信访特殊利益群体包括

浅论特殊利益群体信访问题成因、教育疏导工作对策及建

议

当前，涉军人员、民办教师、企改职工等特殊利益群体的管理，已成为基层政府维护社会稳定工作的重点，我区每年特殊利益群体的信访量已占全区信访总量的半数以上，每年各类异常访、集体访、纠访缠纠事件层出不穷，特殊利益群体信访问题成为我区重要的社会不稳定因素。涉军人员、民办教师、企改职工等特殊利益群体的串联、集会等活动，大多数是群体中的重点成员在组织、发动、联系，他们是各类活动主要参与者和实施者，所以对特殊利益群体中重点人员的管理是稳定工作的重点。

一、特殊利益群体信访问题的成因

信访工作是具有中国特色的政治制度设计，是党和政府联系群众的重要渠道，是人民群众行使民主权利的重要途径。特殊利益群体是一个松散的利益团伙，他们的诉求一致，目标一致，有统一的利益推手。现时期特殊利益群体信访工作表现出以下几个特点：一是信“上”不信“下”，认为只有找上级部门、找上级领导才能解决问题；二是信“访”不信“法”，认为信访是解决问题的唯一途径；三是信“多”不信“少”，不论什么事，认为多找几个部门和领导反映总不会错；四是信“闹”不信“理”，不管有理无理，先闹再说。每年的信访总量高位运行，并且近期内无下降态势，特殊利益群体的信访

浅论特殊利益群体信访问题成因、教育疏导工作对策及建

议

当前，涉军人员、民办教师、企改职工等特殊利益群体的管理，已成为基层政府维护社会稳定工作的重点，我区每年特殊利益群体的信访量已占全区信访总量的半数以上，每年各类异常访、集体访、纠访缠纠事件层出不穷，特殊利益群体信访问题成为我区重要的社会不稳定因素。涉军人员、民办教师、企改职工等特殊利益群体的串联、集会等活动，大多数是群体中的重点成员在组织、发动、联系，他们是各类活动主要参与者和实施者，所以对特殊利益群体中重点人员的管理是稳定工作的重点。

一、特殊利益群体信访问题的成因

信访工作是具有中国特色的政治制度设计，是党和政府联系群众的重要渠道，是人民群众行使民主权利的重要途径。特殊利益群体是一个松散的利益团伙，他们的诉求一致，目标一致，有统一的利益推手。现时期特殊利益群体信访工作表现出以下几个特点：一是信“上”不信“下”，认为只有找上级部门、找上级领导才能解决问题；二是信“访”不信“法”，认为信访是解决问题的唯一途径；三是信“多”不信“少”，不论什么事，认为多找几个部门和领导反映总不会错；四是信“闹”不信“理”，不管有理无理，先闹再说。每年的信访总量高位运行，并且近期内无下降态势，特殊利益群体的信访

正方 温莎大学 个人利益和群体利益可以两全 反方 马来亚大学（胜） 个人利益和群体利益不可以两全。

首先我们有请正方的一辩解意同学发言，时间是三分钟。

解意：谢谢主席，对方辩友，各位评审，朋友们，大家好！无论我们承认与否，我们都会发现，人的行为背后隐藏着一个最本质的东西——利益，人的一生在不停的奋斗以获得利益，社会也因此得到了整体的发展和进步，这恰好证明了我方今天所坚持的观点，个人利益、群体利益可以两全。

首先让我们对今天的命题进行一下仔细的分析， 利益，是人们的欲望和需求的满足。

群体是许多个人组成的整体，群体利益则反映着群体中大多数成员的个人利益。

两全，说的是双方的利益都可以得到保全，这里并不是说双方的利益都要完美无穷，也并不是说要同时实现，而是一种过程和趋势，可以是一种或然性，代表着或许可能，并不是说在任何时间，任何地点，任何条件下都曾经也必然是如此的。

其次，利益是多层次的，它有大有小，请问对方辩友，如果一个人他为了获得大的利益，而放弃小的利益，你们能说他没有得到利益吗？利益有的是低层次的，有的是高层次的。请问对方辩友，如果一个人为了理想和信念的实现，而在其它方面忍受一些痛苦，你能断定他能够获得更高层

