运用现代化信息技术管理学校

浅谈信息技术在实现教育现代化中的作用

当前，飞速发展的科学技术正在推动着教育技术迅猛发展，使教育技术在现代教育中起着不可替代的作用。广播电视大学是利用现代化教学手段，实施远程教育的开放性大学，因此，教育技术在电大教育教学中广泛应用的问题，已日益紧迫地提到我们面前。教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》中明确提出：要“实施现代远程教育工程”。其目标是以现有的中国教育科研网和卫星视频传输系统为基础，利用教育技术，形成覆盖全国城乡的现代远程教育网络，构建终身学习体系。然而，要实现这一目标，解决好教育技术在教育中广泛应用的问题就显得尤为重要。一方面，教育技术的思想、理论和研究方法可从各个方面支持教育现代化的实施；另一方面，教育技术的手段、方式和在教育上的广泛应用，为实现教育现代化提供了坚实的物质基础和技术条件。从而又推动了教育现代化的进程。

一、教育技术对教育现代化的支持作用

教育技术是实现教育现代化的重要内容和主要手段，它在教育上的应用主要是为了服务于教育教学改革、提高教育质量。教育技术为教育教学服务的关键是自身的优化。因为，教育技术为教育教学所提供的设备、技术、多媒体教材、人员培训、理论与教学方法及管理服务，要科学、规范和符合教育现代化的要求。这

x'x'x学校信息技术管理制度

远教工程、“班班通”工程的实施目标是“改进以班级为单位的课堂信息化软硬件环境，促进优质教育资源的共享，使得教师能够在适当的时候运用恰当的技术与资源促进学生的学习和发展，提高教育质量和效益”。两大工程的实施为学校农村中小学信息化教育发展提供了强大的信息化设备和网络设施。为了更好的把信息技术与教育教学整合，让学校信息技术设备服务于教育教学工作，提高教育教学质量，同时更好发挥远程教育、“班班通”设备及互联网的使用效益，针对我校实际制订以下管理制度。

一、学校管理

1、学校领导应重视信息技术管理工作，提高认识，加强领导，要确定校长分管和管理员主管信息技术工作。鼓励教师掌握现代信息技术，学习有关电脑知识，利用互联网进行教育教学工作，努力提高教师自身素质。

2、学校根据教育局、中心学校要求及本校信息技术设备、教材配备的实际，全面考虑、安排本校的信息技术管理工作。

3、总结和推广信息技术教育教学的经验，指导教师使用现代教学设备、技术和手段，充分发挥信息技术在提高教学质量，推进素质教育中的重要作用。

4、做好“五建”，即“建网、建库、建人、建制、建模”。建网——实现室室连网，使校园办公网、计算机网、天网、信

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息网、人网连在一

运用现代化教学手段上好劳动技术课厦门二中周美娜随着科技的发展，现代化教学手段已经越来越多地被应用到各个教学领域。 多媒体电脑、电视、录象、投影等现代化教学媒体的参与改变了\一支笔一本书\传统教学方式，激发了学生的学习兴趣，充分调动学生的多种感官，大大提高教学效果。 劳技课作为一门培养学生劳动技能的课程，更是需要现代化教育技术的支持。 虽然，目前为推进素质教育，深化教育改革，劳技课越来越受到重视，但是作为较新兴的科目，不可避免的要碰到这样那样的困难。 比如资金短缺，时间紧张不够用。 在一节课四十五分钟里，学生要完成一件作品时间通常不够用，经常半途而废。 在实施减负的改革中，每节课又少了五分钟，更是不够用。 经过尝试和实践，把现代化教学手段引进到劳技教学中来，在很大程度上解决了时间少的问题，且提高了劳技教学的质量，真正达到培养学生动手能力和创造能力的目的。 充分运用现代教学手段上好劳技课，主要表现在教学效率、教学质量、教师业务素质的提高。 一、充分运用现代化教学手段，提高劳技课的教学效率提高教学效率就是要用较短的时间较好地完成教学任务。 要做到提高教学效率，关键是要在教学过程中通过运用现代教学手段激发学

探索与研究

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■文/王

彬在理论研究和具体实践中，如何把反腐倡廉工作与现代信息技术有机地结合起来，以更有效地推进反腐败斗争，这对各级纪检监察机关来说,还是个新的课题,还需要不断地探索、不断地加以完善。但有一点可以肯定，那就是将现代信息技术应用于反腐倡廉建设是势在必行。

