苏教版二年级下册科学教案

第一单元位置与方向

1.前后左右

一、教学目标

1.能够使用前、后、左、右、远、近等词描述周围物体的位置。

2.个物体的位置需要由该物体相对于另一个物体的位置来确定。

3.学会对生活中物体的位置进行定性的观察与描述。

二、教学内容

本课是《位置与方向》单元的第一节课，是学习描述物体位置的第一步。

在这一课中，学生将通过实践活动，先以自己为基准，再过渡到以别人为基准，学习使用前、后、左、右、远、近等次描述一个物体的位置。

在“拓展与应用”活动中，学生还会通过站在校园里的不同位置，描述教学楼等周围物体位置的活动，进一步理解描述一个物体的位置时，需要首先说明该物体相对于另一个物体的位置。

三、教学准备

（一）教师准备

每组一张描述一个物体的位置的纸条，用于学生做“找位置”的游戏。

（二）学生准备

《学生活动手册》、笔等。

四、安全注意事项

提醒学生在教室里做“找位置”游戏时，不要拥挤，不要打闹，防止摔倒。

五、教学过程

（一）提出和聚焦问题

教师利用课间操站队情境引入问题。课间操是学校每天都会举行的集体活动，全校的同学都要参加。课间操队列人数众多，但整齐划一，这是因为每一个班、每一位学生都有一个相对固定的位置。

1.教师根据课业提出问题。

（1）你能说一说自己或者某个同学站在课间操队列里的

第一单元 位置与方向

1.前后左右

一、教学目标

1.能够使用前、后、左、右、远、近等词描述周围物体的位置。 2.个物体的位置需要由该物体相对于另一个物体的位置来确定。 3.学会对生活中物体的位置进行定性的观察与描述。

二、教学内容

本课是《位置与方向》单元的第一节课，是学习描述物体位置的第一步。

在这一课中，学生将通过实践活动，先以自己为基准，再过渡到以别人为基准，学习使用前、后、左、右、远、近等次描述一个物体的位置。

在“拓展与应用”活动中，学生还会通过站在校园里的不同位置，描述教学楼等周围物体位置的活动，进一步理解描述一个物体的位置时，需要首先说明该物体相对于另一个物体的位置。

三、教学准备

（一）教师准备

每组一张描述一个物体的位置的纸条，用于学生做“找位置”的游戏。 （二）学生准备 《学生活动手册》、笔等。

四、安全注意事项

提醒学生在教室里做“找位置”游戏时，不要拥挤，不要打闹，防止摔倒。

五、教学过程

（一）提出和聚焦问题

教师利用课间操站队情境引入问题。课间操是学校每天都会举行的集体活动，全校的同学都要参加。课间操队列人数众多，但整齐划一，这是因为每一个班、每一位学生都有一个相对固定的位置。

1.教师根据课业提出问题。

（1）

第一单元位置与方向

1.前后左右

一、教学目标

1.能够使用前、后、左、右、远、近等词描述周围物体的位置。

2.个物体的位置需要由该物体相对于另一个物体的位置来确定。

3.学会对生活中物体的位置进行定性的观察与描述。

二、教学内容

本课是《位置与方向》单元的第一节课，是学习描述物体位置的第一步。

在这一课中，学生将通过实践活动，先以自己为基准，再过渡到以别人为基准，学习使用前、后、左、右、远、近等次描述一个物体的位置。

在“拓展与应用”活动中，学生还会通过站在校园里的不同位置，描述教学楼等周围物体位置的活动，进一步理解描述一个物体的位置时，需要首先说明该物体相对于另一个物体的位置。

三、教学准备

（一）教师准备

每组一张描述一个物体的位置的纸条，用于学生做“找位置”的游戏。

（二）学生准备

《学生活动手册》、笔等。

四、安全注意事项

提醒学生在教室里做“找位置”游戏时，不要拥挤，不要打闹，防止摔倒。

五、教学过程

（一）提出和聚焦问题

教师利用课间操站队情境引入问题。课间操是学校每天都会举行的集体活动，全校的同学都要参加。课间操队列人数众多，但整齐划一，这是因为每一个班、每一位学生都有一个相对固定的位置。

