区域活动效果分析与调整措施

大班区域观察记录及分析1

本月主题是“我们吃什么”，今天的区域活动一开始，只有欣欣一个小朋友在美工区，她一开始的时候不知道怎么玩，后来老师进入区域后，她对老师说：“我快过生日了，我想做个蛋糕。”老师说可以呀，并告诉欣欣可以找小朋友一起帮忙，于是她去叫来了好朋友语薇和梦杨就开始慢慢尝试做蛋糕了。过了一会轩轩也进入到这个区域中，他看见欣欣她们在做蛋糕，就和欣欣她们一起做，两人负责做蛋糕的底盘，一个负责做蛋糕的层数，一个负责用彩色点点装饰蛋糕，最后，她们合作完成了一个大蛋糕，很兴奋的告诉老师。乐乐看见他们玩得怎么开心，于是也想参加进来了，他说我来做几根蜡烛吧，最后她们把一个插着蜡烛的有很多层的蛋糕展示出来。

分析：

美工区玩橡皮泥对孩子来说没有什么大的吸引力，因此只有欣欣一个人进区，但孩子想出做蛋糕是新的内容，对孩子们来所很有趣，所以当别的孩子看到美工区中的快乐带动了她们，最后活动区里有5个孩子在活动，而且很快乐，效果也很好。通过活动的观察我们发现孩子的想象力丰富，对于生活中蛋糕的样子是很熟悉，所以孩子们在制作的过程中，孩子们做出插蜡烛又有很多层的蛋糕。

大班区域观察记录及分析2

观察地点：陆渡幼儿园星星班教室。

观察者：赵艳x

观察要点：

1．能否选择自己喜欢的

节能措施及效果分析

按照《中华人民共和国节约能源法》、国务院《促进产业结构调整暂行规定》、《能源中长期发展规划纲要（2004—2020年）》政策，新能源项目是国家在“十二五”计划中列入产业政策扶持的重点项目，结合当前实际，本项目坚持走新型工业化道路，用循环经济的理念调整产业结构、工业结构和用能结构。严把产业准入关，从源头遏制高耗能产业结构增长。

该工程各装置在吸收国外先进技术和总结国内同类型装置实践经验的基础上，积极采用新工艺、新设备、新技术和新材料，使生产过程中的水、电、汽及燃料的消耗得到进一步的减少，尽量降低产品的能耗。

5.1生产工艺节能措施

5.1.1新工艺、新技术采取的节能措施

1、本项目选用新型工艺生产设备，部分设备是具有国际先进水平的机电一体化设备，具有较高的设备运转率，在科学的管理和调配使用下，将充分体现高效、节能的特性。

2、该项目全部采用S11型及低损耗变压器，并采用高性能无功补偿装置、可调节型低压无功补偿装置、高压先进性能无功补偿装置（SVC、SVG等）；改进电网供电质量的节电设备，如谐波防治装置等。

对电力变压器低压侧进行动、静态功率因数补偿，节约能源消耗。 5.1.2主要工艺设备节能

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次贷危机治理措施的效果分析

作者：马祥云 李伟荣

来源：《农村经济与科技》2016年第02期

[摘要]通过查阅国家统计局和中央银行数据，选取GDP增速、净出口额、城镇登记失业率、短期贷款利率、CPI、RPI、PPI等多个指标，描述次贷危机发生前、中、后期中国经济的运行状况；总结中国政府面对次贷危机时采取的治理措施，经过数据分析、理论分析、得失分析来评价中国政府治理措施的有效性；得出次贷危机治理过程给中国经济发展的启示。 [关键词]次贷危机；数据分析；治理措施评价 [中图分类号]THl22 [文献标识码]A

次贷危机发生以来，国内外学者通过不同角度对次贷危机展开研究。余永定（2008）将危机的爆发与传递分为流动性短缺、信贷紧缩和实体经济萎缩三个阶段。雷良海，魏遥（2009）分析了次贷危机中信贷市场与资本市场相互传导路径、金融市场到实体经济以及国内市场到国际市场的传导路径。巴曙松（2009）对次贷危机中国宏观金融政策选择提出了建议。丁德圣（2013）研究了次贷危机后国内外金融监管思路和模式。虽然目前对次贷危机研究较多，但对次

