单元整理课教案

“中华民风民俗”第二单元整理课教学设计

教学目标：

1、对本单元学习的字、词、句、段、文章的表达特点等进行归纳整理，教给学生整理的方法。

2、品味作者用词的精妙，体会作者是怎样用精准的词句表情达意的，丰富自己的语言积累。

3、归纳整理比喻写法，体会比喻表达的不同情感。 4、学会详略得当的写作方法。

5、掌握一点常识，了解我国民族众多，感受民俗风情中蕴含的智慧、民族文明和传统美德，激发学生的爱国主义情感。

教学重点：一是理解含义深刻句子的意思，体会句子表达的思想感情；二是了解比喻句的特点。

教学难点：学习列数字、打比方的说明方法。 教学过程：

一、回顾主题和课题

1.同学们，请欣赏一首歌曲《爱我中华》，泱泱华夏，五十六个民族五十六朵花，不同的地区，不同民族，都有着自己的特色，听着歌曲我们就会联想到学过的第二单元的课文，还记得这一单元的主题是什么吗？（中华民风民俗），让我们回顾一下这一单元有哪几篇课文？（6.北京的春节7.藏戏8.各具特色的民居9. 和田的维吾尔）

2.这一单元无不体现出丰富多彩的地域特色，无不展示着民族文化的独特魅力，这节课就让我们一起来上一节单元整理课，感受那一副副绚丽多彩的民俗风情吧！ 二、整理、品味与积累

1、识记一批雅词

单元课教案首页 第 1次课 课题 授 课 内 容 手针缝纫工艺 1、手缝工艺工具 2、常用的手针针法 3、创新针法 手缝工艺 课时数 6 必1、掌握服装缝制工艺的含义 教 备2、掌握服装缝制工艺的内容 学 知3、掌握手缝工艺常用工具 目 识 4、掌握常用的手针针法 的 缝制工艺基础理论讲授与十种针法的实践操作，理解服装缝制工艺的含义及内 与 职要 业容，掌握手针缝制工艺常用的基础知识和针法，培养细致、严谨、有耐心，持之以恒的学习求 能态度。 力 重 点 难 点 十三种手缝针法及运用 手缝针针法的运用 创新针法 教学设计： 1、在工艺基础课的教学中，采用理论容入示范，讲解具体的操作步骤，理论、实践、辅导相结合的教学方法，强化训练动手能力。 2、教学中调动学生的学习积极性和主动性，培养学生认真、细致，一丝不苟的习惯，独立思考、自主学习的能力和语言表达能力；鼓励学生思考问题、发现问题和解决问题的能力。 教学流程： 先讲授和示范简单的手缝工艺——深入讲解车缝、机器的维护保养、熨烫工艺——更进一步讲解示范各种零部件的缝制 教学设计 教具 手缝工具、手缝示范作业 授 课 情 况 班级 A课： 班 B课：服工1005班 授

《第二单元》典型例题复习

分析典型例题，归纳考点，总结规律。

例1、（2014黄冈化学中考题）实验室制取气体所需装置如图所示，请回答下列问题：

⑴仪器a的名称是 ；

⑵实验室用A装置制取氧气的化学反应式是 ，收集装置可选用 （填装置序号）；

⑶用D装置可收集的气体具有的性质是 。

[小结]本题的考点是 。由此总结实验室制取气体的一般思路是：

⑴ 首先研究生成该气体的化学反应原理；⑵然后根据 和 选择并安装发生装

置，而且一定要检查 ；⑶根据 确定气体的收集方法。⑷最后对收 集的气体进行 和 。

例2、右图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络，你由图回答： ⑴

铁

在

氧

气

中

燃

烧

的

现

象

是 。

氧气

性质

燃烧

（I）

S、Fe等 CO、CH4等

Fe等

请

缓慢氧化 （II）

第6—7课时 鱼游到了纸上

教学目标：

1、认识4个生字，学会11个生字。 2、有感情地朗读课文。

3.理解“鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”的关系，体会课文的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。

4、学习作者观察和描写人物的方法。 任务评价：

1、本节课通过引导学生同桌互相读书、指名展示等方式检测学生读书和认字情况。 2、在学生充分读书的基础上，通过展示，检测学生目标2完成情况。 3、通过课后小组交流和个人展示、班级展示，检测学生目标3完成情况。 教学准备：

班班通课件 教学过程： 活动一：导入

1、导入语：同学们，今天我们来学习27课——鱼游到了纸上。请同学们和老师一起书写课题。

2、看到这个课题，你有什么疑问呢？ 学生质疑提问：如：

（1）鱼都在水里游，怎么会游到纸上呢？ （2）应该说：鱼“画”到了纸上，才对呀？ （3）鱼是怎样游到了纸上的？ （4）文章讲了一个什么故事呢？??