1.教师根据课业提出问题。

（1）你能说一说自己或者某个同学站在课间操队列里的

课文1 古诗二首

教学目标

1. 会写“乃、夜、润、物、玉、刀”六个生字，会认“潜、妆、裁、剪”四个生字。

2.通过多种方式朗读诗歌诗，感知诗歌的内容。了解作者及写作背景，理解诗歌的主题。

3.学会抓住关键诗句，体会诗人的思想感情。

4.体会诗歌所描绘的意境，理解作者不懈追求理想的精神。 重点难点

1.学会抓住关键诗句，体会诗人的思想感情。 2.体会诗歌所描绘的意境。 教学课时：两课时

第一课时《春雨》

教学目标

1.会写“乃、夜、润、物”，会认“潜”字。并理解这些字的意思。

2.能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。

3.初步懂得古诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。

教学重点

了解古诗的意思并且感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感

情。

一、 谈话激趣，引入课题

1. 同学们，以前学过哪些古诗？能背一首给大家听听吗？ 2. 复习古诗的特点和学习古诗的方法：

古诗的特点和学习古诗的基本方法：（古诗为了整齐押韵，便于吟唱、诵读，会省略一些词语，用很少，很简洁的文字就可以把意思变得曲折、生动、跳跃。我们学习古诗的时候，要先把古诗读通、读顺，然后再熟读成诵，逐句诵读领会，最后再联想全诗大意领会诗人的思想感情。

苏教版二年级数学下册《认识时、分》教案 (2018年3月7日上午第一节） 黄建权

教学内容：Ｐ8－9页 内容分析：

《认识时分》是在学生初步认识钟表，知道整时及大约几时的基础上进行教学的，是学生学好后面相关知识的基础，因此它在整个教材中起着承上启下的作用。这部分内容具有抽象性和生活性，时间单位不像其它的单位可以用具体的事物来表示，所以很难理解；但同时它又与生活紧密相关，是生活的必需。因此在本课的教学中，通过各种教学手段和方法，调动学生已有的知识经验充分理解本课的内容。 教学目标：

1、通过观察、操作和交流，知道钟面上一共有12个大格和60个小格，准确认识时间单位时和分，知道1时=60分。

2、知道钟面的结构，发现时、分之间的进率，培养学生观察能力和语言表达能力，增强数学应用意识。

3、通过实践活动让学生体验1分钟和1时的长短，初步建立时间观念，养成珍惜时间的好习惯。

教学重点：

认识时间单位时和分，知道钟面上一共有12个大格和60个小格，知道1时=60分。

教学难点：

理解时与分的进率。 教学方法： 通过实际操作、实践感受以

第四单元 加法 第一课时 不进位加

教学内容：课本第31页例题，第32页想想做做第1—4题。 教学要求：

1使学生经历探索三位数加两、三位数的不进位加法和加法的验算方法的过程。 2 学生了解验算的作用。。

3使学生在探索算法的过程中，体会数学与生活的

密切联系，增强数学学习的兴趣，发展数学思考。

教学重点：

学生经历探索三位数加两、三位数的不进位加法和加法的验算方法的过程。

教学难点：学生经历探索加法的验算方法的过程。 教具;

教学过程： 一、谈话导入

1．今天，老师为你们带来了一块黑板，大家想看上面是

什么吗？（出示小黑板）

同学们，你们看了小黑板，有什么想法？有什么数学问题吗？（生指名提问题，教师整理） 1）一年级和二年级一共借书多少本？ 2）二年级和三年级一共借书多少本？ 3）一年级和三年级一共借书多少本？ 4）二年级和六年级一共借书多少本？ 谈话：刚才同学们提出了很多数学问题，你能解决这些问题吗？

1

二、先学

1．出示例题：

二年级和三年级一共借书多少本？

（指名列式：143+126）

问：下面请同学们试一试，看看能不能求出结果？ 2．师：谁愿意把你想出的计算方法告诉大家？（指名

说）

师：你们想一想，在计算过程中

苏教版二年级美术教案

【篇一：苏教版美术二年级上册教案】

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苏教版二年级上册美术教案 第1课 难忘夏天 教学目标

通过感受和体验,引导学生用美术语言表达夏天,挖掘创造潜能，抒发自己的情感。 教学重难点

1.重点:引导学生感受夏天,抓住自己难忘的细节,用美术材料大胆地表现自己对夏天的理解。

2.难点:如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段,生动地表现夏天的特点。

教学用具

1.用于欣赏的课件图片、录像片段等。

2.学生根据自己的爱好准备美术工具:彩色水笔、油画棒、水粉水彩颜料、彩色卡纸、剪刀、固体胶等。 教学过程 教具准备：

教师准备：图片

学生准备：油画棒、水彩笔 第一课时 教学过程： 一、导入：

1、（回忆）同学们，暑假过得快乐吗？你都做了些什么有意义的活动？还有什么见闻（游戏、夏令营、玩沙、旅游??）（用简短语言与大家交流，共同体验其中的乐趣。） 二、发展阶段：

