八年级信息技术考试选择题

1 .

对于信息，下列说法不正确的是（ D ）

A . 信息是以二进制的形式在计算机中存储的。 B . 信息必须寄存在某种传播媒体中，如纸张、声波等。 C . 信息必须以某种记录形式表示出来，如语音、文字、符号声音等。 D . 信息本身是一些有形物质，如人体、报纸、书等。 2 . 我们常说的IT指的是（ C ）

A . 通讯技术 B . 计算机技术 C . 信息技术 D . 网络技术 答题：B 3 . 听说某商场打折了，你赶过去购物，到了才发现优惠活动已结束，这体现了信息的（ D ） A . 载体依附性 B . 共享性 C . 必要性 D . 时效性

4 . “你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然各有一个苹果。如果你有一种思想，我也有一种思想，我们相互交流，就都有了两种思想，甚至更多”，这体现了信息的（ C ） A . 载体依附性 B . 时效性 C . 共享性 D . 价值性 5 . 信息技术是指（ C ）、存储、处理、传递和应用信息的技术 A . 分解 B . 分析 C . 获取 D . 固化

6 . 下列不属于信息载体的是（ C ） A .

1、以下所表示的内容可以称为信息的是〔C〕。

①十字路口显示的红绿灯信号②电视里转播的中超足球赛③网页上报道的国内外新闻

A、①③ B、①② C、①②③ D、②③

2、以下哪一个做法是符合信息道德和信息法规的（C）。 A、在电脑上安装网络攻击工具

B、在微机室中，删除、破坏大家共用的文件和软件 C、未经允许不进入他人的计算机系统 D、盗用别人的QQ号码

4、下列关于计算机病毒的描述中，错误的是〔A〕。 A、制造和故意传播计算机病毒不是违法行为

B、计算机病毒发作时，会严重影响计算机的正常工作 C、影响程序的执行，破坏用户的数据和程序 D、计算机病毒具有传染性、隐蔽性、潜伏性 6、目前国际上普遍采用的字符编码是（B）。 A、拼音码 B、ASCII码 C、国际码 D、外码 7、下列有关字节的描述错误的是（C）。 A、一个汉字用两个字节表示 B、8个二进制位称为一个字节

C、一个半角的英文字母用两个字节表示 D、字节是最基本的存储单元

9、下列关于操作系统的叙述正确的是（B）。 A、操作系统是可有可无的

B、操作系统能统一管理计算机硬件和软件资源，控制计算机各部件协调工作 C、Microsoft word是操

第一卷 必修部分评析

一、单选题（题数：15道，共：60分，得分：0分）

1、(必修)下列选项中，属于音频文件格式的是（ ）。 A、MPEG B、AVI C、WMA D、WMV

系统答案：C

2、(必修)下列选项中，都属于数据库软件的是（ ）。 A、Excel、Access

B、Access、SQL Server C、Flash、SQL Server D、Pascal、Access 系统答案：B

3、(必修)校园电视台的记者需要经常在外面采集图片、音频、视频等各种类型的素材。下列采集设备中不需要的是（ ）。 A、数码摄像机 B、录音笔 C、扫描仪 D、数码相机 系统答案：C

