气动量仪操作指导书

气动量仪使用说明及注意事项

1. 范围

本规程适用浮标式气动量仪 术语

分度圆

分度值指每个刻度间距所代表的量值或指示仪显示最末位一位数字所代表的值。

基本放大倍数

刻度尺上相邻两刻度线的间距与分度值的比值。 2. 概述

浮标式气动量仪是将被测尺寸的变化转化成锥度玻璃管内浮标位置的变换，从而实现尺寸的比较测量的仪器。

气内测校（气动测头）是一种用于气动量仪作比较测量时调整尺寸上下限的精密标准装置。

浮标式气动量仪规格性能。单位（mm）

放大倍数 刻度范围 分度值 两基准内示值误差 1000倍 0.210 0.005 0.004 2000倍 0.110 0.002 0.002 5000倍 0.044 0.001 0.001 10000倍 0.022 0.0005 0.0005

2.4浮标式气动量仪倍数的选择。单位（mm）

a.被测尺寸公差≥0.006≤

QSYQ气动传动实验指导书

一、概 述

气动传动综合实验装置是根据“液压与气压传动” 等课程要求设计的实验实训平台，通过对气动系统的相关实验，使学生了解气动传动的基本工作原理，熟悉气动元件的特定功能及在气动系统中的作用。该设备采用开放式、灵活性的设计思路，适合高职院校，职业技校的“气动技术”、“液压与气动传动”等课程的教学实训，具有很强的综合性、直观性、开放性，可达到培养提高学生动手能力、设计能力、综合运用能力以及创新能力的目的。

二、产品特点

1、布局合理：结构设计简洁直观，适合实验教学。本实验台最大限度地采用了模块化结构，所有调速阀、换向阀、节流阀、单向阀等气压元件和气压缸负载均为独立的模块。实验台采用网孔板架构样式，学生可以在上面自己安装气动元件，通过快速接头连接管组成所需的气动系统进行实验。

2、控制方式：集手动操作（培养学生动手能力）、继电器控制和PLC控制等方式于一体，功能强大、适用范围广。

3、实训装置采用了SYM公司气动元件，其出线式电磁阀的特色具有在不通电的情况下，也可用手动销手动改变电磁阀流通方向，并带有自锁功能。设计的更加的合理化、人性化、安全。

4、采用静音空压机，营造了实训室的良好氛围。

1

三、气动部分实验项

广东省核工业华南高级技工学校

气 动 实 习 指 导 书

机械综合教研组

目 录

课题一 单双作用气缸的换向回路………………… 4 课题二 单作用气缸的速度调节回路……………… 6

课题三 单作用气缸的速度调节回路………………课题四 速度换接回路和互锁回路…………………课题五 双缸顺序动作回路…………………………课题六 三缸联动回路………………………………课题七 计数回路……………………………………课题八 逻辑阀的运用回路…………………………课题九 双手操作回路………………………………

2

10 13 16 18 20 22 24

气压传动实验

注意事项

1 实验的过程中注意稳拿轻放防止碰撞。

2、做实验之前必须熟悉元器件的工作的原理和动作的条件；掌握快速组合的方法，禁止强行拆卸，禁止强行旋扭各种元件的手柄，以免造成人为损坏。 3、实验中的行程开关为感应式，开关头部离开感应金属约4mm即可感应发出信号。

4、禁止带负载启动（三联件上的旋钮旋松），以免造成安全事故。 5、实验时不应将压力调的太高(一般压力约0.3 — 0.6Mpa左右)。

6、使用本实验

目 录

第一部分：气动系统动作演示和气动基础演示及控制实验

实验一、行程阀控制气缸连续往返气控回路??????????????? 2

实验二、气动基础实验及PLC控制原理实验??????????????? 3

第二部分：基本回路

A 压力控制回路 ????????????????????????? 9

B 方向控制回路 ????????????????????????? 12

C 速度控制回路 ????????????????????????? 17

D 常用气动回路 ????????????????????????? 27

第三部分：继电器控制部分

实验一 电车、汽车自动开门装置??????????????????? 31

实验二、鼓风炉加料装置??????????????????????? 32

实验三、气缸给进（快进→慢进→快退）系统????????????? 33

实验四、双缸动作回路???????????????????????? 34

第四部分：PLC控制部分

实验一、模拟钻床上占孔动作???????????????????? 36

实验二、雨伞试验机????????