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次贷危机治理措施的效果分析

作者：马祥云 李伟荣

来源：《农村经济与科技》2016年第02期

[摘要]通过查阅国家统计局和中央银行数据，选取GDP增速、净出口额、城镇登记失业率、短期贷款利率、CPI、RPI、PPI等多个指标，描述次贷危机发生前、中、后期中国经济的运行状况；总结中国政府面对次贷危机时采取的治理措施，经过数据分析、理论分析、得失分析来评价中国政府治理措施的有效性；得出次贷危机治理过程给中国经济发展的启示。 [关键词]次贷危机；数据分析；治理措施评价 [中图分类号]THl22 [文献标识码]A

次贷危机发生以来，国内外学者通过不同角度对次贷危机展开研究。余永定（2008）将危机的爆发与传递分为流动性短缺、信贷紧缩和实体经济萎缩三个阶段。雷良海，魏遥（2009）分析了次贷危机中信贷市场与资本市场相互传导路径、金融市场到实体经济以及国内市场到国际市场的传导路径。巴曙松（2009）对次贷危机中国宏观金融政策选择提出了建议。丁德圣（2013）研究了次贷危机后国内外金融监管思路和模式。虽然目前对次贷危机研究较多，但对次

我国区域经济发展差距与政策调整

【摘要】 本文从我国区域经济发展现状入手，分析了导致区域经济差距扩大的区位和历史因素、国家政策因素和人力资本因素，从政策措施方面提出了统筹区域经济发展、缩小区域经济差距的政策建议。

【关键词】 区域经济 差距 政策

首先要明确认识我国区域地带的划分，十一五规划将区域经济划分为西部开发、东北振兴、中部崛起和东部率先发展四大板块。

一、区域发展现状

1、经济发展水平差距明显

从各地区生产总值（GRP）来看，在1980—2005年间，东部10省市实现GRP占各地区总额的比重由43.6%迅速提高到55.6%；而中部6省所占比重由22.3%下降到18.8%；西部12省区市由20.4%下降到6.9%。这说明，在市场力量的作用下，中国经济总量和生产力布局在逐步向经济繁荣的东部地区转移和集聚，区域经济差距呈现扩大态势。如表1所示。

从地区间居民收入来看，2004年城镇居民家庭人均可支配收入东、中、西部差距比为1.44∶0.98∶1；2004年农村居民家庭人均纯收入东、中、西部地区之比为3.74∶1.30∶1。由此可见，我国地区间经济发展水平差距明显。

2、区域经济增长两极分化

1

Team Vision Voice

失效模式与效果分析

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Page 1

目录

1 2 3 4

概念介绍

组建FMEA小组

FMEA的运用

案例、讨论

Key to Excellence

Page 2

1 概念介绍1.1 FMEA的定义 1.2 FMEA的分类 1.3 FMEA的重要特征及一些重要概念 1.4 为什么进行FMEA 1.5 认识误区 1.6 FMEA在业界的应用情况

Key to Excellence

Page 3

1.1 FMEA的定义 的定义 FMEA的起源：美国Grumman飞机公司

不断的完善1950年 1999年飞机主操纵系统的 失效分析 ISO9000/QS9000 FMECA 美国Boeing和Martin Marietta公司

1957年工程手册正式列出 FMEA程序 Failure Mode, Effects and Criticality Analysis 失效模式及其效应和 关键性分析

有效性评价 得到肯定Key to Excellence

Page 4

1.1 FMEA的定义 的定义 FMEA的演变： FMEA的演变 的演变：1950 195760年代 FMEA的前身为FM

区域分析与区域规划复习重点

第一章 绪论

名词解释：

1.区域是一个空间的概念，是地球表面占有一定空间的、以不同的物质客体为对象的地域结构形式。 2.区域规划是指在一定地域范围内对未来一定时期的经济社会发展和建设以及土地利用的总体部署。 3.区域发展是指在一定时空范围内所进行的以资源开发、产业组织和结构优化为中心的一系列经济社会活动。

4.区域科学是用各种近代计量分析和传统区位分析相结合的方法，由区域或空间的诸要素及其组合所形成的差异和变化的分析入手，对不同等级和类型区域的社会、经济发展等问题进行研究的一门应用学科。 5.区域分析主要是对区域发展的自然条件和社会经济背景特征及其对区域社会经济发展的影响进行分析，探讨区域内部各自然及人文要素间和区域间相互联系的规律。

