埃博拉病毒的恐怖电影普通话

食品与制药工程学院课程论文

埃博拉病毒研究进展

专业班级：生物制药二班 姓名：郑析 课程名称：生物技术制药

摘 要：埃博拉病毒（Ebola virus，EBOV）是一种致命性的病原体，能引起包括

人类在内的灵长类动物的发生埃博拉出血热（Ebola hemorrhagic fever，EBHF）。本文综述了埃博拉病毒近年来的研究，重点介绍了埃博拉病毒的分子结构，装配机制以及最新研究发现的治疗进展。

关键词：埃博拉病毒；分子结构；装配机制；治疗展望

Recent advances in Ebola virus development

Abstract: The Ebola virus is a highly infectious pathogen which can cause Ebola hemorrhagic fever of primates including humans. The progress on the Ebola virus in recent years is reviewed in this paper, focusing on the molecular structure and a new study

食品与制药工程学院课程论文

埃博拉病毒研究进展

专业班级：生物制药二班 姓名：郑析 课程名称：生物技术制药

摘 要：埃博拉病毒（Ebola virus，EBOV）是一种致命性的病原体，能引起包括

人类在内的灵长类动物的发生埃博拉出血热（Ebola hemorrhagic fever，EBHF）。本文综述了埃博拉病毒近年来的研究，重点介绍了埃博拉病毒的分子结构，装配机制以及最新研究发现的治疗进展。

关键词：埃博拉病毒；分子结构；装配机制；治疗展望

Recent advances in Ebola virus development

Abstract: The Ebola virus is a highly infectious pathogen which can cause Ebola hemorrhagic fever of primates including humans. The progress on the Ebola virus in recent years is reviewed in this paper, focusing on the molecular structure and a new study

数 学 建 模 论 文

基于传染病模型的埃博拉疫情发展建模分析

院系名称： 地球科学学院 专业名称： 环境科学 学生姓名：崔昊天、牛星智、朱家佑 学 号： 崔昊天：2013010176

牛星智：2013010186 朱家佑：2013010194

指导教师： 孟得新

完成日期2015 年 4 月 29 日

论文的分工说明：

本篇数学建模论文，是在朱家佑、崔昊天、牛星智的共同努力下完成的。其中朱家佑同学负责SEQIR模型的初步建立、Matlab程序的编译与运行，SIR模型的检验，绘制谱线图，属于首席技术人员；崔昊天同学负责SIR模型的分析与结论，提出SIR模型优化进步的建议以及论文的整体思路与撰写整合，属于文案分析人员；牛星智同学主要负责文献的查考，收集埃博拉病毒的资料以及各国疫情的数据与模型的可行性研究，对比文献资料提出模型存在的不足，并分类整理参考文献，属于认证查考人员。三位同学各司其职，有分工又有合作，环环相扣，共同学习，共同进步。

签名：

日期：2015.4.29

基于传染病模型的

数 学 建 模 论 文

基于传染病模型的埃博拉疫情发展建模分析

院系名称： 地球科学学院 专业名称： 环境科学 学生姓名：崔昊天、牛星智、朱家佑 学 号： 崔昊天：2013010176

牛星智：2013010186 朱家佑：2013010194

指导教师： 孟得新

完成日期2015 年 4 月 29 日

论文的分工说明：

本篇数学建模论文，是在朱家佑、崔昊天、牛星智的共同努力下完成的。其中朱家佑同学负责SEQIR模型的初步建立、Matlab程序的编译与运行，SIR模型的检验，绘制谱线图，属于首席技术人员；崔昊天同学负责SIR模型的分析与结论，提出SIR模型优化进步的建议以及论文的整体思路与撰写整合，属于文案分析人员；牛星智同学主要负责文献的查考，收集埃博拉病毒的资料以及各国疫情的数据与模型的可行性研究，对比文献资料提出模型存在的不足，并分类整理参考文献，属于认证查考人员。三位同学各司其职，有分工又有合作，环环相扣，共同学习，共同进步。

签名：

日期：2015.4.29

基于传染病模型的

效果。

参考文献

1　Kata kur a Y ,Ala m S,Shir aha ta S.M ethods Cell Bi-o l,1998;57:69～91

2　Furukaw a T ,Duguid W P ,Rosenbe rg L ,et al .Am J

Patho l,1996;148:1763～17703Tho nema nn B,Schmal Z G.Eur J Or al Sci,2000;108:432～441

4

Vialle t J ,Chi L ,Emo nd J ,et al .Ex p Cell Res ,1994;212:36～41

5　Oda D,B ig ler L,Lee P ,et al.Ex p Cell Res,1996;

226:164～1696

Q ueimado L ,Lo pes C ,Du F ,et a l .Int J Cancer ,1999;81:793～798

7　N aghashfar Z,Dipao lo JA,W oo dw o rth CD,e t a l.Ca ncer Le tt ,1996;100

:47～548　Denis H ,La croix JC .Tr ends Genet

毕业设计（论文）原创性声明和使用授权说明

原创性声明

本人郑重承诺：所呈交的毕业设计（论文），是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。尽我所知，除文中特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或组织已经发表或公布过的研究成果，也不包含我为获得 及其它教育机构的学位或学历而使用过的材料。对本研究提供过帮助和做出过贡献的个人或集体，均已在文中作了明确的说明并表示了谢意。

