春风化雨点亮学生心灯

春风化雨润心田

——转化小学生的学习策略

我担任小学毕业班班主任已经多年，在每年的教学中经常遇到一些不听话、不爱学习的学生，甚至有一些思想偏激的学生。因为小学六年级学生年龄正处在身体、思想发育期，所以，深感毕业班越来越难费心，越来越难教。

学生王善帅接班之前就听五年老师说他如何不听话、如何不爱学习、又是怎样经常与学生打架发生矛盾等，如果他分到你班你班会乱成一锅粥。听说后我就祈祷他可千万别分到我班，可是，分班名单一到手中我第一眼就看见了王善帅，当时我就懵了。但是，事实毕竟是事实也要接受啊！

第一天一进班，他一眼就映入了我的眼帘。他染着黄头发个头最高，坐在那里摇头晃脑，我走到他的身边对他摸着头小声地说：“做为学生你怎么留黄头发呢，流氓才这样。老师希望你明天就把头发染过来”当时他的脸“唰”的一下红了，我高兴极了，心想：“这孩子值得管教”。第二天，他果然把头发染了过来。我把他叫到办公室问情况。他说：“老师，你是第一个对我尊重的老师，以前的老师对我总是大呼小叫 以后我 ”

后来我又问了一些同学他的情况，同学们看不起他，说他成绩差。他经常流露出满不在乎的神情，有时他也流露出一种无奈。实际上这孩子并不笨，就是落的太多。

我分析造成他学习成绩差的原因是多方面的，学习

篇一：电影《春风化雨》观后感

选择的无奈——《春风化雨》观后感

不久前的一个雨夜，在忙碌了好长一段时间后，终于得以停歇下来，伴着窗外的雨声，观看了一部欧美高分电影《春风化雨》（又译作死亡诗社）。这部电影给我很大的触动，让我想起很多像剧中一样年轻的我的同学朋友，他们每个人的一生，也许都能从中找到一个影子。

“只有在梦中，人才会有真正的自由”，这是剧中主角，教师基廷说的最具分量的话之一。仔细品味这句话，有点悲凉，是啊，真正的自由，怎么可能会有呢。抑或自由只是内心的一种状态吧。影片所展现的黑灰色的画面感与多彩青春的激情碰撞，犹如我们每个人的青葱岁月——理想与现实的碰撞爆破——选择的无奈。

“理想是丰满的的，现实是骨干的”，这句很流行的话语，带着一些黑色幽默，还有一些自嘲和无奈，这句话很好的诠释了这部电影所呈现的一种现象——在理想与现实冲击时，多数人选择沉默，在现实面前沉默，在梦想面前沉默。但是，同样也诠释了一种直面现实，奋勇向前，即使结局是头破血流的大无畏精神。而那些选择沉默的人需要付出的代价可能是，至死之时你仍在心底里寻找：我活着到底为了什么？就像一句话中形容的一样：真正突围而出的只是极少数，更多的人在经历青春的悲愤和不安后酣然迟钝。

有很多人，在他们满腹

篇一：春风化雨润物无声

春风化雨润物无声——新时期师生关系之我见

自古以来，就有“一生为师，三生为父”“师徒如父子”的古训，把老师的地位看的高高在上，而老师也就堂而皇之心安理得地安享着人们的尊重，尤其是学生的顶礼膜拜，容不得学生任何的不尊和挑衅。随着时代的发展，老师的这种观念越来越受到挑战，老师的困惑越来越多：现在是怎么了？怎么学生都变成这样了，怎么教了几十年越来越不会当老师了，我想这样的问题在很多老师的脑海萦绕过，深思之余，我们是否有了答案呢？我们该如何处好新时期学生和老师之间的关系呢？

我想：面对当前形势，面对现代学生，我们的教育工作者也更应该进入反思时期，新的要求，新的理念也已渐渐的深入人心，作为教师的我们，传统的观念是否落后了，是否有距离 ，是否还在一成不变的墨守成规？是否有被时代淘汰的危险？有被学生“下课”的可能？“我变，故我在”，这是时代的要求。

现在已进入二十一世纪，独生子女已茁壮成长起来，家庭的溺爱，社会的包容，媒体的引导，使他们成为一批注重自我，张扬个性的群体，也不乏娇生惯养自私狭隘的一面。他们柔弱，敏感，易受伤害。他们是温室里的花草，没有经受过风吹雨打，别说百炼成钢，连坚强的躯体都没有。面对如此学生，你还是急风暴雨直言呵斥，他能受