6. 区域空间管制是以社会、经济、自然、资源等密切联系的区域为基础单元，以区域经济一体化为目标，通过不同层级政府或发展主体之间、同级政府之间或利益团体之间的沟通、对话、协商，在达成共识、自我约束、建立互信的基础之上，逐步实现区域规划统一实施、生产要素有机结合，基础设施共建共享和各类资源占有者之间的公平。

7.自然资源：存在于自然界，能被人类利用并能产生经济或者社会价值的自然条件

《会走路的树》课堂教学效果分析表

听课人员：刘景刚老师 李艳铃老师

主要经验和典型的教学策略： 一、优化教学目标，落实学习任务

优化教学目标是课堂教学实施素质教育的前提。本课在目标确定上，没有照搬“教参”，而是知识、能力、情感三个方面深入挖掘，精心设计。在教学目标的落实上，钻研教材立足一个“细”字；挖掘教材立足一个“深”字；备写教案立足一个“精”字；设计师生活动立足一个“实”字；教法选择立足一个“活”字，使教学目标有重点，有层次，有启发性、实用性和指导性。周老师上的课《会走路的树》的教学目标，不仅让学生 学会本课的9个生字，借助偏旁识记“晨、送、路”，随文学习“奇、陪”，美观书写“趣、奇、陪” ，而且训练学生能正确、流利、有感情的朗读课文，借助标点符号、联系生活展开想象读好对话，练习分角色朗读课文，还让学生 结合生活实际理解“好奇”和“陪”的意思，积累词语，并在了解内容的基础上产生喜爱驯鹿和小鸟的情感，感受朋友之间真挚的友情。图文并茂，使教学目标有重点，有层次，有启发性、实用性和指导性。

二、优化师生关系，创设和谐氛围

优化师生关系是课堂教学实施素质教育的基础

《区域分析与区域规划》 复习提纲

第一章

1、区域：是一个空间概念，是地球表面上占有一定空间的以不同的物质与非物质客体为对象的地域结构形式。 2、区域的划分

① 依据区域的概念划分

均质区域；结节区（功能区，枢纽区） ② 依据区域的特性划分 整体性、结构性、动态性

3、 区域分的主要内容【选择题，知识点杂乱需要细看】

① 区域发展条件分析（条件包括影响区域发展的自然条件及社会经济背景条件两个方面，主要指自然条件和自然资源、人口与劳动力、科学技术条件、基础设施条件政策、管理、法制等社会因素）

② 区域发展状况评价及存在问题诊断（区域是一个经济—社会—自然环境的复合系统，评价也是从经济社会资源与环境这三方面入手，经济发展状况是核心）

③ 区域发展方向及策略研究（对区域发展的自然条件和社会经济状况分析的基础上，通过发展预测、结构优化和方案比较确定区域发展的方向制定区域发展的策略并分析预测其实施效应） 第二章

一、不同的分类标准对自然资源进行多种分类。P18

1、根据自然资源的赋存条件及其特征，分为地下资源和地表资源；

2、根据自然资源的国民经济用途，分为农业资源、工业资源、旅游资源等；

3、根据自然资源的利用方式，分为直接生活资源（天然食物、

名词解释

1.区域发展（regional development）：指区域的经济社会状况及其所经历的变化过程。

2.区域分析（regional analysis）：是指对区域发展的自然条件和社会经济背景特征及其对区域社会经济发展的影响进行分析，探讨区域内部自然及人文要素间和区域间相互联系的规律。

资源承载力(resources carrying capacity )：是指一个区域在一定的技术条件和物质生活水平下，某资源持续供养的人口数量。

3.区域优势：是一个区域所客观存在的比较有利的自然、经济、技术和社会条件。

4.人口惯性：是指人口再生产过程中，人口群体保持原有增长或减少趋势的特性。

5.绿色GDP（Green GDP）：指用以衡量各国扣除自然资产损失后新创造的真实国民财富的总量核算指标。即在通常的GDP指标中，扣除环境资源成本和对环境资源的保护服务费用之后形成的真实的国民财富。

6.人类发展指数(Human Development Index，HDI)：是衡量人类发展水平的综合指标。它是联合国开发计划署（UNDP）提出的一种衡量人类发展的指标体系，从1990年开始，每年发布一个《人类发展报告》，对全球主要国家的人类发展水平进行评估。