管理经济学教材答案

任务1 明确经济学的对象、内容与分析工具

二．业务技能自测

（一）分析判断技能题：（请判断下列命题的正确或错误，正确的打“√”，错误的打“×” ）。 1．微观经济学要解决的问题是资源配置问题。（ √ ） 2．个人和家庭是经济中的消费者，是企业的顾客。（ √ ）

3．企业又称厂商，是经济中的生产者，是指生产制造企业，不包括贸易企业，比如，商场超市。 （ × ）

4．经济学研究的企业不包括个人企业即个体户。（ × ）

5．一个经济理论的表达，只能用文字来叙述，而不能用图表来表达。（ × （二）单项选择题（只有一个是正确的，错选或多选为答错） 1．资源稀缺性是指（ B ）

A．世界上资源最终会由于人们生产更多的物品而消耗光 B．相对于人们无穷的欲望而言，资源总是不足的 C．生产某种物品所需资源的绝对数量很少 D．资源必须保留给下一代。 2．微观经济学的中心理论是（ B ）

A．失业与通货膨胀理论 B．价格理论

C．国民收入决定理论 D．经济周期与经济增长理论。 3．下列问题中属于微观经济学研究的是（ A ）

A．

管理经济学试题

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1、研究管理经济学的目的是（ A ） A．解决企业决策问题 般规律 C.谋取企业短期赢利最大化

B.发现企业行为的一

D.揭示价格机制如何实现资源优化配置

B.机会成本

2、用作判断资源是否真正得到了最优使用的成本概念是（B A.会计成本 C.固定成本

D.沉没成本

3、在某一时期内彩色电视机的需求曲线向左平移的原因是（ C ） A.彩色电视机的价格上升

费者对彩色电视机的预期价格下降

B.消费者对彩色电视机的预期价格上升 C.消D.黑白电视机的价格上升

4、当两种商品中一种商品的价格发生变化时，这两种商品的需求量都同时增加或减少，则这两种商品的需求的交叉价格弹性系数为（ B ） A.正数 B.负数 C.0 D.1 5、在边际收益递减规律作用下，边际产量会发生递减。在这种情况下，如果要增加相同数量的产出，应该（ C ） A.停止增加可变生产要素 C.增加可变生产要素的投入量

B.减少可变生产

南开大学现代远程教育学院考试卷

2015-2016年度秋季学期期末(2016.2) 《管理经济学》

主讲教师：卿志琼

学习中心：_奥鹏远程教育杭州学习中心（直属）______ 专业：工商管理____________ 姓 名：_张婷婷___________ 学 号：_14093553183909____ 成绩：___________

1

管理经济学的基本方法

摘要

在行业结构分析和行业组织分析的基础上，合理的利用市场的供给与需求的理论以及价格弹性理论，将行业中企业与企业之间的竞争与各个因素联系起来，提出了管理经济学的3种分析方法，以及每种分析方法的基本概念，管理经济学对企业之间的竞争有一定的推动与帮助作用。

关键词：

分析方法竞争 因素基本概念

2

摘要 ………………………………………………………………………………………2 关键词 ……………………………………………………………………………………2

一 前言 ……………………………………………………………………………………4 （一）管理经济学的概念………………………………………………………………4 二 常用的基本方法 ………………………………………………………

郑州大学现代远程教育

《管理经济学》课程

学习指导书

郭战琴 编

? 课程内容与基本要求

管理经济学是运用微观经济学的理论和方法分析企业经营管理决策的一门科学。研究的是企业的经济行为，阐述企业根据什么和怎样做出经济管理决策。它以边际分析为主要工具，以均衡状态为分析依托，借助决策科学的方法和工具，指导企业高效率地配置稀缺资源，帮助经理人员制定能使企业目标得以实现的经营决策。

通过本课程的学习，要求学生掌握管理经济学的基本内容，能应用均衡分析方法和边际分析工具来进行企业经营管理中的基本决策如做什么、做多少、怎么做等问题。学生要了解企业的本质以及企业边界，了解信息不对称情况下、信息不确定情况下如何进行决策等。