篇一：电影《春风化雨》观后感

选择的无奈——《春风化雨》观后感

不久前的一个雨夜，在忙碌了好长一段时间后，终于得以停歇下来，伴着窗外的雨声，观看了一部欧美高分电影《春风化雨》（又译作死亡诗社）。这部电影给我很大的触动，让我想起很多像剧中一样年轻的我的同学朋友，他们每个人的一生，也许都能从中找到一个影子。

“只有在梦中，人才会有真正的自由”，这是剧中主角，教师基廷说的最具分量的话之一。仔细品味这句话，有点悲凉，是啊，真正的自由，怎么可能会有呢。抑或自由只是内心的一种状态吧。影片所展现的黑灰色的画面感与多彩青春的激情碰撞，犹如我们每个人的青葱岁月——理想与现实的碰撞爆破——选择的无奈。

“理想是丰满的的，现实是骨干的”，这句很流行的话语，带着一些黑色幽默，还有一些自嘲和无奈，这句话很好的诠释了这部电影所呈现的一种现象——在理想与现实冲击时，多数人选择沉默，在现实面前沉默，在梦想面前沉默。但是，同样也诠释了一种直面现实，奋勇向前，即使结局是头破血流的大无畏精神。而那些选择沉默的人需要付出的代价可能是，至死之时你仍在心底里寻找：我活着到底为了什么？就像一句话中形容的一样：真正突围而出的只是极少数，更多的人在经历青春的悲愤和不安后酣然迟钝。

有很多人，在他们满腹

寒假即将结束，一天，妈妈对我说：儿子，寒假快过去了，老师布置的写好家风的作文写了吗？”我苦恼地说：还没呢，我不知道我们的好家风是什么？”妈妈笑着说：正好，那你找找我们家的好家风是什么呢？”妈妈的话让我思索起来

瞧，我的爷爷他已经八十多岁了却仍爱读书、看报、写毛笔字。我的爷爷写了诗歌集还出了书呢！他年轻时靠勤奋苦读，考上了名牌大学，成为村里的骄傲。作为教师的他，培养了许多高材生。爷爷常对我说：仔仔，我们客家人讲的是耕读传家，爷爷就是靠读书改变了我这个穷山伢仔的命运。你也要努力读书呀！长大才有出息！”我看着爷爷写的对联简馨牍香溢楼室，桃芬李芳飘神州”若有所悟

春风拂来，飘来了满园的瓜果香味，把我的思绪带到菜园里。看，奶奶正在菜园里辛勤劳作。奶奶起早贪黑的干活，喂鸡鸭、锄地、浇菜。在夏天的时候，人们待在阴影下都嫌热，奶奶却在阳光烈日下挑水，浇菜，干得汗淋淋的。正因为有奶奶这样勤劳地干活，所以我们才有作文四季鲜蔬不断，有绿油油的青菜、红通通的辣椒、紫盈盈的茄子爸爸妈妈劝奶奶不要那么辛苦了，奶奶却说：不累呢，越干越精神，人呀就得劳动才有收获！”

邹老师，我家的电灯不会亮了，快来帮我修修。

《春风化雨润心田——让学生信服自己》读书心得

刚开始读这本书，只是随手翻翻，但是他深刻的阐述，真诚的话语，都那么的妥帖与自然，深深地吸引了我。 亲其师才能信其道。要提高教学质量，推进素质教育的关键在于，为师者，必须要做一位学生喜欢的老师，成为一位让学生信服的教师，要真正能做到春风化雨润心田，就需要做好以下几个方面。

做一位博学多才的教师，才能得到学生的认可。教师应是知识的化身，而不是仅仅会照看孩子的保姆，教师的博学多才是他能站在讲台上的基本素质和必备资本。教师只有精于善于传道授业解惑，学生才会有崇拜的理由。

做一位公平正直的教师，才能得到学生的尊重。身为教师，每一名学生在你心里都应该是平等的，你应该是他们心中的一架天平，一头担着责任，一头担着道义，不应因家庭的出身而有身份的差异，不能因学习成绩的优劣而有档次的区别。如果教师心中多了许多不应有的东西或者肮脏的东西，那么你连教师都不配做，还谈什么学生的喜欢与尊重呢？

做一位富有人情味儿的教师，才能真正的赢得学生。学生时代正是一个人的思想活跃期，说些错话，办一些错事都是可以理解的，只要没有原则性的问题，我们都可以用一句

“难得糊涂”来打发过去。教师在教育教学工作中要多一点

徐家镇伟清小学德育工作先进材料

——春风化雨 润物无声

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。要充分体现德育工作的时代性，准确把握规律性、大力增强实效性，这就要求学校德育工作要不断创新，与时俱进，树立全新的育人理念，开发德育资源，改进德育方法，做到春风化雨，润物无声。

