北京交通大学电子系统课程设计

国家电工电子实验教学中心

电子系统课程设计

设 计 报 告

设计题目： 李沙育图形信号产生电路

学 院： 电子信息工程学院 专 业：

自动化

学生姓名： 学 号：

任课教师： 张宇威

2013 年 7 月 17 日

国家电工电子实验教学中心 电子系统课程设计 设计报告

目 录

1 设计任务要求.......................................................................................................... 1 2 设计方案及论证...................................................................................................... 1

2.1 任务分析 ......................................................................................

北京交通大学电子测量课

要求的一个小课设。题目是输入一堆数， 求出来标准偏差估计值和剔除坏值。

那c编的小程序。

输入数据

附件：

#include \#include \#include \int main() {

//第一部分

printf(\程序开始************\\n\ double

datas[100],datas2[100],CanyuWucha[100],CanyuWuchaABS[100],CanyuWucha2[100]; doubleGeLaBuSi[100],ta[100]; double

GeLaBuSi99[100]={0,0,0,1.16,1.49,1.75,1.94,2.10,2.22,2.32,2.41,2.48,2.55,2.61,2.66,2.71,2.75,2.79,2.82,2.85,2.88,2.91,2.94,2.96,2.99,3.01}; double

GeLaBuSi95[100]={0,0,0,1.15,1.46,1.67,1.82,1.94,2.03,2.11,2.18,2.23,2.29,2.33,2.37,2.41,2.44,2

北京交通大学电子测量课

要求的一个小课设。题目是输入一堆数， 求出来标准偏差估计值和剔除坏值。

那c编的小程序。

输入数据

附件：

#include \#include \#include \int main() {

//第一部分

printf(\程序开始************\\n\ double

datas[100],datas2[100],CanyuWucha[100],CanyuWuchaABS[100],CanyuWucha2[100]; doubleGeLaBuSi[100],ta[100]; double

GeLaBuSi99[100]={0,0,0,1.16,1.49,1.75,1.94,2.10,2.22,2.32,2.41,2.48,2.55,2.61,2.66,2.71,2.75,2.79,2.82,2.85,2.88,2.91,2.94,2.96,2.99,3.01}; double

GeLaBuSi95[100]={0,0,0,1.15,1.46,1.67,1.82,1.94,2.03,2.11,2.18,2.23,2.29,2.33,2.37,2.41,2.44,2

电子系统综合课程设计2013年7月

课程设计要求

设计一个简单的电子系统(基本要求)

单片机系统

8个LED 2个按键、1路模拟量输入 串口转USB接口 USB Device接口 使用C/C++在VC6下编写简单串口通信程序(部分有能力同学 可以采用任何开发语音，使用任何PC程序开发环境来实现) 设计一个可靠的串口通信协议 发送1个字节数据至单片机显示在LED上 按单片机系统上的两个按键，在PC机上即时显示按键值 (“K1”、“K2”,ASCII形式)

PC机软件

系统功能

扩展要求(选作)

有能力同学在完成基本要求外，可以

用单片机上AD采集模拟值，在PC上显示 通过PC机控制步进电机旋转 在单片机系统上扩展加速度计模块，让PC机感知单片 机系统板的当前空间状态 虚拟串口通信 外接SD卡，实现U盘功能 外接按键，实现简单游戏手柄

使用单片机自带的USB Device接口，完成：

鼓励同学们创新

课程设计流程安排

理论上课 上机 焊接 上机 上机考核 独立完成报告

分批

分5批 具体见名单

时间安排

分几个阶段(具体时间安排已放网上) 原理图设计 PCB设计 MCU编程 PC机VC编程 系统联调 考核

电子系统设计、制作及测试课程设计

0 前言

本课程设计旨在提高系统设计、测试及实现能力，是在基础理论和实验课程基础上进行的综合性实验课程。需要运用到前续课程所学习到的基本理论和实验方法，并加以综合运用，为今后从事相关领域的工作打下实践基础。