目 录

第一部分：气动系统动作演示和气动基础演示及控制实验

实验一、行程阀控制气缸连续往返气控回路??????????????? 2

实验二、气动基础实验及PLC控制原理实验??????????????? 3

第二部分：基本回路

A 压力控制回路 ????????????????????????? 9

B 方向控制回路 ????????????????????????? 12

C 速度控制回路 ????????????????????????? 17

D 常用气动回路 ????????????????????????? 27

第三部分：继电器控制部分

实验一 电车、汽车自动开门装置??????????????????? 31

实验二、鼓风炉加料装置??????????????????????? 32

实验三、气缸给进（快进→慢进→快退）系统????????????? 33

实验四、双缸动作回路???????????????????????? 34

第四部分：PLC控制部分

实验一、模拟钻床上占孔动作???????????????????? 36

实验二、雨伞试验机????????

江西佳辉光电科技有限公司 PECVD设备使用作业指导书 编号：JH-01 共10页 第1页 1. 目的：规范操作，为生产车间操作规范化提供依据 2. 范围：适用于PECVD设备使用工序.

3. 职责：

3.1.1负责PECVD设备的开机和关机程序。 3.1.2负责PECVD设备的日常维护。

3.1.3负责发现作业过程中其设备出现问题怎样解决。

4. 名词定义：无 5. 设备使用程序：

5.1 使用环境及工作条件

5.1.1 环境温度 5.1.2 相对湿度 5.1.3 净化等级

＜25℃ ＜75%

1000级~10000级

5.1.4 电源 三相五线，380V/50HZ，≤50KW/管 5.1.5 供水 5.1.6 供气

水压0.2MPa~0.4MPa

SiH4 NH3 N2 O2 CF4五路气体，气压

0.2MPa~0.45MPa 5.1.7 配排风排毒装置

5.2对环境及能源的影响

PECVD设备本身对环境及能源没有任何影响，若用户采用不同的工艺，使用不同的气体可能对环境稍有影响，但由于用气量非常小，不会造成任何危害。

5.3安全

版 编写人 本 Prepared Re by v. 范祥

第一篇 高炉冶炼原理与炼铁原、燃料 第一章 高炉冶炼基本原理 1.1高炉内的基本状况 1.1.1高炉内形状描述 高炉操作需要正确的掌握炉况。但是，实际上处于高温、高压下的炉内反应是错综复杂的，无法通过仪表和直接观察而得到正确的反应过程和变化趋势。通过国内外对高炉的解体调查了解高炉内状况得到如下的典型炉内状况图：

依炉料的物理状态的不同，高炉内大致可划分为五个区域： （1）块状带：炉料仍保持装料初始块状态的分布区域。

（2）软熔带：由于加热和料柱重力作用的炉料呈半熔融状态即从开始软化到熔化所占的区域，炉料烧结成为软熔层两层之间夹有焦炭层，多个软融层和焦炭层构成完整的软熔带，其纵部面可呈倒V形，V形或W形等。

（3）滴落带：已熔化的渣、铁穿过焦炭层下落到风口下的炉缸区域。

（4）风口带：风口前燃料燃烧的区域，焦炭在燃烧的同时，被鼓风的高速气流带动形成上、下回转的回旋区。其大小和鼓风动能有关，是高炉热能和气体还原剂的发源地，也是初始煤气流分布的起点。

（5）炉缸区：是液态渣、铁的贮存区域，铁水也进行脱硫、渗碳等反应。 1.1.2 高炉各区域的功能

高炉炉内所出现的各种现象，按其功能大致可分以下三种：

1

（1）相向运动：由于重力关系，固体和液体

ZSL-MVA150视音频测量仪操作规程

ZSL-MVA150视音频测量仪操作规程

一、用途：

本设备为采用计算机技术与测试技术相结合的数字测量仪，用于视频及音频产品的检测。通过将被测模拟信号转换为数字信号（A/D转换），经CPU处理计算后，得到高精度的测量结果。 二、技术指标：