过渡语：现在我们就走进课文，希望通过我们的学习来解决问题。 活动二：读通。

1、师：请同学们自己读读课文，把课文读正确，读通顺，特别注意读准课文中生字的读音。

2、学生自由朗读课文。 3、多种形式检查自读课文。 （1）朗读词语。

（2）字

Unit 1 A Perfect Day--- Vocabulary and Grammar 1、学生刚开始接触高中学习，教师需要对学生所熟悉的初中英语教学形式有所了解并适学当选用；同时为学生提供必要听课帮助（如Word Corner） 情 2、学生尚不能适应高中英语词汇与阅读量增大的变化，需要教师做必要的取舍； 分3、学生对本课语法项目只是了解，但不能准确应用，需要进一步的训练与巩固； 析 4、学生刚刚升入高中，对新的生活有美好的憧憬、有决心，但具体行事却难免茫然、懵懂，恰是本课很好的切入点。 教材 分析 本课话题为“A perfect day?”，通过对两种不同生活方式的描述对比，引发学生对健康生活方式的思索。课文所涉及的词汇、功能结构、语法项目等，都是为这一特定主题服务的，教师也应以此为主线，将若干语言现象有机整合在一起，使语言的形式为其所承载的思想与内容服务。 背景 分析 1、词汇：与生活方式有关的形容词、动词等（重点为课文中出现的部分词汇）\\ 知 识 2. 语法：复习一般现在时（重点：1. 表示经常发生的动作。2. 表示目前状态、情感或意 见等） 教学 目标 能1、 能利用所学词汇、语法，谈论不同的生活方式； 力 2、 能比较

第2课时 数据收集整理（2）

【教学内容】

数据收集整理（2）（教材第3页例2）。 【教学目标】

使学生初步体验收集动态统计数据的过程，初步学会画“正”字等统计数据的方法。

【重点难点】

掌握统计表的统计及分析方法。

【复习导入】

1.下面是芳芳调查本班同学最喜爱的电视节目记录。 动画片：12人 电视剧：10人 体育：9人 新闻：8人

（1）请你根据上面的记录填写下表，并回答问题。

（2）喜欢（ ）节目的人数最多。 （3）芳芳共调查了（ ）名同学。

（4）如果调查你，你最喜爱的电视节目是（ ）。 （5）你还能得到什么信息？ 2.导入课题

关于统计的简单知识，我们已经有了初步的认识。今天，我们来具体实践和讨论一下统计的过程。

【新课讲授】

师：翻开课本第3页例2，学校要举办讲故事大赛。我们班要从这两位同学

中选一位参加比赛。我们要怎么选呢？

生1：举手然后比一比。

生2：把支持的人名字写下来投票。

师：为了更准确公平地选出适合的同学，我们可以用投票的方法来决定谁参加比赛。

师：观察课本第3页图片，想想我们可以用哪些方法记录选票。

生1：我可以一个个的数。

生2：我是用打“√”的方法统计的。 生3：我是用画“正”字的方法统计的。 生4：我是画

第一课时

教学内容：

复习乘、除法和有关的实际问题，教科书P110页的1～3题 教学目标：

1、通过整理与复习，对三位数除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法等计算，在速度和正确率两方面都能达到基本要求，使计算能力得到进一步提高。