作 者 签 名： 日 期： 指导教师签名： 日 期：

使用授权说明

本人完全了解 大学关于收集、保存、使用毕业设计（论文）的规定，即：按照学校要求提交毕业设计（论文）的印刷本和电子版本；学校有权保存毕业设计（论文）的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务；学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文；在不以赢利为目的前提下，学校可以公布论文的部分或全部内容。

作者签名： 日 期：

学位论文原创性声明

本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

泰国恐怖电影兴起原因探析

作者：刘彤

来源：《戏剧之家》2016年第16期

【摘 要】恐怖电影通过血腥、令人作呕的视觉画面或惊悚悬疑的故事情节，引起观看者内心的恐惧。新千年后，东方恐怖电影市场上出现了一股新生力量——泰国恐怖电影。本文通过文本分析总结出泰国恐怖电影的特点，从泰国电影发展的时代背景、恐怖电影的特色等角度探析泰国恐怖电影兴起的原因。

【关键词】泰国；恐怖电影；时代背景；内容特色

中图分类号：J905 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）08-0093-01 一、时代背景

（一）20世纪80年代后新自由主义及资本浪潮的冲击。20世纪80年代以来，新自由主义思潮涌入泰国，泰国左翼势力的削弱使得公民社会有了成长的契机。新兴中产阶级大力迎合西方趣味，再加上资本浪潮的涌入，泰国的旧有文化受到极大冲击，新浪潮导演们开始重新审视自身的文化，加强本土身份认同感。恐怖片作为泰国重要的类型电影，迅速复制出西方电影的各种模式，例如：《鬼肢解》对于美国B级片的借鉴，《鬼宿舍》对温情和男性成长故事的

课程名称: 普通话过级朗读及说话技巧

第一讲：声母

一、本讲要点及目的

要点：

1、 了解普通话语音中的所有21个声母的发声规则

2、重点掌握舌尖前音、舌尖后音及舌尖中音n、l。

3、 了解齿间音现象及如何避免出现齿间音。 4、 了解普通话中的零声母现象。

目的：汉语拼音实际上是由声母、韵母及声调相拼产生。要想学好普通话，掌握声母的发音规律是基本。通过本讲，让学生明确知道每个声母发声的部位及技巧，为后续朗读和自由说话打好基础。

二、课堂板书

双唇：b、p、m（上下唇轻碰） 唇

唇齿：f（上齿轻碰下唇内圆）

1、发音部位 舌尖前：z、c、s（舌尖轻碰上齿背）

舌尖 舌尖中：d、t、n、l（舌尖不碰上齿背，顶上齿龈） 舌 舌尖后：zh、ch、sh、r（舌尖轻碰硬腭前端）

舌面前：j、q、x（舌面与硬腭作用，舌尖不起作用，应下垂）

（普通话基础）课件

2008-11-02 11:35:14| 分类： 应用文类——就业 | 标签： |字号大中小 订阅

一、语言的性质 (一)语言的社会性 (二)语言的全民性 (三)语言的体系性 一、语言的性质

语言的性质问题，是语言学中最基本的理论问题。我们要学习语言方面的知识，首先必须对语言的性质有

一个比较清楚的认识。

语言究竟是什么?语言是一种特殊的社会现象，是人类最重要的交际工具和思维工具，是音义结合的符号系统。语言具有三种性质：社会性、全民性、体系性。

(一)语言的社会性

语言就其本质特征而言，是社会性的。语言是一种特

殊的社会现象。 1语言与社会相互依存

语言是随着人类社会的产生而产生，随着人类社会的发展而发展的。语言与社会自始至终紧密地联系在一

起，社会之外无所谓语言。

2语言是社会约定俗成的，是一种特殊的社会现象



历史上任何一个社会，即使是最落后的，都有自己的语言。这些语言都与自己的社会紧密相连，都有自己的来源和形成的历史。这个社会的语言不同于另一个社会的语言，这正说明语言的使用受到社会的制约。这一点，在词的音义结合的关系上表现得尤为明显。

(二)语言的全民性

语言就其功能特征而言，是人类最重要的交际工具

概 述

教学目的：

1、了解并初步掌握普通话的含义；

2、了解自己所在地的方言与普通话的区别； 3、弄清学习普通话的重要意义及必要性。 教学重点：

普通话的含义 教学难点：

自身方言与普通话的区别 教学方法：

漫谈、交流 教学过程： 一、导入：

1、自我介绍及有关感受：

国家级测试员。全国关于推普及测试概论。

中国传媒大学进修（2006·8月）感受：开阔视野，树远大理想不做井底之蛙。苦练普通话，掌握正确的发音要领，争取尽早提升语音水平，拿更高的普通话水平等级证。

2、课程介绍：

最初是《教师口语》，后普改为《普通话训练与测试大纲》。以语音训练为主，提高学生的普通话水平及口头表达能力。

延伸话题：素质教育、职业教育。 二、讲授： 一）、什么是普通话？ 1、讨论、发言。 2、总结：

普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族的共同语。

3、阐释、齐读。 二）、为什么要学习普通话？ 1、社会发展的需要：

促进社会交往，有利于经济、政治、文化建设。 自给自足的原始社会——开放式的交往（流） 2、维护国家统一：

增强各民族各地区交流，增强中华民族凝聚力。（多民族国家） 3、科技发展的需要：