游戏：教师出示游戏：“连连看” 红橙黄蓝绿紫

以上颜色哪些可以与夏天有联系？你是如何感受到的

欣赏图片，进一步了解夏天的画面有什么特征（１、仔细地观察，注意图片上的风景，人物、动物在干些什么？动态如何？2、感受画面上的色彩和构成

泗阳县里仁小学课堂教学设计 总第 11课时 内容 教 学目 标 教 学重 点 教 学难 点 教 具准 备 练习一（第一课时） 备课使用 主备人 胡金菊 2.21 时间 时间 1、按笔顺正确书写汉字。学习用部首查字法查字典 2、采用学生自主答题后交流，最后讨论的方式。 3、使学生明白正确的说话姿势也是尊重他人的表现 按笔顺正确书写汉字 熟记4 条成语并初步了解成语的含义 多媒体 教 学 过 程 思考与 调整 一、教学第一题 1．审题，指名读题目。 2．指导。 ⑴出示生字卡片，开火车认读生字。 ⑵指名口头扩词。 拜：拜年 礼拜 结拜 拜师 拜访 廊：走廊 长廊 回廊 画廊 影：电影 倒影 影视 影集 影片 影响 秧：秧苗 秧田 瓜秧 树秧 秧歌 菜秧 箩：箩筐 稻箩 淘箩 萝：萝卜 藤萝 菠萝 胡萝卜 墓：公墓 墓地 坟墓 扫墓 墓碑 墓室 ⑶观察每一个字的笔顺，自由说一说。 ⑷你觉得哪一个字的笔顺较难，要提醒大家注意的？ 重点指导：“拜、廊、鼻、饼”的笔顺。 ⑸用铅笔描红，进一步熟悉、巩固笔顺。 反馈，教师指

《练习2》教案

教学目标：

1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；

2、学会将听到的话转述给第三者听，要求将主要内容陈述清楚，意思表达完整； 3、在与别人的交往中能做到态度自然大方，有礼貌。 课前准备：

1、转述试验：(1)要求每位家长在今天晚上6 点到8点这段时间里给语文老师打一个电话。具体内容由学生干部布置。

(2)与家长电话联系，由他们自行设计几句话让学生在第二天课堂上转述给老师。 2、随便准备一些小道具(诸如：剪刀、书籍、花盆、制作材料等等)。 教学时间：一课时 教学过程： 一、交流导入：

1、同学们，昨天老师没有亲自来布置作业，而是让玲玲来告诉大家的，大家听得明白吗？老师从昨天晚上所接到的电话中就知道谁明白了，谁没有明白。 今天，有没有人让你告诉老师些什么呢？ 2、学生自由转述家长交待的话。

3、听到了各位家长让你们告诉我的话，真高兴。你们看昨天老师和你们没有见面，而你们是怎么知道老师布置的作业的呢？老师没有见到你们的爸爸妈妈又怎么知道了他们要告诉老师的话的呢？对呀，都是请另外一个人转告的。把你知道的消息告诉一个当时不在现场的人，这就叫“转述”。 4、板书课题：学会转述 二、指导转述的方法：

1、调查：刚才向老师转述了你们家

4、晒太阳

教学目标 :

1、认识到我们的生活离不开太阳, 太阳和我们的生活息息相关。

2、知道太阳能热水器的工作原理, 并能用简单的材料制作一个简易的太阳能热水器。

3、知道太阳能够送给我们光和热, 这是太阳送给我们的最重要的两样礼物。

4、观察一天中太阳位置的变化, 知道太阳是从东向运动的。

教学重点 :

太阳能够给我们带来光和热, 太阳与我们的生活息息相关。

教学难点 :

了解太阳能热水器的工作原理, 能够利用简单的材料, 制作简易的太阳能热水器。教学准备 :

课件、制作简易太阳能的材料。

预习要求 :

收集有关太阳的资料、准备好制作简易太阳能的材料。

教学过程 :

一、导入新课

1、出示一首儿歌 :

明又明 , 亮又亮 , 一团火球挂天上。

夜晚皎洁一盏灯 , 时而弯来时而圆。

青石板上钉银钉 , 数来数去数不清。

2、学生自由的读一读, 想一想这首小诗里面说的是哪几样东西

3、全班交流讨论, 教师小结 : 是的 , 这首小诗写的是我们非常熟悉的三个东西——

太阳、月亮和星星。它们都是天空中的星体。从今天开始, 我们就来学习第二单元《天空中的星体》。

4、这首小诗的第一句话“明又明, 亮又亮 , 一团火球挂天上。”说的就是太阳。今天这一课我们就先来学习第四课《晒太阳》。