1 课程设计原则

本课程设计对微控制器不进行强行要求，可根据个人的情况，选取熟悉或者想要学习的微控制器平台。所有设计方向均可自行选取，课程结束后，无论成功与否，每人必须提交一份作品，否则视作未完成本次课程的考核。

2 设计方向

（1）无线类

A、射频无线系统（可2人一组） 选用常见的一对无线模块（nRF24L01或一对其它功能如蓝牙、ZigBee等无线芯片）构成，能够完成简单的无线数据通信，并从LCD或者串口打印输出。发送者从串口或按键获取传输的数据。

B、红外无线系统（可2人一组） 选用一对红外模块，能够完成简单的数据传输，并从LCD或者串口打印输出接收数据。发送者从串口或按键获取传输的数据。

C、其他自拟的无线系统（可2人一组） （2）测试测量类

A、姿态测量系统 采用MPU6050传感器模块（或其他传感器模块），采集刚性物体姿态，并在nokia5110 LCD上，以图案和指针形式，显示方向、倾斜角度

矿大半开卷考试专用

1. 何谓数字电子系统:可以完成某种（或多种）PCI总线规定 5内置JTAG

也称为下载。分类：按使用计算机的通讯特定的、功能不单一的一种电子系统。一般应包4.1）串口下载2）并口下载3）USB接含某种控制器及受控单元。构成数字电子系统的/CPLD/FPGA器件划4种方法/途径： 5.灵活的内部连接6.功能强大的I/O引脚7.1）CPLD编程（适用于片内编程元件为A 用普通中小规模的74系列和COMS的8.所有器件都经过100、E2PROM和闪存的器件）2）FPGACD4000/4500系列器件; 9.FLEX10K器件由Altera的Quartus和SDRAM的器件）B 用大规模集成的CPU/MCU/DSP器件; Ⅱ开发系统支持10.能与其他公司CPLD/FPGA器件在编程下载过程中的状态C 用专门的、大规模集成的ASIC器件; EDA工具接口11.多种配置方式1）主动配置方式在这种配置方式下,由D 用大规模集成的CPLD/FPGA器件. PLD技术EAB、作用: EAB : embedded array block器件引导配置操作的过程并控制着外部的发展过程及现代化发展趋势：PLD中嵌入的一大块RAM。它可提供20482）

电子系统设计举例

设计题目 设计一个脉搏计，要求实现在15s内测量1min的脉搏数，并且显示其数字。正常人脉搏数为60～80次/min，婴儿为90～100次/min，老人为100～150次/min。

一 总体方案

1．题目分析电子脉搏计是用来测量一个人心脏跳动次数的电子仪器，也是心电图的主要组成部分。由给出的设计技术指标可知，脉搏计是用来测量频率较低的小信号（传感器输出电压一般为几个毫伏），它的基本功能是：

①用传感器将脉搏的跳动转换为电压信号，并加以放大、整形和滤波。 ②在短时间内（15s内）测出每分钟的脉搏数。 2．选择总体方案

（1）提出方案满足上述设计功能可以实施的方案很多，现提出下面两种方案。

方案Ⅰ如图7-1所示，图中各部分的作用如下：

传感器放大与整形倍频器控计数制译码电基准时间产生电路显示路图7-1 脉搏计方案Ⅰ

1）传感器将脉搏跳动信号转换为与此相对应的电脉冲信号。

2）放大与整形电路将传感器的微弱信号放大，整形除去杂散信号。

3）倍频器将整形后所得到的脉冲信号的频率提高。如将15s内传感器所获得的信号频率4倍频，即可得到对应一分钟的脉冲数，从而缩短测量时间。

4）基准时间产生电路

通过分析“电子系统课程设计”教学中存在的问题,阐述基于CDl0工程教育模式下的“电子系统课程设计”教学改革和实践,提出了该实践课程教学改革的具体措施,培养学生的综合实践和创新能力,从而构建了新的“电子系统课程设计”实践教学模式。实践表明,此课程设计模式避免了重理论轻实践、人才培养观念滞后、高等教育与社会需求脱节等问题,并在短期内整合了学生所学的知识,提

