苏教版小学数学3年级上册课本

苏教版课程标准实验教科书数学五年级（上册）教材分析

全册教材安排

一、基本内容

本册教材一共安排了11个单元和三个综合综合活动内容。其中：

数与代数领域一共安排了7个单元，包括?认识负数??认识小数??小数加法和减法??小数乘法和除法（一）??小数乘法和除法（二）??找规律?和?解决问题的策略?。

空间与图形领域一共安排了2个单元，多边形面积的计算和公顷和平方千米的认识。

统计与概率领域安排了1个单元，即第十单元?统计?。

实践与综合应用领域一共安排了3次活动，包括?面积是多少??校园的绿化面积?和?了解周围的家庭?。

各个单元主要内容的编排后面结合单元知识分析时再作介绍。 二、编排体例上的一些变化

1．以练习划分单元内部的教学内容。

例如，第三单元?认识小数?一共安排了三个练习（练习五、练习六和练习七）。其中，练习五配合小数的意义和读写方法的教学，包括2课时内容。第一课时是配合例1、例2安排的，主要帮助学生巩固对小数意义的理解，练习小数的读写方法；第二课时是配合例3、例4安排的，主要帮助学生巩固对小数的数位顺序、计数单位及其进率的理解，练习小数的组成及简单应用。练习六配合小数的性质和大小比较的教学，也包括2课时。第一课时是配合例5、例6安排

苏教版小学语文 四 年级 上 册教案

四年级上册第三单元 课 题 练习3 主备人 总课时数 使用人 3课时 1、指导学生处处留心学语文，学习读书使用记号的方法，养成边读边思考的良好阅教读习惯，培养阅读的兴趣。 学2、帮助学生积累成语和歇后语，丰富学生的语言。 目3、指导学生掌握上下结构字的写法和变化。 标 4、进行口语交际练习，使学生懂得赞美的重要，并学会真诚地用恰当而美好的语言去褒扬别人。 1、指导学生学习并且掌握读书做记号的方法； 教学重点 难 点 教 具 准 备 资 料 链 接 2、进行口语交际，“学会赞美”。 课 前 准 备 教 师 多媒体课件 歇后语集锦 学 生 课时安排 搜集有趣的歇后语。 3课时 1．学习并且掌握读书做记号的方法。 2、学会赞美别人。 课内巩作 固 业 设 计 课留心观察你生活中有用的语文知识。 外 延 伸 1-1

教 学 过 程 第一课时 教学过程： 一、指导学生学习读书做记号 1、谈话：开学初，我们就学习过怎样认真读书的方法。要做到心到、眼到、手到、口到，边读边思考，还要边读边做记号，做到“不动笔墨不读书”。 2、指名读书上的

苏教版小学语文 四 年级 上 册教案

四年级上册第三单元 课 题 练习3 主备人 总课时数 使用人 3课时 1、指导学生处处留心学语文，学习读书使用记号的方法，养成边读边思考的良好阅教读习惯，培养阅读的兴趣。 学2、帮助学生积累成语和歇后语，丰富学生的语言。 目3、指导学生掌握上下结构字的写法和变化。 标 4、进行口语交际练习，使学生懂得赞美的重要，并学会真诚地用恰当而美好的语言去褒扬别人。 1、指导学生学习并且掌握读书做记号的方法； 教学重点 难 点 教 具 准 备 资 料 链 接 2、进行口语交际，“学会赞美”。 课 前 准 备 教 师 多媒体课件 歇后语集锦 学 生 课时安排 搜集有趣的歇后语。 3课时 1．学习并且掌握读书做记号的方法。 2、学会赞美别人。 课内巩作 固 业 设 计 课留心观察你生活中有用的语文知识。 外 延 伸 1-1

教 学 过 程 第一课时 教学过程： 一、指导学生学习读书做记号 1、谈话：开学初，我们就学习过怎样认真读书的方法。要做到心到、眼到、手到、口到，边读边思考，还要边读边做记号，做到“不动笔墨不读书”。 2、指名读书上的