我校德育工作始终紧扣时代脉搏，以“五爱教育为主线”，以“行为习惯养成教育为基础”，以生动的教育活动吸引学生。务实创新，开拓进取，形成了一条既有别于他人又不断超越自我的德育工作模式，颇具自身特色。 近年来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是： 一、健全学校德育管理系统。

进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。我们建立了校、政教处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、政教主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证

　　儒家先贤孔子有云“学而不厌，诲人不倦”，指出了教师在教书育人方面应有的态度与行动，而后世诸如韩愈的《师说》名篇，又以“传道授业解惑”这六字凝炼概括教师本职工作，更呼应着现代教育理念所提倡的“终身学习”。精神文明建设是我国建设社会主义现代化国家征程中的重要组成部分，人才强国战略在风云变幻的21世纪的地位不容忽视，而这一建设、一需求的社会进步趋向都与教育事业密切相关，都要求教师在新时代浪潮下紧跟国家发展脚步。习近平总书记就全国思想政治理论课开展“教师座谈会”，着重强调了新时代教师所应具备的思想素质与家国情怀，并指出教育事业是中国特色社会主义思想政治阵地的第一线，教师应在教学过程中发挥积极性、主动性、创造性，肩负起培养担当民族复兴大任的时代新人的重要使命。

　　“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。”要对新时代教师的责任与使命拥有一个全面且深刻的理解，就必须联系自身教学实际经验，充分掌握时代洪流中的人文关怀与师德建设之间的关系具有重要性、必要性；并在所积累的教学经验基础上主动以马列主义与习近平新时代中

南方论刊 2 0 1 3年增刊第 1期

班主任工作研完

春风化雨润物无声浅谈班主任工作的艺术与方法邓燕

(茂名市第十七中学广东茂名 5 2 5 0 0 0)【摘要】树人德为先。作为班主任，能否以科学而有效的方法把握学生心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作的成效有着决定性的作用。本文从班主任应提高自身的人格魅力、对学生爱之有道和重视班级的人文管理三方面，谈谈班主任在德育工作中的艺术与方法。 【关键词】德育；人格魅力；爱之有道；人文管理

我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”怎样才能使教育的过程成为师生情理互动的愉快过程，进而收到良好的育人效果

是事情。其次，还应讲奉献，不求索取，真正做到“捧着一颗心来，不带半根草去”。再次，身教重于言教。由于中学生的思想不够成熟，还没有形成自己独立的价值观，看不到事情的本质，许多事情也还都是学着做的，他们往往会从老师的一颦一笑中构建起对老师的第一印象，并且会跟着模仿。常言道：“以身教人者从，以言教人者讼”,班主任要以自己正确的一言一行去感化、教育学生，这比更多的说理效果更好。比如，有一段时间，班上不

呢？“随风潜入夜，润物细无声”,用班主任

小学德育工作经验交流材料：-春风化雨润蓓蕾

近年来，学校以“育人为本，德育为先”为工作核心，落实“德育就是质量”的理念，以加强少年儿童思想道德建设为目标，在夯实德育管理的基础上，积极探索德育工作途径，创新德育管理模式，营造高品质育人环境，努力构建“感恩教育、文明养成教育、爱国主义教育”为主线的德育体系，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，走出了一条行之有效的德育之路。

一、创新德育载体，拓宽德育途径 1、传承国学经典文化

书香润泽校园，经典滋润童年。国学是中华五千年优秀传统文化智慧、文明的结晶，蕴涵着中华人文精神的基因，是中华民族之魂。努力构建经典诵读的校园文化环境，在校园文化氛围的布置上力求给学生更多、更重的与经典接触的空间。精心打造了校园环境和校园文化，达到了自然与和谐的统一，绿化与美化的结合，艺术与育人的融合。校园景观的象征意义和审美取向，力求体现艺术性和人文性，使校园的每个角落都成为学生获得品格熏陶的隐性教材。使学生时刻能感受到传统文化的熏陶，沐浴着经典文化的洗礼，从而形成校园人人读经典，时时读经典的氛围。

各班利用朝会、班会诵读《弟子规》、名言警句等国学经典，琅琅诵读声抑扬顿挫，此起彼伏，让古代经典文化充溢校园，让先人智慧的光辉