2、通过整理与复习，进一步提高运用所学知识解决实际问题的能力，感受数学与生活的联系，体会学习数学的价值，提高数学思考的能力。

3、经历回顾学习情况和整理知识、方法的过程，激发自主学习的意识，初步培养总结与反思的态度和习惯。 教学重点

能够正确计算三位数除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法 教学难点

进一步提高运用所学知识解决实际问题的能力 教学准备： 投影仪 教学过程：

一、复习笔算

1、 问：三位数除以一位数时从哪一位除起？计算时要注意什么？ 出示P110的第1题左边4道题

学生独立计算，指名板演，集体订正。 比较每组题之间有什么联系和区别。 归纳笔算方法。

2、出示P110的第1题右边4道题

学生独立计算，指名板演，集体订正。 比较每组题之间的联系与区别。 归纳两位数乘两位数的笔算方法。 二、复习实际问题 出示P110的第2题

A、指名读题，弄清题意。

B、第1个问题让学生独立完成，指名说说理由。 C

Lesson1 俄罗斯军事情况

一、军事实力

裁员 280万减至100万

1、现武装力量结构：3+3 （3军种+3独立兵种） 陆军 海军 空天军 战略火箭兵 空天防御兵 空降兵

2、四大军区

东部、南部、西部、中央军区

四大舰队：太平洋舰队（拥有核力量） 北方舰队 波罗的海舰队 黑海舰队 里海舰队 空军主要编成：空防集团军 军事运输航空兵 远程航空兵

俄罗斯军事情况

一、俄罗斯军事实力简介 （一）军队结构编成 1.目前编制人员100万。

（2015计划：空天防御兵+空军→空天军）

3.陆军四个新型军区分布：中央军区（叶卡捷琳堡），西部军区（圣彼得堡）（北方舰队），南部军区（顿河畔罗斯托夫），东部军区（哈巴罗夫斯克）（太平洋舰队）

4.海军五大舰队：太平洋舰队，北方舰队，波罗的海舰队，黑海舰队，里海区舰队 5.空军主要编成：空-防集团军，军事运输航空兵，远程航空兵

6.战略火箭兵：掌管陆上核力量，导弹兵。陆基洲际弹道导弹。白杨-M 7.空天防御兵：新兵种。

8.空降兵（空降兵+军事运输航空兵=苏联政权） （二）领导与指挥体制

二、俄罗斯现行军事战略

概念：国家和武装力量防止战争、准备战争、计划与进行战争和战略性战役的理论与实践。 （一）将美国及其领导的北约集团视为主要外部威

中国历史文选教案（上册）

一、甲骨文

解题：

一、甲骨文定义：甲骨文，是我国已发现的早期文字史料。这种文字，刻写在龟甲和兽骨上，内容大部分是占卜的记录。甲骨文起初在河南安阳的殷墟出士，又叫契文、卜辞或殷墟文字。

二、甲骨文的发现：清朝光绪年间，北京的中药店里出售一种药材，名为“龙骨”，主要来源于河南安阳，当地的农民在耕田、建房的时候，不断地从地下挖出一种甲骨，当时的农民不知它为何物，就把它当“龙骨”出售给了药铺。1898年初，国子监祭酒王懿荣首先发现这龙骨并不是一般的东西，而是一种出土文物。上面有刻画的符号，这是一种古老的文字。关于王懿荣发现甲骨文还有这样一个故事：王懿荣一次身患疾病，就叫家人去药铺买药。药卖回来后，他发现药中的龙骨上面刻画有一些符号。王氏是一个金石学家，对古玩、文物有着特殊的嗜好，对这种刻有符号的龙骨产生了兴趣，于是就四处查访，得知这种龙骨出自河南，于是亲自到河南进行了考察，又找到了300多片刻有符号甲骨。经过考证，王氏发现许多符号记载的是商朝帝王的名字，而且形状奇特，于是就断定这种龙骨就是商朝的遗物。于是甲骨文被发现了。可以说王懿荣第-个发现甲骨文的人。

王懿荣发现了甲骨文以后，便开始出重金大量收购刻有文字的甲骨，在一年之

四、圆

（一）圆的认识

1、圆的各部分名称：

圆心：画圆时固定的点叫做圆心。用字母“O”表示。圆心的位置决定圆的位置。

半径：从圆心到圆上任意一点的线段叫做半径。用字母“r”表示，半径的长短决定圆的大小。

直径：通过圆心两端都在圆上的线段叫做直径，用字母“d”表示

2.圆的特征：在同一个圆里，有无数条直径，且所有的直径长度都相等。在同一个圆里，有无数条半径，且所有的半径长度都相等。在同一个圆里，直径是半径的2倍，半径是直径的1/2

3.轴对称图形：如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重

合，这个图形是轴对称图形。折痕所在的这条直线直线叫做对称轴。 圆有无数条对称轴。每条直径所在的直线都是圆的对称轴。

半圆也是轴对称图形，只有1条对称轴。

（二）圆的周长：

1、围成圆的曲线的长，叫做圆的周长。

2、不管圆有多大，圆的周长与它的直径的比值是一个固定的数，这个数

叫做圆周率，用字母“π”表示。圆周率是一个无限不循环小数，在计算中通常取近似值为3.14

3、圆周长的计算：

已知圆的半径，求圆的周长 πr r= C÷2π= C÷2÷π

已知圆的直径，求圆周长 d= C÷