怎样讲好古诗的公开课
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怎样才能讲好公开课
怎样才能讲好公开课
1、要记住一句话:“精彩的是细节!要做足、做细!”
2、平时的功夫很重要。平时听课、备课时多动脑,多下功夫,多多参加听评课活动,时时不忘学习、读书。教学设计以及课件制作整个流程的时候才会有神来之笔,这神来之笔往往是让你的一堂课闪光的亮点,至关重要!可以就这一课查阅大量的资料,别人设计的思路对自己是很好的提示。但这需要你平时的功夫,才能一眼看出哪些是你应该借鉴的优点,让它成为你的亮点。正所谓:“台上一分钟,台下十年功!”
3、课件最好自己制作,别人的风格和思路未必适合自己,而且,如果你制作的过程中,吸取精华,去其糟粕,那么,你制作的,很可能比网上查到的任何一个课件都要棒,这是成功的首要条件。制作时要考虑细致,周全。如:不要花哨,字体要尽量大些,字要清楚,不要有错字。
4、课件制作好了,要注意语言的组织,如各个环节如何过渡,引导学生使用什么样的语言等等,都是要注意的。因为最充分的准备会让你没有办法紧张,心慌。整个流程才会自然流畅。拿出笔,看着自己制作好并且修改好的课件,把自己要说的话,把所有你能想到的,从头至尾写一遍,再说出来,用最好的精神状态,语言面貌录制一遍,然后多听,多熟悉,多修改。
5、试讲也很必要。试讲的过程中,你
怎样才能讲好公开课
怎样才能讲好公开课
1、要记住一句话:“精彩的是细节!要做足、做细!”
2、平时的功夫很重要。平时听课、备课时多动脑,多下功夫,多多参加听评课活动,时时不忘学习、读书。教学设计以及课件制作整个流程的时候才会有神来之笔,这神来之笔往往是让你的一堂课闪光的亮点,至关重要!可以就这一课查阅大量的资料,别人设计的思路对自己是很好的提示。但这需要你平时的功夫,才能一眼看出哪些是你应该借鉴的优点,让它成为你的亮点。正所谓:“台上一分钟,台下十年功!”
3、课件最好自己制作,别人的风格和思路未必适合自己,而且,如果你制作的过程中,吸取精华,去其糟粕,那么,你制作的,很可能比网上查到的任何一个课件都要棒,这是成功的首要条件。制作时要考虑细致,周全。如:不要花哨,字体要尽量大些,字要清楚,不要有错字。
4、课件制作好了,要注意语言的组织,如各个环节如何过渡,引导学生使用什么样的语言等等,都是要注意的。因为最充分的准备会让你没有办法紧张,心慌。整个流程才会自然流畅。拿出笔,看着自己制作好并且修改好的课件,把自己要说的话,把所有你能想到的,从头至尾写一遍,再说出来,用最好的精神状态,语言面貌录制一遍,然后多听,多熟悉,多修改。
5、试讲也很必要。试讲的过程中,你
咏史怀古诗鉴赏(公开课)
千古兴亡多少事——高考咏史怀古诗(词)鉴赏
教学目标:1、了解咏史怀古诗的内涵 2、掌握咏史怀古诗的分类 3、主要思想感情和表现手法
知识回顾内容分类思想感情 怀人伤己 怀古伤今 理性反思 1、国家- 国运衰微、忧国伤时
2、统治者- 揭露统治者的昏庸腐朽、荒淫 奢侈 3、古地- 昔盛今衰的伤感,感慨盛衰 无常,物是人非的沧桑
4、古人- 感慨壮志难酬,怀才不遇;表现手法 结构触景生情、寓情于景、情景交融、虚实结 合、对比、借古讽今、吊古伤今、用典
临古地-思古人-忆其事-抒己志
鉴赏方法:1、了解史实 2、体悟意图
3、探讨技巧和情感
相 杜甫 丞相祠堂何处寻, 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色, 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计, 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死, 长使英雄泪满襟。
蜀
诗人怀人伤己,借歌颂诸葛亮的丰 功伟绩,惋惜诸葛亮的壮志未酬, 抒发了诗人自己功业未就的感慨。
用典、以乐景衬哀情
乌衣巷刘禹锡
朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。注释(1)乌衣巷:南京,晋朝王导、谢安两大家族居住此地 ,其弟子都穿乌衣,因此得名。(2)朱雀桥:在金陵城外, 乌衣巷在桥边。今江苏省江宁县,横跨淮河。
诗人表达了昔盛今衰之情。朱雀桥和乌
轻松讲好一节公开课,新老教师必看
要讲好一节公开课,需要做好、做细方方面面的工作,下面主要从以下五个方面说说讲好一节公开课要注意的事项。
1
备课前的准备工作