一、信息技术的公开性要求构建新型的反腐倡廉信息公开机制

信息化社会是一个开放、透明的社会，公开性是信息技术的重要特征之一，特别是网络技术的产生和发展，使这种公开性的特征显得尤为明显。而滋生蔓延腐败的一个重要因素，就是权力的行使缺少公开性和透明度，导致了大量的暗箱操作、权钱交易。因此，从源头上防止腐败，一个重要的措施就是大力推行信息技术，着力构建新型的反腐倡廉信息公开机制，改变现行权力运行的方式，使各级政府机关的职权、程序、办事过程、办事结

学校现代化管理的三个走向

从管理走向领导

读李希贵的《学校转型：从管理走向领导》，深有感触。校长应该放下自己的身段，从无所不能的虚假角色定位中走出来，与其亲力亲为，不如交给更合适的人操办，遇到攻坚之战，切忌包打天下，要让自己成为团队中共同攻坚破难的一员。校长还要放弃一些运用自如的权力，在学校这个知识型组织里，每个细胞都有着不同的基因，每一次成长的理由都如此多样，包容这些不同，呵护这种多样，就必须躲开那些行政的力量。实现学校的转型，校长必须重新分配管理的精力。一般的管理者都在用绝大部分时间研究如何管理别人，而聪明的领导者往往会拿出相当的精力谋划管理自我。 管理的全部努力都是为了激发每一个人的主动性、积极性和创造性。李希贵校长告诉我们：真正的领导力恰恰产生于服务，当因为你的服务帮助别人走向成功的时候，他们往往就成为你的追随者，在你身上也才开始产生领导力，这个时候，你才真正可以称为领导者，而不再是一般的管理者，这样的组织，我们才可以将之称为领导型组织，这是学校管理努力实现的境界，只有改变才有更好。

一位有智慧的管理者，除了发挥自己的优势外，还应该最大限度地将激励的任务外包，发挥和运用多元多样的激励

主体，以充分激发员工们的积极性和潜能

管理电子邮箱

盱眙县仇集中心小学 张萍

一、 教学目标 1、 知识与技能

（1） 学会建立通讯录及对联系人进行分组。 （2） 学会利用通讯录发送电子邮件。 （3） 学会对电子邮箱进行清理。 2、 过程与方法

设置教学情境激发学生的兴趣，通过观察，发现问题并能解决问题，借助学生演示、教师示范，掌握建立通讯录的方法，及给联系人发送邮件的技能。 3、 情感态度与价值观

（1）让学生学会养成良好的处理信息的习惯。 （2）让学生学会处理网络上的一些不良资源。 二、 教学重难点

重点：建立通讯录并利用通讯录发送电子邮件,会删除多余的邮件。 难点：利用通讯录发送电子邮件。 三、 教学方法与教学手段

本节课的主要教学方法有创设情境法、任务驱动法等。 四、 教学准备

学生上课前打开邮箱、运动会通知书、各班级邮箱地址。 五、 教学过程 1、 情境导入

同学们，下星期学校将举行一场冬季运动会，校长让老师以邮件的形式通知到各班级，老师想让同学们和老师一起来完成这个任务，你们愿意么？ {设计意图：创设现实生活中能够发生的情境，激发学生学习的兴趣,让学生带着任务开启课堂。}

2、设置悬疑，引出通讯录

你们看，这是我们学校所有班级的电子邮箱号码，

上海市工程技术管理学校 2017学年见习期教师培训方案

根据《上海市中等职业学校新教师专业技能培训的实施意见》和《上海市见习教师规范化培训要求》，结合我校“十三五”师资队伍建设规划，同时为充分发挥我校骨干教师辐射引领作用，帮助见习教师把在校学到的理论知识与教学实践相结合，获得从事教育教学所必需的专业知识和技能，实现从学生到教师的角色转换，从而圆满完成见习教师的培训任务。为此特制定如下方案： 一、培训对象：