五年级苏教版数学（上册）

教学计划

本学期，我所任数学学科的教学工作以教案为导向，以培养学生的创新精神和实践能力及解决日常生活中的数学问题能力为重点，以改革课堂教学为突破口，积极实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实践、自主探索、合作交流、大胆创新中学习，注重发展学生的个性和特长。现制定本学期数学教学计划如下：

一、教材分析： （一）教学内容：

本学期的教学内容共有：1、认识负数。2、多边形面积的计算。3、认识小数。4、小数加法和减法。5、找规律。6、解决问题的策略。7、小数乘法和除法（一）。8、公顷和平方千米。9、小数乘法和除法（二）。10、统计。11、整理与复习。

（二）教学目标： 1、基础知识：

（1）通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正、负数与0的关系。 （2）要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。 （3）要让学生经历公式推导的完整过程。

（4）把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。

（5）联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。 （6）要鼓励学生画图列举寻找规律。

（7）理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。 （8）通过丰富多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小。

（9）引导学生依据具体数量关系列出乘、除法

苏教版课程标准实验教科书 数学

三年级（上册） 教材分析

全册教材安排

三年级是第一学段的最后一个学年，也是习惯划分的中年级的起始。经过一、二年级的教学，学生发生了很大的变化，一方面表现在积累了许多数学知识和数学活动经验，学习数学的能力增强了。另一方面表现在年龄增长、心理逐渐成熟，对数学教学产生了新的要求。无论是激励学习兴趣、开展学习活动，还是评价学习成果，都与一、二年级明显不同了。本册教材在内容编排上，充分注意了学生的现实。

全册教材除期末“整理与复习”外，共编排10个单元。其中7个单元教学“数与代数”领域的内容，在数的运算方面，有两位数除以一位数，两位数加、减两位数（口算），三位数乘一位数，简单的分数加、减法。结合这些计算，还要解决一些两步计算的实际问题。在数的认识方面，有万以内的数，简单的分数。在常见的量方面，有千克和克，24时记时法。2个单元教学“空间与图形”领域的内容，在图形的认识方面，有长方形、正方形的特征，简单物体的三视图。在测量方面，有平面图形周长的意义，长方形、正方形的周长计算方法。1个单元教学“统计与概率”领域的内容，主要是事件发生的可能性相等或不相等。结合上面三个领域的教学内容，编排5次实践活动。增加了操作型活动的比重

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第（三）单元教学设计

1

课标要求 能结合现实素材理解运算顺序，并进行简单的整数四则混合运算。（以两步为主，不超过三步）。 本单元教材分两部分，先教学没有括号的混合运算两步式题的运算顺序，再教学有括号的混合运算两步式题的运算顺序。教制定教学目标的依据 教材分材一方面采取分步教学，即先教学没有括号的，再教学有括号的，在没有括号的两步计算中，又先教学乘法与加、减法混合运算的析 顺序，再教学除法与加、减法混合运算的顺序。另一方面，编制了一些改错题，帮助学生通过改错来进一步掌握混合运算顺序和正确的书写格式。 学情分学生已经初步理解整数四则运算的意义，掌握整数四则运算的方法，会列分步式两步计算实际问题。已经学过含同一级运算析 的两步式题，也学过一些含有两级运算两步式题。 单 元 教 学 目 标 1、初步认识综合算式和小括号，掌握混合运算的运算顺序，并能按顺序正确计算混合运算两步式题。掌握混合运算两步式题计算过程的书写格式。 2、经历解决实际问题的过程，体会混合运算的运算顺序。 3、体验数学思考的严谨性和数学结论的确定性。