很多老师认为,讲课题目还没定下来呢,没法准备或者说不着急。其实不然,抽题之前的准备工作非常重要,这是上好公开课的知识储备阶段。
我们可以先暂定一个课题,有目的的准备一下,算是练兵吧。这时候的准备可以分为四个阶段:海选、吸收、精选、创新。
海选工作也就是说围绕这个课题,广泛搜集各方面的备课信息,查阅网上相关课题的教案、课件等资料,学习别人的优点,看能不能为我所用。因为每一个教案、课件都饱含着作者的心血,或多、或少的都有它的优点,先浏览一遍,根据所讲的课和自己的讲课特色取其精华,大胆“拿来”,为“我”所用。可能别人的例子我不能照搬,但他的思想我可以借鉴,可以在此基础上加以创新。
2
备课中需要注意的问题
1. 备详案
即教师在课堂中要说的每一句话,学生的回答情况,甚至是教师举手投足的每个关键动作,预测学生可能的回答状况等等方面,都要写下来,这个备课过程也就相当于把书读到由薄到厚的过程。这种方法看似费时费力,却能让授课语言越
时间的脚印 公开课 公开课教案
8时间的脚印
1.理清文章的思路,弄清说明的层次,体会本文单句成段的作用。
2.品味本文生动有趣的语言。
3.学会用辩证的观点看问题,认识岩石记录时间的奇异功能及其意义,培养学生的探索意识和科学精神。
一、导入新课
播放导入视频。
如视频中所言,通过一撮沙子,就能得知地球的年龄。这看起来十分不可思议,岩石真的有如此强大的记录历史的力量吗?它是怎么记录那些已逝的时间的?让我们在《时间的脚印》一文中寻找答案。
二、教学新课
目标导学一:关注单句成段,把握文章内容
1.请同学们花三十秒迅速扫读课文,说说本文在形式上有什么特点。
明确:有不少单句成段。
2.在说明文中,单句成段很有可能意味着这个句子起着总结性作用,把握这些句子,能让我们更加迅速、清晰地把握文章内容。请同学们给正文部分的自然段标上序号,重点关注这些单句成段的句子,把握文章内容,给课文划分层次。
明确:重点单句引导把握:
第1段:“时间一年一年地过去。”引出后文,后三段文字都在记叙如何记录时间的痕迹。
第5段:“岩石是怎样记下时间的呢?”这是一个总起句,与下段一问一答说明了岩石在被破坏与重生的过程中记录时间。
第7段:“真的有‘海枯石烂’的时候。”这是一句提示语,后文则围绕岩石如何被破坏展开。
第11段与第13段:“水
古诗词鉴赏公开课教案
古诗词鉴赏公开课教案
【《考试说明》要求】
①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度) 【教学设想】
1、在理解诗歌字词句的基础上,进一步鉴赏诗歌中的形象,表达技巧,以及思想内容。
2、教学方法:讲练结合。教师适当介绍一些鉴赏诗歌的常识,然后结合具体例子强化训练。 【课时安排】 一课时
【教学内容和步骤】
第一篇 鉴赏古代诗歌考点阐释: 一、考点解析 :
我们通常所说的古诗鉴赏,据《考试说明》规定,应该包括两个方面的内容:一是鉴赏;二是评价。鉴赏又包括三个方面的内容:1、鉴赏其形象(包括事物形象、景物形象、人物形象,把握形象的特征,分析寓于形象中的思想感情,理解形象的典型意义。); 2、鉴赏其语言(包括准确理解有关词语的特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示意义;还包括准确理解重要词语的深层含义和言外之意;赏析诗歌语言描绘形象、表达情感、创造意境的艺术效果。);3、鉴赏其表达技巧(赏析表达技巧包括比喻、比拟、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反语、反复等修辞技巧,借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小
时间的脚印 公开课 公开课教案
8时间的脚印
1.理清文章的思路,弄清说明的层次,体会本文单句成段的作用。
2.品味本文生动有趣的语言。
3.学会用辩证的观点看问题,认识岩石记录时间的奇异功能及其意义,培养学生的探索意识和科学精神。
一、导入新课
播放导入视频。
如视频中所言,通过一撮沙子,就能得知地球的年龄。这看起来十分不可思议,岩石真的有如此强大的记录历史的力量吗?它是怎么记录那些已逝的时间的?让我们在《时间的脚印》一文中寻找答案。
二、教学新课
目标导学一:关注单句成段,把握文章内容
1.请同学们花三十秒迅速扫读课文,说说本文在形式上有什么特点。
明确:有不少单句成段。
2.在说明文中,单句成段很有可能意味着这个句子起着总结性作用,把握这些句子,能让我们更加迅速、清晰地把握文章内容。请同学们给正文部分的自然段标上序号,重点关注这些单句成段的句子,把握文章内容,给课文划分层次。