五街完小“特殊群体学生”帮扶制度

近年来，单亲家庭、留守学生，品德缺陷或学习困难、患有身体或心理疾病的学生，已呈逐年上升的趋势，构成了一个不能忽视的特殊群体。近年来我校通过“爱心妈妈”、“大手牵小手”等帮扶助学活动的开展，帮助了部分特殊学生取得了较大的进步。本学期，为了进一步健全帮扶助学活动体系，健全学生完美的人格，全面提高学生的素质，让每个学生都能健康成长，我校根据《义务教育法》和《未成年人保护法》、《残疾人教育条例》，针对不同类型的特殊学生建立了相应的帮扶制度。具体措施如下：

一、帮扶对象：

因身体疾病、心理与情绪原因、道德品质、学习或家庭经济方面等原因导致的在社会处境上、心理与情绪控制上、学习程度上出现适应困难的特殊学生群体。

二、不同类型特殊学生特点：

1、因身体疾病原因导致的特殊学生（需要有专业医院或特教专家认定）： （1）视力障碍学生：

视力障碍儿童简称视障儿童。他们由于视力损伤或缺陷，影响着正常的学习，需要帮助他们解决学习上遇到的困难。 （2）听力障碍学生：

听力障碍儿童简称听障儿童。由于他们听力损伤或缺陷，影响了正常的学习生活，需要我们帮助解决一些学习上遇到的困难。 （3）智力

王村乡第三中心小学关爱特殊群体学生

实施方案

一、指导思想

努力创建构建和谐校园，对留守学生、单亲、离异家庭儿童、劳教人员子女、孤残儿童、极度贫困儿童等特殊群体、弱势群体学生给予关爱。让他们同在一片蓝天下，共沐阳光雨露，让他们身心快乐、健康成长，促进教育公平、社会和谐。

二、组织领导

为加强对关爱特殊群体学生工作的领导，学校成立“关爱特殊群体学生”工作领导小组，组成人员如下： 组 长： 李绍军

副组长： 方良中 方宏伟 董家厚

成 员： 吕玉顺 蔡中恒 赵延萍 闫露露 郑兵 赵有雅 屈建玉 吴晓敏 陈剑英 段婷婷 刁理锋 三、对特殊群体学生实行三个优先：

1、学习上优先辅导。学校要从学习方面对特殊群体逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个学生由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

2、生活上优先照顾。学校对特殊群体学生要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。要指导儿童学会生

活自理，养成文明健康的生活习惯。

3、活动上优先安排。学校要高度重

王村乡第三中心小学关爱特殊群体学生

实施方案

一、指导思想

努力创建构建和谐校园，对留守学生、单亲、离异家庭儿童、劳教人员子女、孤残儿童、极度贫困儿童等特殊群体、弱势群体学生给予关爱。让他们同在一片蓝天下，共沐阳光雨露，让他们身心快乐、健康成长，促进教育公平、社会和谐。

二、组织领导

为加强对关爱特殊群体学生工作的领导，学校成立“关爱特殊群体学生”工作领导小组，组成人员如下： 组 长： 李绍军

副组长： 方良中 方宏伟 董家厚

成 员： 吕玉顺 蔡中恒 赵延萍 闫露露 郑兵 赵有雅 屈建玉 吴晓敏 陈剑英 段婷婷 刁理锋 三、对特殊群体学生实行三个优先：

1、学习上优先辅导。学校要从学习方面对特殊群体逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个学生由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

2、生活上优先照顾。学校对特殊群体学生要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。要指导儿童学会生

活自理，养成文明健康的生活习惯。

3、活动上优先安排。学校要高度重

特殊学生群体的教育和管理

特殊学生群体是指由于生理、经济或其他客观原因而在享有和行使受教育权利时处于不利境地、需要特别保护的那些学生。在教育过程中，我所教的班级的特殊学生群体主要是指家庭贫困学生、学习困难学生、单亲及父母双亡家庭学生、外来务工人员子女、留守学生等等。这些学生由于父母长期在外，家庭教育严重缺位，性格内向、自卑、悲观、孤僻，习惯我行我素，学习成绩较差。在教育过程中，如何就特殊群体学生中进行教育和管理呢？我简单地谈谈自己的看法：

一：分析特殊学生群体的特点：

在开学之初，我接到了五年级的班级，并担任其班主任。首先，我给每个学生建立了档案，在此基础上进行了分析，特别是对特殊学生群体进行分析。在分析特殊群体学生中，我觉得 必须从正、反两方面分析，从中才能找出问题的根源，才能采取教育有效合理的方法去教育和呵护他们，使特殊群体学生都能充分发挥自身的能量，为班集体、为学校增辉。在这些日子的教育中，我发现他们有以下的特点：