2 课 时 教 案 首 页

设计者 课题 含有乘法和加减法的混合运算

第一页

1.把正负数分类

正数+24 +21 负数-7 -1 -102 2.用正数或负数表示下面的海拔高度。 海拔-155米 海拔2189米 3.写出温度计上的气温。 +20 -10

4.写出3个正数和3个负数。 正数：3 245 728 负数：-33 -23 -888 第二页

1.（1）一幢楼房有20层，地面以下有2层。地面以上第8层记作+8层，地面以下第1层记作（-1 ）层。。

（2）如果妈妈领取工资1500元记作+1500元，那么给“希望工程”捐款400元，可以记作（ -400）元。

（3）如果小甜向北走50米记作+50米，那么-60米，表示她向（南 ）走了（60 ）米。 2.省略

3.（1） 200 132

（2）3月30如借出的本书最多，3月16日还入的最多。 第三页

1.(1)+4,9,20.88; -6，-0.08，-3/4 (2)+3; -8 (3)-7 (4)甲 (5)-60 2.省略

3.这袋饮料净含量最多是505克，最少是495克。 第四页

苏教版小学数学五年级上册教案（全册）

第一单元：认识负数

教学内容：

1、 认识负数：教材第1 — 6页 例1 — 例4以及练习一 2、 实践活动：面积是多少 第10 — 11页 教学目标：

1、让学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，知道负数和正数的读、写方法，知道0既不是正数也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。

2、让学生初步学会用负数表示日常生活中的简单问题，体会数学与日常生活中的简单联系。

3、通过学生的实践操作，让学生初步体会化难为易、化繁为简的解决问题的策略，为后面学习多边形面积的计算做些准备。 教学重点：正数、负数的意义

教学难点：理解0既不是正数也不是负数 课时安排：3课时

（1）认识负数的意义

教学内容：p.1、2，完成第3页的练一练和练习一的第1~5题 教学目标：

1、在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。2、能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。3、体验数学与日常生活密切相关，激发学生对数学的兴趣。 教学重点： 在现实情境中理解正负数及零的意义。 教学难点：用正负数描述生活中的现象。 教学准备：温度计挂图等 教学过程： 一、

目 录

第一讲 差倍问题

第二讲 第三讲 第四讲 第五讲 第六讲 和差倍中隐藏的条件 蜗牛爬行 日期问题 还原问题 最不利原则

第一讲 差倍问题

小热身

画出线段图并求出

(1)小高和墨莫一共挖了60个土豆，且小高是墨莫挖的3倍，那么墨莫挖了多少个土豆?

(2)小高和墨莫跳绳，一共跳了40个，且小高比墨莫多跳10个，那么墨莫跳了多少个?

知识精讲

我们已经学过和倍与和差问题，解决此类问题最常用的方法是画线段图。画图时一般选取较少的数量画成一段，再根据倍数关系画出其他量的长度，然后求出一段所代表的量。

这一讲中，我们主要学习差倍问题，也就是条件中给出了数量间的倍数及差的问题。

例题1：学校合唱团成员中，女生人数是男生人数的3倍，而且女生比

男生多80人，合唱团里男生和女生各有多少人?

练习1：阿呆和阿瓜两人买了一些西瓜，阿呆买的瓜的重量是阿瓜的2

倍，而且阿呆比阿瓜多买了9斤，他们两人一共买了多少斤西瓜?

在和倍问题中，当一个量是另一个量的“几倍多几”或者“几倍少几”时，可以先把“多”的去掉，把“少”的补上，把问题变成整倍数来解决。那么在差倍问题中，这种方法还适用吗？

例题2：羊村里住了一些羊和狼，羊的数量比狼的5

第一页

1.把正负数分类

正数+24 +21 负数-7 -1 -102 2.用正数或负数表示下面的海拔高度。 海拔-155米 海拔2189米 3.写出温度计上的气温。 +20 -10

4.写出3个正数和3个负数。 正数：3 245 728 负数：-33 -23 -888 第二页

1.（1）一幢楼房有20层，地面以下有2层。地面以上第8层记作+8层，地面以下第1层记作（-1 ）层。。

（2）如果妈妈领取工资1500元记作+1500元，那么给“希望工程”捐款400元，可以记作（ -400）元。

（3）如果小甜向北走50米记作+50米，那么-60米，表示她向（南 ）走了（60 ）米。 2.省略

3.（1） 200 132

（2）3月30如借出的本书最多，3月16日还入的最多。 第三页

1.(1)+4,9,20.88; -6，-0.08，-3/4 (2)+3; -8 (3)-7 (4)甲 (5)-60 2.省略

3.这袋饮料净含量最多是505克，最少是495克。 第四页