基础心理学题库

1.心理学研究的对象和主要内容包括哪些？P3-4

心理学研究的对象是心理现象，是个体行为及其行为背后的心理过程。 心理研究的内容包括；

心理动力、心理过程和心理特征。心理动力包括需要、动机、价值观、世界观、理想、兴趣等；心理过程包括认知过程（注意、感知觉、记忆、思维等）、情绪过程、意志过程；心理特征包括；能力和人格。

2.心理学家进行研究的目标是什么？P10-12

一般来说，人类渴望了解和解释自己的行为、更渴望控制和改善自己的行为，心理学家希望通过自己的研究和探索，找出如下五个问题的答案： （一）一种行为的本质是什么？（描述行为） （二）这种行为为什么会产生？（解释行为）

（三）这种行为将在什么时候更容易发生？（预测行为） （四）影响这种行为的条件包括哪些？（控制行为） （五）怎样才能使这种行为发生变化呢？（改善行为） 3.人的心理的实质是什么？P14

心理是脑的机能，是脑对客观现实的主观反映。

人的心理活动就其产生的方式来说都是脑的反射活动，但就其内容来说，都是脑对客观现实的主观反应。

1、马斯洛需要层次论的基本观点是什么？p53

一是人的需要取决于他已经得到了什么,尚缺少什么,只有尚未满足的需要能够影响行为.换言之,已经得到满足的需要不能

陕西师范大学公共心理学题库

一、填空题（每空1分，共16分）

1、神经系统的基本结构和功能单位是 。心理活动产生的基本方式是 。

2、知觉是人脑对客观事物的 反映。

3、按照信息加工的观点，记忆可分为 、 和 。 4、注意的两个重要特点是 、 。

5、我国心理学界通常把高级社会情感划分为 、 和 。 6、意志的品质有自觉性、 、 和 。 7、人的个性主要包括两大部分即 和 。 二、名词解释（每小题3分，共18分）

1、心理测验法 2、有意后注意 3、短时记忆 4、心境 5、需要 6、梦

三、原理应用题（用心理学知识和原理解释下列现象。每小题4分，共16分） 1、入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。 2、人逢喜事精神爽，描述了人的哪种心理状态？ 3、欲速则不达。

4、喜者见之则喜，忧者见之则忧。 四、简述题（每小题6分，共30分）

1、为什么说心理学是一门古老而年轻的学科？ 2、简述知觉的基本特性。 3、简述情绪与认知的

教育心理学 题库

第十章 认知发展与个别差异

一、解释下列术语

认知发展 学习准备 准备性原则 运算 最近发展区 支架 学习风格 认知风格 场独立性 场依存性 控制源 内控性 外控性 焦虑 智力 智商 多元智力

同质分班 答案

二、填空

1.皮亚杰将儿童的认知发展分为 、 、 、 四个阶段。 2.皮亚杰认为，守恒是 阶段儿童具备的能力。

3.认知发展的信息加工观认为，认知发展其实可归结为 的发展。 4.凯斯认为，工作记忆能力由 空间和 空间组成。 5.维果茨基认为， 和 在儿童的认知发展中起着重要作用。 6.场依存性和场独立性的认知方式最初是 研究发现的。 7.斯腾伯格认为，智力由 、 、 三种成分构成。

8.认知发展是心理发展中的重要组成部分，主要指大脑生长和 ____ 有关的发展。 9.前运算阶段的儿童的思维具有____、____ 和单维性 。 10.儿童进入具体运算阶段的标志是 ____ 的形成。

11.形式运算阶段的儿童具备

教育心理学题库

六、问答

1.从课本以外列举实例，说明我国古代教育家和思想家早已应用哲学心理学的知识从事教育工作。

2.简述亚里士多德的《灵魂论》是怎样为德、智、体三育提供哲学心理学依据的。 3.简述赫尔巴特及其学派是怎样把教学过程模式建立在哲学心理学原理的基础上的。

4.简述实验教育学派产生的原因及其对教育心理学成为一门独立的心理学分支学科的影响。 5.简述桑代克对教育心理学学科建立的贡献。

6.简述学习心理学和教育心理学研究对象与任务的异同。 7.简述教育心理学与教学心理学的关系。

8.谈谈你对教育心理学研究对象的几种不同观点的看法。

9.简述教育心理学学科与《教育心理学》教科书之间的关系。

1

二、学习的性质与分类

一、解释下列术语 学习

结构性知识

乔纳森的学习分类 表现（performance） 心理模型 智慧技能

情境性问题解决 认知策略 延伸技能 突触 言语信息 自我知识 神经元 动作技能 执行控制策略 动机形成 态度

奥苏伯尔的有意义学习与机械学习分类 加涅的学习结果分类 二、

心理学试题库

第一章 绪论

一、单项选择题（共19题，1分/题，共19分）

1、 科学心理学诞生于（C）

A 公元前四世纪 B 十八世纪 C 十九世纪 D 二十世纪 2、 科学心理学的创始人是（A）

A 冯特B 弗洛依德 C 华生 D 马斯洛 3、科学心理学诞生标志是（ B ）

A 精神分析理论的发表 B 心理学实验室的建立 C 心理学概念的提出 D 心理学大会的召开 4、心理学把“人逢喜事精神爽”这类心理现象称为（ D ）

A 认知过程 B 心理特征 C 情感过程 D 心理状态

5、行为主义的创始人是（C ） A 冯特 B 弗洛伊德 C 华生 D 马斯洛 6、精神分析的代表人物（ B ） A 冯特 B 弗洛伊德 C 华生 D 马斯洛 7、人本主义的代表人物（ D ） A 冯特 B 弗洛伊德 C 华生 D 马斯洛