4、(必修)在线访问百度文库查找阅读三维动画制作的相关文章，一般查找的步骤应该是（ ）。

①浏览所选文章内容

②明确目标，登录百度文库 ③提炼相应的关键词

④输入关键词，执行检索 A、②④①③ B、②①④③ C、②③①④ D、②③④① 系统答案：D

5、(必修)下列不属于信息资源管理的是（ ）。 A

1 PowerPoint 中， 如果想要把文本插入到某个占位符， 正确的操作是（）。

A、 单 击 占位符， 将插入点置于占位符内 B、 单击菜单栏中“插入” 按钮

C、 单击菜单栏中“粘贴” 按钮 D、 单击菜单栏中“新建” 按钮

答案： A

2 在 WORD 中， 某个文档窗口中进行了多次剪切操作， 并关闭了该文档窗口后， 剪贴板中的内容为（）。

A、 第一次剪切的内容 B、 最后一次剪切的内容 C、 所有剪切 的内容 D、 空白

答案： B

3 网络上的“黑客” 必须受到法律的制裁。 是因为“黑客”（）。

A、 用非法手段窃取别人的资源， 扰乱网络的正常运行 B、 合作与互动

C、 相互交流 D、 过多 地上因特网

答案： A

4 WWW 的含义是（）。

A、 国际互联网 B、 因特网 C、 万维网 D、 广域网

答案： C

5 以下（） 选项代表电子邮件。

A、 E-mail B、 veronica C、 UseNet D、 Telnet

答案： A

6 网址 http： //www.163.com， 其中 com 的含义是（）。

A、 政府机关 B、 教 育 机构 C、 科研机构 D、 商业机构

答案： D

7 超文本标记语言的英文简称是（）。

A、 ADSL B、 ISD

[1-0]

（ ）是信息论的主要创始人。 [答] C,1.1

A) 图灵 B) 哈特莱 C) 香农 D) 冯·诺依曼 [1-1]

图灵提出（ ）计算模型的设计。 [答] A,1.1

A) 图灵机 B) ENIAC C) M-3 D) IBM360 [1-2]

扔一枚硬币，正反面出现的概率相等，任一面朝上这一事件所获得的自信息量是（ ）。 [答] B,1.1

A) 1/2 B) -log(1/2) C) -1 D) -log1 [1-3]

如果在大家都知道今天是9月1日的情况下，问你的朋友“明天是几月几号？”则答案中含有的信息量是（ ）。 [答] B,1.1

A) 1 B)log1 C)log(1/2) D)log(1/30) [1-4]

信源发出的信号共有4种状态，4种状态的发生概率各为1/4，信源传给信宿的信息熵是（ ）。 [答] B,1.1

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 [1-5]

信息论发展分为三个阶段，（ ）不属于这三个阶段。 [答] B,1.1

A) 狭义信息论

八年级信息技术教案

第一单元 网络与生活

一、本单元课程简介

本册教材围绕探究因特网与人类生活关系这一主线，介绍了因特网的发展历程及各项应用。本单元是一个准备阶段，让学生初步了解因特网；以学生的视角看待网络的发展；初步掌握上网所必须的软硬件设备；收集各类资料了解因特网的过去、现在和未来，并完成一篇小报告。 第1课 我看网络

了解日常生活中的各种网络，了解它们的用途和特点。了解计算机网络的概念，了解网络的分类和连接方式，理解信息化对人类社会的影响。 第2课 上网必备

了解让计算机连接上因特网的几种方式，了解各种上网方式分别需要哪些硬件和软件。

通过对中国互联网络信息中心的访问，了解我国目前因特网的发展现状，以及对国民经济飞速发展的影响。 第3课 我的E世界

通过对工作、学习、生活中的各种因特网应用的分析，如电子政务、电子商务、远程教育、网上多媒体等，了解因特网的主要功能。 第4课 因特网探源

了解因特网的发展历程，认识因特网的发生与发展对人类社会产生的深刻影响。掌握利用网络进行探索、以及自主学习的方法。 第5课 因特网的未来

通过对因特网未来发展方向及现状的探讨，加深对因特网的认识，为进入未来因特网世界做好准备。 二、学习目标

通过与学生学习生活密切相关的

学习好资料欢迎下载

八年级信息技术下册教案

第一单元机器人

第一节机器人初步知识

三维教学目标：

知识与技能：了解机器人的相关知识。

过程与方法：通过因特网搜索了解有关的机器人知识。情感态度与价值观：培养学生学习机器人程序设计的兴趣教学重点、难点

教学重点：了解智能机器人的基本结构和工作原理。

教学难点：了解智能机器人的工作原理。

教学过程：

教学后记:

