拆迁户刘红秀

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拆迁户刘廷甫情况说明(1)(1)(1)

标签:文库时间:2024-07-09
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徐府街89号院住户李山霞

拆迁情况说明

一、 家庭基本情况:

李山霞居住于徐府街89号院,目前与其配偶古保军、俩个女儿、一个女婿有一个外孙共同生活。无其他子女,李山霞经营一家烧鸡店铺。 二、 房屋情况:

该房屋产权归属于个人,院内共有一处住房,总面积为:19.93平方米 四、 沟通情况:

工作人员从2016年9月12日开始对入户对住户进行征收政策讲解及住户要求了解。经过多次入户,住户具体情况如下:。 1、 对评估价格不满意,他个人认为:不合理。价格偏低。 2、 他个人要求回迁新建项目的营业房

3、安置房的位置过于偏避不予考虑,我们全家靠店铺经营维持生活,现在我们不会走,就靠节假日挣钱,等过了节再说。 4、 营业房陪不了,我们就要钱。安置房不考虑。

由于其要求与拆迁政策仍有较大差距,至今未达成协议。

龙亭区疾病预防控制中心 2016年11月10日

拆迁户调查问卷表

标签:文库时间:2024-07-09
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购房需求调查问卷

姓名: 联系方式: 年龄: 性别: □男 □女 Q1.您是否已购房?

1、是→跳转至Q2 2、否→跳转至Q4 Q2.您购买的房型是什么?

1、一房(40-45㎡以下) 2、一变二(45-50㎡) 3、二变三(50-60㎡) 4、紧凑三房(60-70㎡) 5、舒适三房(70㎡以上) 6、其他________ Q3.您的付款方式是什么?

1、一次性付款 2、按揭付款 3、首付分期(等赔款下来或接房时再付清首付款) 4、其他________

Q4.您是否计划在华岩新城置业? 1、是 2、否

Q5拆迁赔偿选择何种方式? 1、赔偿款 2、还建房 Q6.您计划购房的时间?

1、最近一两月 2、半年内 3、一年内 4、赔款后 Q7、家庭常住人口结构:

1、单身 2、两口之家 3、两代同住 4、三代同堂 Q8、家庭常住人口数量:

1、1-2人 2

《红秀延安》观后有感

标签:文库时间:2024-07-09
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《红秀延安》观后有感

远去的历史,不变的信仰

  11月23日至25日,在分公司党委的精心组织和安排下,我以一名入党积极分子的身份,有幸参加了这次“牢记初心使命,追寻红色记忆”的主题党日活动。虽然只有短短的三天行程,但对我是一次精神的洗礼,让我收获满满,感触至深。

  走进延安,我们登上了圣地的“航标灯”宝塔山,领略了延安日新月异的变化,和永不退色的“延安精神”。随后又参观了延安革命历史纪念馆、枣园和杨家岭,通过实地观看老照片、历史文物,跟随导游的讲解,深刻领会了延安精神和老一辈革命家的风采,体会到了老一辈无产阶级革命家不屈不挠、艰苦奋斗的革命精神和高尚情操。

  要说感触最深的,还是在观看中国首部红色主题秀《延安延安》时,红秀《延安延安》真实再现了上世纪三四十年代青年学子对延安的“朝圣”之心,讲述了一群用青春对抗腐朽,用疼痛对抗麻木,用苦难对抗脆弱,用理想对抗沉沦的年轻人“激情燃烧”青春故事,这种敢为天下先、敢于冒险创新的精神深深的触动了我的内心,忍不住的几次泪洒襟前……,这一个小时的视觉盛宴,让我真正

探索高考(刘红升)

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探索、创新高考

胶州实验中学 刘红升

我来听数学的演唱会

在十九岁的高考第一次约会

我为了她彻夜不睡

三年的拼搏买了通知书一份 她唱得我心醉 她唱得我心碎 三年的光阴一次考试就要回 我记得月台汽笛声声在催 播数学的歌陪着人们流泪

嘿 陪人们流泪

我来听数学的演唱会 在二十三岁教学是风光明媚 学生背着我送语文玫瑰 我不听音乐夜夜做题不睡 她唱得我心醉 她唱得我心碎 学生对数学都像无所谓 和老师一起买醉黑板课本 唱数学的歌陪着试卷流泪