8、用信息加工的观点来研究人的推理、记忆、理解语言等心理过程的心理学观点是（D）

A 学习取向 B生物学取向 C 社会文化取向 D 认知取向 9、认为人类行为是由某种潜意识动机驱使的心理学观点是（ C ） A 行为主义取向；B 生物学取向； C 精神分析取向；D 现象学取向

第一章 基础心理学知识

所谓的基础心理学相当于一般所说的普通心理学，它以正常成人的心理活动为对象，阐述心理活动最基本的规律。 第一节 绪论

第一单元 基础心理学的研究对象及内容 一，心理学概述

1.意识是心理学发展的最高层次。

2.心理学是研究心理学现象发生、发展和活动规律的科学。

3.基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普通，最一般规律的心理学的基础学科。 二，基础心理学的内容

基础心理学的内容可以分为四个方面：认知；情绪、情感和意志；需要和动机；能力和人格。 （一） 认知

认知也叫认识，是指人认识外界事物的过程，或者说是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。它包括感觉、知觉、记忆、思维等心里现象。 （二） 需要和动机

1.需要人体内部的一种不平衡状态，是对维持和发展其生命所必需客观条件的反映。 2.动机是推动人从事某种活动并朝向一定的目标前进的内部动力。 （三） 情绪、情感和意志

1.情绪和情感是伴随认识和意志过程产生的对外界事物的态度和内心的体验，是对客观事物与主体需要之间关系的反映。

2.意志是人的思维决策见之于行动的心里过程，表现了心理对行为的支配。 （四） 能力、气质和性格

1.人格是由气质和性

第一章 基础心理学知识

所谓的基础心理学相当于一般所说的普通心理学，它以正常成人的心理活动为对象，阐述心理活动最基本的规律。 第一节 绪论

第一单元 基础心理学的研究对象及内容 一，心理学概述

1.意识是心理学发展的最高层次。

2.心理学是研究心理学现象发生、发展和活动规律的科学。

3.基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普通，最一般规律的心理学的基础学科。 二，基础心理学的内容

基础心理学的内容可以分为四个方面：认知；情绪、情感和意志；需要和动机；能力和人格。 （一） 认知

认知也叫认识，是指人认识外界事物的过程，或者说是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。它包括感觉、知觉、记忆、思维等心里现象。 （二） 需要和动机

1.需要人体内部的一种不平衡状态，是对维持和发展其生命所必需客观条件的反映。 2.动机是推动人从事某种活动并朝向一定的目标前进的内部动力。 （三） 情绪、情感和意志

1.情绪和情感是伴随认识和意志过程产生的对外界事物的态度和内心的体验，是对客观事物与主体需要之间关系的反映。

2.意志是人的思维决策见之于行动的心里过程，表现了心理对行为的支配。 （四） 能力、气质和性格

1.人格是由气质和性

心理过程

交感神经系统

个性

（1）科学心理学诞生之前：哲学、生物学、生理学

（2）构造主义心理学（冯特、铁钦纳）

（3）机能主义心理学（詹姆斯、杜威）

（4）行为主义心理学（华生、斯金纳） 科学心理学的发展历程

（5）格式塔心理学（魏特海默、科夫卡、柯勒） 一、心理学概述

（6）精神分析（弗洛伊德）

（7）人本主义心理学（马斯洛、罗杰斯）

主要的研究领域 （8）认知心理学（西蒙、纽威尔） 心理学的研究领域 心理学的分类

心理学的研究方法——①观察法 ②实验法 ③测验法 ④调查法

神经系统的基本结构

神经元 神经兴奋方式——神经冲动

神经元之间的联系——突触

躯体神经系统 周围神经系统 心理学研究对象 植物性神经系统 神经系统 副交感神经系统 脊髓 中枢神经系统 *大脑皮层的功能33 脑：后脑、中脑、前脑 二、心理的生理基础 课堂补充：脑功能定位（笔记）

反射和反射弧 反射活动 无条件反射和条件反射（经典性条件反射38和操作性条件反射40） 两种信号系统

内分泌系统及基本功能 内分泌系统 内分泌系统的活动方式

意识概述49

意识水平（笔记） 意识 意识特征：自觉性、

心理学：研究心理现象发生发展和活动规律

基础心理学：是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的基础学科。

知 3感觉和知觉 ○心理过程 4记忆 ○ 正常成人 情 意 5思维言语及想象 ○ 6意识与注意 心理特性 需要和动机 心理现象 1 ○绪论 发展简史 人格 能力 气质 研究对象研究内容 ○2 ○ ?? 性格 1879 认知 构造心理学 7需要和动机 ○8情绪、情感和意志 ○取向 客观性原则 辩证发展 理论联系实际 原则方法 观察法 调查法 个案法 实验法 学派 机能主义 行为主义 完形心理学 精神分析 9能力和人格 ○ 人本主义 认知心理学 生理心理学 主要理论和人物

1、 冯特1879 莱比锡大学，第一个心理实验室（构造）、科学心理学诞生的标志。

2、艾宾浩斯（长过去、短历史，记

第一章 联系与思考

一、概念解释

管理心理学、工业心理学、行为科学、管理的技术系统、管理的社会心理系统、企业文化、管理的职能、管理的对象

二、填充题

1.管理的职能有 。 2.管理过程的两个主要系统是 。 3.工业心理学包括 。 4.管理心理学的目的与任务是 。 5.管理心理学的内容包括 。

三、是非判断题

下列各题中，你认为正确的则在括号内写“是”，错误则写“否”（后面各章