? 课程学习进度与指导（用*号注明重点章节） 专题 课程内容 建议学时策略 学习指导 以课件学习为主，同时以教材导学 课程内容框架、边界分析工具 4学时 为依据，重点理解和掌握管理经济学分析中所用到的基本理论和工具。 需求、供给和市场均衡 以课件和教材为依据，重点理12学时 解和掌握管理经济学的基本概念和基本内容。 以课件和教材学习为主，重点16学时 理解和掌握企业的来源以及信息不对称理论 以课件和教材学习为主，重点第三专题* 生产

Tutorial 1

1. Make sure that everyone is a part of a 4- or 5-person group. Each group should discuss its choice of topic, perhaps the setting up of a What’sApp link to connect group members etc

2. All group members must be in the same seminar class, since all should be present (and participating) when the group presents.

3. Each group should formulate a rough work plan. Who will research what etc? Who will co-ordinate?

If time permits these questions relate to the introductory lecture:

a. Under what circumstances is hor

计量经济学 课后习题解答

第四章 随机解释变量问题

1. 随机解释变量的来源有哪些?

答：随机解释变量的来源有：经济变量的不可控，使得解释变量观测值具有随机性；由于随机干扰项中包括了模型略去的解释变量，而略去的解释变量与模型中的解释变量往往是相关的；模型中含有被解释变量的滞后项，而被解释变量本身就是随机的。

2．随机解释变量有几种情形? 分情形说明随机解释变量对最小二乘估计的影响与后果?

答：随机解释变量有三种情形，不同情形下最小二乘估计的影响和后果也不同。(1)解释变量是随机的，但与随机干扰项不相关；这时采用OLS估计得到的参数估计量仍为无偏估计量；(2)解释变量与随机干扰项同期无关、不同期相关；这时OLS估计得到的参数估计量是有偏但一致的估计量；(3)解释变量与随机干扰项同期相关；这时OLS估计得到的参数估计量是有偏且非一致的估计量。

3. 选择作为工具变量的变量必须满足那些条件?

答：选择作为工具变量的变量需满足以下三个条件：(1)与所替代的随机解释变量高度相关；(2)与随机干扰项不相关；(3)与模型中其他解释变量不相关，以避免出现多重共线性。 4．对模型

Yt=β0+β1X1t+β2 X2t +β3 Yt-1+μt

假设Yt-1与μt相关。为

管理经济学考试重点

1.管理经济学的研究对象

管理经济学是一门研究如何把经济学（主要是微观经济学）的理论和分析方法用于企业管理决策实践的学科。

2.会计利润与经济利润

会计利润=销售收入－会计成本

经济利润=销售收入－机会成本（经济成本）

会计利润反映企业通过经营增加多少货币收入，是投资者投资和政府征税的依据。

经济利润反映企业资源配置的优劣程度，是经理人员决策的基础。

3.影响需求量的因素有哪些 （1）商品本身的价格 （2）相关商品的价格 （3）消费者的收入水平 （4）消费者的偏好 （5）政府的经济政策 （6）消费者对未来的预期 （7）

4.需求的变动与需求量的变动

需求的变动是指由于商品本身价格以外的因素发生变化而引起的整个需求关系的变化。

需求量的变动是指其他条件不变的情况下，商品本身价格变化所引起的需求量的变化。

5.需求曲线是一条向右下方倾斜的曲线，曲线上各点的斜率是不同

6.影响供给量的因素有哪些 （1）商品本身的价格 （2）相关商品的价格 （3）生产要素的价格 （4）生产技术的变动 （5）企业的目标

（6）企业对未来的预期 （7）政府的政策

7.供给的移动

供给量的变动是指其他条件不变的情况下，商品本身价格变化所引

《管理经济学》复习题

一、单项选择题

1、下列哪一种情况会导致需求量的变动？（ B ） A. 消费者的偏好发生变化； B. 该物品价格发生变化； C. 其他物品价格发生变化； D. 消费者收入发生变化；