三、操作方法：

以常用的视盘机测量为例，对相关指标的测量作如下说明： 1．视频测量： 1）系统连接：

a．将75Ω负载接入前面板“视频通道 75Ω”插孔；

b．将被测设备视频输出口与测量仪前面板“视频通道 输入”插孔连接。 2）视频输出电平测量：

a． 在视频测量界面选择“电平表”； b．视盘机播放100%白电平信号；

c． 测量仪屏幕显示“电平峰峰值”测量数据即为被测设备的“视频输出电平”。 2．音频测量： 1）系统连接：

ZSL-MVA150视音频测量仪操作规程

将被测设备左右主声道输出口分别与测量仪后面板的左右声道插孔连接。 2）视音频测量切换：

系统连接完毕后，打开测量仪电源，系统默认选择“系统设置”，在系统设置界面中按“音频测量”键（F7），进入音频测量状态。 3）音频输出电平测量：

a．在音频测量界面选择“电平表”； b．视盘机播放1kHz 0dB信号；

c．测量仪屏幕左、右声道电

液压与气动技术实训指导书

实训教学不仅能帮助加深理解液压与气压传动中的基本概念，巩固理论知识，其重要意义还在于引导学生在实训的过程中，学到基本的理论和技能，提高学生的动手能力，培养学生分析和解决液压与气动技术中工程实际问题的能力。

本课程实训分为两大部分，一是液压元件拆装实训。教学的目的是通过元件的拆装实训，使学生对学过的主要元件外观、内部结构，主要零件的形状、材料及其之间的配合要求等方面获得感性认识，从而加深对其工作原理的理解，使学生初步了解和掌握机械拆装的基本常识，了解液压元件维修的一般方法，锻炼机械维修方面的技能，以便在将来实际工作中设计和使用液压系统时，能正确选用和维修液压元件。二是液压与气动回路、系统实训。教学的目的是学生在教师的指导下，独立完成对研究对象(如某一理论、元件、系统等)的实训操作，启发与引导学生自己设计实训方案，在指导教师指导下通过分析、讨论与审核后，以小组为单位，独立完成实训。在此以THPYQ-1实验台为例，介绍几种常用实训的原理、方法、步骤与数据的处理方法。

一、液压元件拆装实训

1. 拆装注意事项

①如果有拆装流程示意图，参考示意图进行拆与装； ②拆装时请记录元件及解体零件的拆卸顺序和方向；

③拆卸下来的零件，尤

液压与气动技术实训指导书

实训教学不仅能帮助加深理解液压与气压传动中的基本概念，巩固理论知识，其重要意义还在于引导学生在实训的过程中，学到基本的理论和技能，提高学生的动手能力，培养学生分析和解决液压与气动技术中工程实际问题的能力。

本课程实训分为两大部分，一是液压元件拆装实训。教学的目的是通过元件的拆装实训，使学生对学过的主要元件外观、内部结构，主要零件的形状、材料及其之间的配合要求等方面获得感性认识，从而加深对其工作原理的理解，使学生初步了解和掌握机械拆装的基本常识，了解液压元件维修的一般方法，锻炼机械维修方面的技能，以便在将来实际工作中设计和使用液压系统时，能正确选用和维修液压元件。二是液压与气动回路、系统实训。教学的目的是学生在教师的指导下，独立完成对研究对象(如某一理论、元件、系统等)的实训操作，启发与引导学生自己设计实训方案，在指导教师指导下通过分析、讨论与审核后，以小组为单位，独立完成实训。在此以THPYQ-1实验台为例，介绍几种常用实训的原理、方法、步骤与数据的处理方法。

一、液压元件拆装实训

1. 拆装注意事项

①如果有拆装流程示意图，参考示意图进行拆与装； ②拆装时请记录元件及解体零件的拆卸顺序和方向；

③拆卸下来的零件，尤