嘿 陪着流眼泪

她唱得我心醉 她唱得我心碎 在三十二岁真爱那么珍贵 年轻的学生求数学让一让位 让学生决定跟谁远走高飞

嘿 谁在远走高飞

她唱得我心醉 她唱得我心碎 我努力不让自己看来很累 岁月在听数学唱无怨无悔 在掌声里唱到自己流泪 嘿 唱到自己流泪

我来听数学演唱会

在三十岁后喜欢数学的老师很美

学生在问我为什么流泪 心爱的数学早已融入血液 我静静听着数学的演唱会

溜溜的她

胶州实验中学 刘红升 2012.2.22

演唱:凤飞飞

那个溜溜的她你怎么不说话,乌黑的眼睛溜溜地转,沉默就是回答 那个溜溜的她请你呀说说话,你轻轻溜溜地唱一句,歌声出神入

刘力红--讲桂枝法

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刘力红--讲桂枝法

刘力红--讲四逆法 我在跟师以后慢慢地思考、感悟阴阳主导的问题,实际上已经在谈合一了。但是到钦安祖师这里,卢门这里,师父这里,怎么才叫做阴阳合一之道?钦安祖师在序里面说“沉潜于斯20余年,始知阴阳合一之道”,然后才在医道上挥洒自如,我现在的感受也是这样。阴阳怎么合一?如果阴是阴、阳是阳,是分开的,是对立的,那么这个学问还在“二”上面。师父经常讲“三、二、一”,我们的学问在哪个层面?在“三”层面还是在“二”层面?还是在“一”层面?要思考。

在“二”的时候,阴虚就要滋阴,而滋阴就一定用熟地,生地,麦冬;温阳一定就要桂附姜,这样学问是分离的。可是在钦安这里,在卢氏这里,是合一的。师父第一天在讲“扶阳抑阴,用阳化阴”,讲“阴虚就是阳虚”。好象很多人犯难,那不乱套了吗?我就是遇到了这样的问题,跟师后我的研究生比较多,他们做的课题就是扶阳学派研究,扶阳路子的研究。每谈及扶阳,学生就要写写这些问题,但是领悟又有限,答辩就碰到问题。我作为导师又不能开口,心里没办法。这个确实不是乱套,而是层面问题。因为师父就是这样,他的学问已经归 “一”了。这个在《黄帝内经》里面是有确证的,“阳生阴长”,就是合一,是阴阳合

浅析甄嬛的女性形象,刘丽红

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目录

一、电视剧《甄嬛传》简介 ... 错误!未定义书签。 二、甄嬛在剧中的人物形象 .................... 4

<一>、心地善良却又心狠腹黑 .......................................................... 4 <二>、勇敢果断却又胆小软弱 .......................................................... 4 <三>、爱的痴缠也能恨的决绝 .......................................................... 4 三、甄嬛这种悲剧女性形象的原因 ................. 6 <一>、封建制度统治下的阶级王朝 .................................................. 6 <二>、甄嬛自身的反抗性和局限性 .................................................. 7 <三>、他人与环境的影响 ............................................

浅析甄嬛的女性形象,刘丽红

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一、电视剧《甄嬛传》简介 ... 错误!未定义书签。 二、甄嬛在剧中的人物形象 .................... 4

<一>、心地善良却又心狠腹黑 .......................................................... 4 <二>、勇敢果断却又胆小软弱 .......................................................... 4 <三>、爱的痴缠也能恨的决绝 .......................................................... 4 三、甄嬛这种悲剧女性形象的原因 ................. 6 <一>、封建制度统治下的阶级王朝 .................................................. 6 <二>、甄嬛自身的反抗性和局限性 .................................................. 7 <三>、他人与环境的影响 ............................................