总第2 2 3期DI O编码： 0 9 9 .s . 0— 0 9 0 20 .2 1 . 6￣i n1 7 0 7 . 1 .9 1 3 s 0 2 0

专业教学

CDI式下电子系统课程设计研究与实践 O模梁毓明梁礼明王祖麟张振利

摘要：过分析“通电子系统课程设计”学中存在的问题，教阐述基于C O-程教育模式下的“ DI￣ -电子系统课程设计”学改革和实践，出了教提该

实践课程教学改革的具体措施，养学生的综合实践和创新能力，而构建了的“系统课程设计”培从新电子实践教学模式。实践表明，此课程设计模式避免了重理论轻实践、才培养观念滞后、人高等教育与社会需求脱节等问题，并在短期内合了学生所学的知识，高了整提学生的综合能力。关键词：电子系统课程设计； D1实践教学；学改革 C 0;教

作者简介：粱毓明 (97

电子系统设计举例

设计题目 设计一个脉搏计，要求实现在15s内测量1min的脉搏数，并且显示其数字。正常人脉搏数为60～80次/min，婴儿为90～100次/min，老人为100～150次/min。

一 总体方案

1．题目分析电子脉搏计是用来测量一个人心脏跳动次数的电子仪器，也是心电图的主要组成部分。由给出的设计技术指标可知，脉搏计是用来测量频率较低的小信号（传感器输出电压一般为几个毫伏），它的基本功能是：

①用传感器将脉搏的跳动转换为电压信号，并加以放大、整形和滤波。 ②在短时间内（15s内）测出每分钟的脉搏数。 2．选择总体方案

（1）提出方案满足上述设计功能可以实施的方案很多，现提出下面两种方案。

方案Ⅰ如图7-1所示，图中各部分的作用如下：

传感器放大与整形倍频器控计数制译码电基准时间产生电路显示路图7-1 脉搏计方案Ⅰ

1）传感器将脉搏跳动信号转换为与此相对应的电脉冲信号。

2）放大与整形电路将传感器的微弱信号放大，整形除去杂散信号。

3）倍频器将整形后所得到的脉冲信号的频率提高。如将15s内传感器所获得的信号频率4倍频，即可得到对应一分钟的脉冲数，从而缩短测量时间。

4）基准时间产生电路

电子系统设计举例

设计题目 设计一个脉搏计，要求实现在15s内测量1min的脉搏数，并且显示其数字。正常人脉搏数为60～80次/min，婴儿为90～100次/min，老人为100～150次/min。

一 总体方案

1．题目分析电子脉搏计是用来测量一个人心脏跳动次数的电子仪器，也是心电图的主要组成部分。由给出的设计技术指标可知，脉搏计是用来测量频率较低的小信号（传感器输出电压一般为几个毫伏），它的基本功能是：

①用传感器将脉搏的跳动转换为电压信号，并加以放大、整形和滤波。 ②在短时间内（15s内）测出每分钟的脉搏数。 2．选择总体方案

（1）提出方案满足上述设计功能可以实施的方案很多，现提出下面两种方案。

方案Ⅰ如图7-1所示，图中各部分的作用如下：

传感器放大与整形倍频器控计数制译码电基准时间产生电路显示路图7-1 脉搏计方案Ⅰ

1）传感器将脉搏跳动信号转换为与此相对应的电脉冲信号。

2）放大与整形电路将传感器的微弱信号放大，整形除去杂散信号。

3）倍频器将整形后所得到的脉冲信号的频率提高。如将15s内传感器所获得的信号频率4倍频，即可得到对应一分钟的脉冲数，从而缩短测量时间。

4）基准时间产生电路