2、一种行为的机会成本是指（ D ） A.为这种行为所花费的钱 B. 为这种行为所花费的时间的价值

C. 当你不必为这种行为付钱时就等于零 D. 投入这种行为的全部资源的其它可能的用途 3、卡特尔制定价格的原则是（ A ） A. 使整个卡特尔的利润最大； B. 使整个卡特尔的产量最大； C. 使整个卡特尔的成本最小； D. 使卡特尔中各企业的利润最大。 4、垄断势力来源于（ D ） A. 规模经济性； B. 专利权； C. 对资源的控制；

1

D. 以上都是。

5、同一条无差异曲线的不同点表示 （ B ） A. 对不同消费者具有相同效用水平； B. 对同一消费者具有相同效用水平； C. 具有相同支出水平； D. 具有相同收入水平。

6、如果等成本曲线与等产量曲线没有切点和交点，要生产等产量曲线所代表的产量，应该 （ A ）

A. 增加投入； B. 减少投入；

《西方经济学》上册 教材习题详解

第一章

1. 你对早餐牛奶的需求是如何决定的？列出决定牛奶需求的诸因素，并运用这些因素讨论需求量与需求变动之间的联系与区别。 解答：和对其他商品的需求一样，我们对早餐牛奶的需求也主要是与其价格有关。特别是，随着早餐牛奶价格的下降，我们对它的需求会有所增加，反之亦然。除此之外，我们对早餐牛奶的需求还与我们对它的偏好、收入水平、预期、其他相关商品的价格以及政府的政策等因素有关。例如，当其他因素不变时，我们对早餐牛奶的需求随我们对它的偏好、收入水平的增加而增加；又例如，如果预期将来的收入会增加（即使目前收入没有增加），我们也会增加对早餐牛奶的需求。为了区别起见，我们把由早餐牛奶价格变动引起的早餐牛奶购买量的变动称为需求量的变动，而把由所有其他因素（包括偏好、收入水平、预期、其他相关商品的价格以及政府的政策等）变动引起的早餐牛奶购买量的变动称为需求的变动，并用沿着需求曲线的移动和需求曲线本身的移动来分别表示它们。

2. 什么是供给规律？它有没有特例？谈谈你对经济学中经济规律的看法。

解答：与需求一样，生产者愿意并且能够提供的商品的数量与价格之间也具有一定的关系。一般而言，在其他条件不变的情况下，一种商品的价格越高，

任务1 明确经济学的对象、内容与分析工具

（四）分析题

1．不同的经济制度在资源配置的方式上有什么不同？考虑在家庭、校园、饮食业和部队里是怎样解决资源配置的？

答：计划经济主要是通过中央计划机构层层下达指令性计划指标来配置资源；市场经济主要通过市场价格机制配置资源。

家庭、校园、饮食业是通过市场机制的自发作用，解决生产什么和生产多少、如何生产和为谁生产的基本问题；而在市场机制失灵时，则通过政府干预促进资源使用效率的提高。

部队则是通过中央政府高度集中地进行资源配置即解决3个基本问题。 2．微观经济学与宏观经济学的区别？ 答：两者的区别主要表现在：

（1）研究对象不同。前者研究的是单个经济单位的经济行为；后者研究的是整个国民经济。

（2）解决的问题不同。前者解决的问题是资源配置问题，后者则是资源的利用问题。 （3）中心理论不同。前者的中心理论是价格理论，后者是国民收入决定理论。 （4）研究方法不同。前者的研究方法是采用个量分析，后者是运用总量分析。

任务2 分析企业决策步骤与企业市场运行

（四）分析题

1．企业经济决策的三个步骤是什么？

答：第一步：估算每种选择方案或行为能带来的收益。

第二步：计算每种选择方案或行为的约束（会计成本）和