《国际结算(刘卫红)》章后习题答案

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《国际结算》章后习题答案

第一章 国际结算概述(P19)

一、单选题

1.C 2.C 3.C 4.D 5.D 6.A 二、简答题

1.简述国际结算的含义及分类。

答:国际结算是指为清偿国际由于经济、政治、军事、文化等方面的交往或联系所产生的债权债务关系,而发生在不同国家之间的货币收付活动。国际结算依据产生的原因,可以分为贸易结算和非贸易结算。贸易结算,也称有形贸易结算,是指由有形贸易活动(商品的进出口)引起的国际债权债务关系结算业务;非贸易结算,也叫无形贸易结算,是指由有形贸易以外的活动(包括国际资本流动、国际资金借贷、技术转让、劳务输出、侨民汇款、捐赠、利润与利息收支、国际旅游、运输、保险、银行业等活动)引起的国际结算业务。

2.国际结算研究的内容有哪些?

答:(1)国际结算工具。主要包括汇票、本票和支票,是国际结算的基石。 (2)国际结算方式。基本方式包括汇款、托收和信用证,主要以跨国收付或转移资金为目的;附属方式主要包括银行保证书、备用信用证、国际保理和包买票据等,在风险控制和贸易融资等方面为基本方式提供补充。

(3)国际结算单据。基本单据主要包括商业发票、运输单据、保险单据等;附属单据包括检验证书、重量单、装箱单、产地证明

大学物理 - 刘果红 - 质点动力学

标签:文库时间:2024-07-09
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质点动力学

一、学时安排 四学时 (包括习题课一学时) 二、教学要求 (重点 难点 * )

1、掌握用牛顿运动定律解题的基本思路:认物体,看运动,查受力(画受力图),列方程(一般用分量式)。

2、了解基本自然力。

3、理解非惯性参照系下的力学定律。*

4、掌握用微积分方法求解一维变力作用下的质点动力学问题。 三、教学参考书

1、杨仲耆著《大学物理学》力学

2、Berkeley Physics Course, Vol.1 3、University Physics . part 1

质点动力学是研究物体间的相互作用及其对物体的影响,即是研究质点运动状态变化的原因的。

在力学中,描写一个质点的运动状态的基本参量是物体的位置坐标和运动速度,已知某物在某时刻的r,v,它的状态就被确定了。

一、牛顿运动定律

牛顿运动定律是质点动力学的基本定律,它是经典力学的基础,适用于宏观、低速运动的物体。

1、

牛顿运动第一定律(惯性定律)——任何物体在不受外力的作用下,始终保

持静止或匀速运动状态。 理解牛一时应注意

(1)牛一是以实验事实为基础,通过思维、

数学合作学习的点滴思考(刘正红)

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“合作学习”在数学教学中的点滴思考

刘正红

关键词: 数学教学;合作学习;优势;

摘要:新一轮课程改革的重点之一是促进学生学习方式的变革。明确要求学生自主探索,进行合作学习。合作学习将改变以往的师生关系,更新授课模式,培养学生的合作精神。 一、从国家的的长远发展的角度看,需要学生学会合作学习

国务院在《关于基础教育改革与发展的决定》中指出: “鼓励合作学习,促进学生之间的相互交流、共同发展,促进师生教学相长。” 教育部基础教育司在《基础教育课程改革与发展纲要》中提出“自主学习、探究学习、合作学习”是新课程大力倡导的三种主要学习方式。新《数学课程标准》明确指出:数学教学要“倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式”。《数学课程标准》中还指出“ 教学时,应首先关注学生参与活动的情况,引导学生积极思考、主动与同伴合作、积极与他人交流,使学生增进运用数学解决简单实际问题的信心,同时意识到自己在集体中的作用。” 当今时代科学研究的主要方式是集体研究。科研工作者开展科学研究,通常都是组建课题小组或项目小组,按照一定方案,由小组成员分工合作,有序地研究并最终达到研究目标的。而开展“小组合作学习”目的就在于让中小学生了解科学研究的方法,学会研究问