练习：列举你所知道的各种机器人及它们的作用

学习好资料欢迎下载

第二节仿真环境下的机器人

教学目标：

知识与技能：了解VJC1.5仿真环境的主程序窗口和仿真窗口。

过程与方法：掌握仿真环境下的直行模块与转向模块中的速度与时间的关系。

情感态度与价值观：初步掌握解决问题的方法。

教学重点、难点

教学重点：了解VJC1.5仿真环境。

教学难点：利用直行模块与转向模块，让机器人在仿真环境下画一些简单的图形。

1.机器人画平行四边形

2.机器人画等边三角形。

教学后记：

学习好资料欢迎下载

第三节导盲机器人（一）

教学目标：

知识与技能：多次调整“直行”模块中的时间和速度来完成程序的设计过程与方法：利用指定步长和转指定角度的方法来完成导盲任务情感态度与价值观：培养学生的助人为乐的精神

教学重点、难点

教学重点：机器人直行和转向模块的使用方法。

教学难点：为机

初中信息技术 Word 2003 教案

初中八年级信息技术WORD2003

第一讲 WORD2003概述 一. 简介

1. 产生：美国微软公司推出的字表处理办公软件

Microsoft Word是微软公司的一个文字处理器应用程序。它最初是为了运行DOS的IBM计算机而在1983年编写的。随后的版本可运行于Apple Macintosh (1984年), SCO UNIX，和Microsoft Windows (1989年)，并成为了Microsoft Office的一部分。

2. 发展：WORD97、WORD2000、WORD2002、WORD2003、WORD2007 Microsoft Windows 的版本包括： 1989年 11月 Word for Windows 1991年 Word 2 for Windows

1993年 Word 6 for Windows (由于要与当时的竞争对手DOS、Macintosh和WordPerfect的版本编号看齐，视窗版本的Word更改为Word 6) 1995年 Word 95，也称Word 7 1997年 Word 97，也称Word 8 1999年 Wo

目 录

第一章 遨游Flash海洋 6

第一节 走进新天地——认识flash界面 6

第二节 我是小画家——绘图工具 8

第三节 五彩斑斓的文字世界——文字效果 13

第二章 小试身手——简单动画 16

第一节 步步为营——逐帧动画 16

第二节 形状渐变动画 19

第三节 移形幻影——移动渐变动画 23

第四节 多姿多彩——多图层动画 25

第三章 FLASH特效动画 29

第一节 请跟我来——引导层动画 29

第二节 不识庐山真面目——遮罩动画 34

第四章 你来我往、交互动画 39

第一节 一触即发——制作按钮 39

第二节 跟着感觉走——简单Action 41

第三节 绘声绘色——声音的操作 44

第四节 教你做游戏 49

第一章 遨游Flash海洋

第一节 走进新

2014年下学期信息技术教学总结

本学期，我所从事的八年级6个班的信息技术教学工作，顺利地完成了任务。本人在教育教学上，爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成功成才。信息技术课，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是要提高学生的信息素养。因此我在教育教学方面积极加强教学理论素养，努力搞好教学工作。现将本学期的工作总结如下：

一、教育教学方面

1、重视问题的提出和解决

在信息技术课的学习中，教师首先要组织学生从学习和生活中选择和确定他们感兴趣的专题，去发现问题和提出问题，这些问题可以是课堂内教材内容的拓展延伸，也可以是对校外各种自然和社会现象的探究；可以是已经证明的结论，也可以是未知的知识领域。

2、让学生在兴趣中学习

在制作网站标志教学中，对于制作网站标志兴趣大，电脑操作基本功好，美术基础好的学生，我要求他们结合自己的兴趣爱好来制作创意的标志，而对于少部分对该部分教学内容学习兴趣不大的学生，我安排他们只要完成书本上的例子的制作。由于难度不大，又有范例仿造，降低了制作网站标志在他心中的高度，所以这些学生基本能够顺利完成教学任务。

二、即学即用，因材施教

工具性是信息技术课程的突出特点，即学即用是信息技术课堂教

学中激发学生学习兴趣的重要手段。