明确:重点单句引导把握:
第1段:“时间一年一年地过去。”引出后文,后三段文字都在记叙如何记录时间的痕迹。
第5段:“岩石是怎样记下时间的呢?”这是一个总起句,与下段一问一答说明了岩石在被破坏与重生的过程中记录时间。
第7段:“真的有‘海枯石烂’的时候。”这是一句提示语,后文则围绕岩石如何被破坏展开。
第11段与第13段:“水
古诗词鉴赏公开课教案
古诗词鉴赏公开课教案
【《考试说明》要求】
①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度) 【教学设想】
1、在理解诗歌字词句的基础上,进一步鉴赏诗歌中的形象,表达技巧,以及思想内容。
2、教学方法:讲练结合。教师适当介绍一些鉴赏诗歌的常识,然后结合具体例子强化训练。 【课时安排】 一课时
【教学内容和步骤】
第一篇 鉴赏古代诗歌考点阐释: 一、考点解析 :
我们通常所说的古诗鉴赏,据《考试说明》规定,应该包括两个方面的内容:一是鉴赏;二是评价。鉴赏又包括三个方面的内容:1、鉴赏其形象(包括事物形象、景物形象、人物形象,把握形象的特征,分析寓于形象中的思想感情,理解形象的典型意义。); 2、鉴赏其语言(包括准确理解有关词语的特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示意义;还包括准确理解重要词语的深层含义和言外之意;赏析诗歌语言描绘形象、表达情感、创造意境的艺术效果。);3、鉴赏其表达技巧(赏析表达技巧包括比喻、比拟、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反语、反复等修辞技巧,借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小
怎样得到更多的光和热(公开课)
6、怎样得到更多的光和热儒岙镇小 潘顾春 20120915
太阳是一个巨大的火球。
外部:约6000℃太阳温度
内部:约2000万℃
但是太阳光照到地球上的却很少,人类只 利用了太阳能量的很少一部分,仅占太阳 放射能量的1/20亿,却使我们的地球充满 了生机。 还有大部分的光和热没有充分利用。我们 有什么办法能得到太阳更多的光和热。 根据自己生活经验说说看
怎样得到更多的光和热 除了利用凹凸镜之外,人们还用什么方法 从太阳中获得更多的阳光?
怎样得到更多的光和热
实验一、物体颜色与吸热
实验材料:白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸 不同点:纸的颜色和光滑程度不同。 摆放的地点、方式、时间等尽量保持一致。 相同点: (平放阳光下) (每个纸上插上一支温度计。)
温馨提示: 1、注意温度表的使用要轻拿轻放2、除了纸袋颜色不同外,其他条件如摆放 的地点、方式、时间等尽量保持一致。 3、读数时,视线要与刻度线水平。 4、不要用眼睛看太阳。
一、物体颜色与吸热除了纸袋颜色不同外,其他条件如摆放的地点、方式、时 间等尽量保持一致。
纸的 种类 黑色粉色
初始 温度 2分钟 4分钟 ℃ 2020
6分钟 8分钟 10分钟
我们的 发现
2422 20.
公开课反思
小班语言《谁来了》活动反思
旬阳县第三幼儿园 郭远玉
故事《谁来了》选用孩子熟悉、喜欢的四个有明显特征的小动物作为主要角色,让孩子们通过猜猜谁来了,学说故事中的短句,帮助孩子找找身边的朋友,体验同伴间游戏的乐趣。本节活动的重难点在于帮助幼儿看懂故事内容,学说短句“长长的……”课前我做了精心的准备,备教材,备幼儿,备教具,制作课件。课后我认真进行了反思,结合各位老师的点评,我总结了本节活动的成功与不足之处。
一、活动的成功之处:
1、活动流程清晰,环节紧凑。整个活动从引入到猜猜谁来了到深入理解故事内容再到延伸,思路非常清晰,整个流程很完整。
2、活动的选材贴近于幼儿生活经验,幼儿很感兴趣,乐意参与活动。 3、把握住了重难点,活动中引导幼儿看懂故事内容,激发幼儿的表达欲望。幼儿能根据动物特征猜出动物,并学说短句。从故事情节到生活实际,让幼儿说说身边好朋友的名字,体验朋友一起游戏的快乐。情感、知识、能力目标均达成。
二、不足及改进的方面:
1、开始部分,提问幼儿:“你们一般跟谁一起过生日呀?”幼儿回答和爸爸妈妈一起过。这时教师可以揭示主旨,引导到可以和朋友一起过。而我直接引入到故事中来,缺乏过渡语。
2、活动过程中出示小白兔的耳朵让幼儿猜猜谁来