（一）特殊群体学生的优点 1、这类学生大都很有礼貌。

这类学生虽然不受老师的重视，更有甚者受到老师的歧视，但他们在见到老师时候都能主动问候，打招呼，而且彬

彬有礼。

2、性格活泼开朗。

由于他们思想活跃，性格开朗，虽然学习成绩

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我国弱势群体的利益表达方式分析

作者：吴立军

来源：《学理论·上》2013年第09期

摘 要：保护弱势群体的合法利益对于维护社会稳定具有重要作用。当前我国弱势群体利益表达的制度化方式和非制度化方式都存在较大缺陷，这严重阻碍了弱势群体进行正常的利益表达和实现自身正当利益。在目前社会利益冲突愈演愈烈的形势下，完善弱势群体利益表达的制度化方式，进而构建一套适合弱势群体利益表达的制度化机制已经迫在眉睫。 关键词：弱势群体；利益表达；制度化方式；非制度化方式；社会稳定 中图分类号：C913 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）25-0094-03

改革开放以来，尤其是20世纪90年代以来，伴随着利益分化和社会不平等的加剧，我国弱势群体呈现规模扩大化、弱势扩大化、问题扩大化的特征，并日益成为整个社会关注的焦点。

利益表达是政治过程的开端，也是公民实现自身利益的关键环节。长期以来，利益表达方式的缺陷使广大弱势群体的利益表达受到严重制约，进而加剧了他们的弱势地位。因此，有必要对弱势群体的利益表达方式进

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我国弱势群体的利益表达方式分析

作者：吴立军

来源：《学理论·上》2013年第09期

摘 要：保护弱势群体的合法利益对于维护社会稳定具有重要作用。当前我国弱势群体利益表达的制度化方式和非制度化方式都存在较大缺陷，这严重阻碍了弱势群体进行正常的利益表达和实现自身正当利益。在目前社会利益冲突愈演愈烈的形势下，完善弱势群体利益表达的制度化方式，进而构建一套适合弱势群体利益表达的制度化机制已经迫在眉睫。 关键词：弱势群体；利益表达；制度化方式；非制度化方式；社会稳定 中图分类号：C913 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）25-0094-03

改革开放以来，尤其是20世纪90年代以来，伴随着利益分化和社会不平等的加剧，我国弱势群体呈现规模扩大化、弱势扩大化、问题扩大化的特征，并日益成为整个社会关注的焦点。

利益表达是政治过程的开端，也是公民实现自身利益的关键环节。长期以来，利益表达方式的缺陷使广大弱势群体的利益表达受到严重制约，进而加剧了他们的弱势地位。因此，有必要对弱势群体的利益表达方式进

［摘要］企业与利益相关者群体有不同的价值倾向。型、能力型、学习型及型四种价值倾向间有互斥的一面，更有互利的一面，企业的自利行为是对相关者群体利益进行平衡的有节制的自利。平衡价值倾向所依据的思想，有助于企业创造力、经济目标及内部和谐的实现。

［关键词］价值倾向；哲学思想；平衡

美国安然公司曾经是新经济公司的集中体现，但在2001年安然公司被指控实施了欺诈、内幕交易和其它违反法的行为，成为美国上最大的破产的公司。企业谋利无可厚非，但如果这种谋利损害了相关者群体的利益，企业的长期盈利不可能实现，所以企业的自利行为应是对相关者群体利益进行平衡后有节制的自利。在高度多元化的社会中，企业的利益相关者群体不仅包括股东、雇员和顾客，还包括竞争者、供应商、社区，乃至整个社会或全体公众。企业如何平衡企业固有的经济型价值倾向和相关者群体的价值倾向，成为企业实现可持续发展的关键。

一、不同价值倾向的内涵及关系

管理者在作决策时，不可避免地受到各种相关利益群体价值倾向的影响：股东希望有回报；员工希望工作稳定、有职业发展前景；经理们希望得到成长及更多的自主权；政府希望无污染、无公害、提高就业率及增加等。面对不同利益群体相互矛盾的价值倾向，管

理者往往陷于简单和片面的价值选择误区，