见习教师培训的对象为2017年新进入我校的新教师。（名单见附表一） 二、培训内容和培训目标 项目 培训内容 培训目标 爱岗敬业 职业感悟与师热爱职业教育事业，对待工作认真负责，能自觉履行教师的行为准则和职业规范。 热爱学生，并尊重学生的人格，无歧视学习困难和行为偏差学生的现象。 职业爱心 德修养 工作纪律 上下班准时，工作时间不看股情、不玩游戏，无违校规行为。 学习素养 读一本教师职业生涯或师德修养方面的书，写一份读书心德。 掌握一定的现代职业教育教学理念，也具备一些必备的教育教学理论素养和心理学知识。 初步掌握备课、上课、作业（布置、批改、检查）辅导、考试等教学常规工作，并能养成自觉钻研业务的良好习惯。 具有一定的组织领导、管理协调的能

学校现代化管理之路的有效探索与实践

编者按：创建于1965年的湖北省枝江市第一高级中学，在40多年的历史时空中，创造了其他学校所不具备的独特品质和鲜明的风格追求：改革创新。回顾学校的发展，学校历经的每一次改革都深深地记录了时代的进程。上个世纪80年代，当世人对“改革”、“创新”还十分陌生时，枝江一中人却开了风气之先，将农业承包责任制的“包”字引入了学校，推行党支部领导下的校长负责制。1989年，枝江一中又一次勇立教育改革的潮头，在全省率先推行“校长负责制、教师聘任制、结构工资制、岗位责任制”的“四制改革”。

在上个世纪80年代的9年时间里，枝江一中的每一次改革都伴随着与生俱来的阵痛，在阵痛中催生了新的成果，实现了新的跨越。“以人为本、遵规办学”的理念随之形成，“求真、尚志、务实、创新”的校训成为代代相传的财富。到新旧世纪交替的90年代末，枝江一中迎来了实质性的“凤凰涅磐”。当各类高中为挤高考独木桥而撞得头破血流时，枝江一中却率先在全省由应试教育向素质教育实行了自主转变，坚持“多元智能观”和“发展质量关”，促使每一个学生的个性与能力获得全面协调发展。基于这独特的时代背景，应该说，这是一场教育的革命。

当历史的年轮步入21世纪以后，构建现代化管理

解析运用现代信息技术优化高中历史教学 作者：姚娟

来源：《读与写·上旬刊》2013年第06期

摘要：随着我国经济的不断发展，我国教育事业在发展过程中面临着新的挑战。高中教育是我国教育事业中一个重要的组成部分，而高中历史这一门学科课程在高中教育中占据着非常重要的地位，对于我国高中教育的发展有着十分重要的意义。高中历史教师在教学过程中运用现代信息技术，能够有效的提高高中历史课堂教学中的效率与质量，这在很大程度上提高了学生在高中历史课程中的学习水平，加强了学生在高中历史课堂中的学习能力，如何有效的运用现代信息技术对高中历史课程的教学进行优化，是高中历史这一门学科课程在发展过程中必须解决一个重要问题。

关键词：现代信息技术；高中历史教学；高中教育

中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）06-0010-01

随着我国科学技术的深入发展，现代信息技术在我国教育事业中的运用也越来越广泛，尤其是在高中历史这一门学科课程的教学过程中。高中历史是高中教育中的一个学科课程，在高中教育中发挥这非常重要的作用，有利于提高学生的综合素质，最重要的是能够让学生了解自己国家的历史文化，在一定程度上培养了学生的爱国情操。现代信息技术在高中历

学校现代化管理之路的有效探索与实践

编者按：创建于1965年的湖北省枝江市第一高级中学，在40多年的历史时空中，创造了其他学校所不具备的独特品质和鲜明的风格追求：改革创新。回顾学校的发展，学校历经的每一次改革都深深地记录了时代的进程。上个世纪80年代，当世人对“改革”、“创新”还十分陌生时，枝江一中人却开了风气之先，将农业承包责任制的“包”字引入了学校，推行党支部领导下的校长负责制。1989年，枝江一中又一次勇立教育改革的潮头，在全省率先推行“校长负责制、教师聘任制、结构工资制、岗位责任制”的“四制改革”。

在上个世纪80年代的9年时间里，枝江一中的每一次改革都伴随着与生俱来的阵痛，在阵痛中催生了新的成果，实现了新的跨越。“以人为本、遵规办学”的理念随之形成，“求真、尚志、务实、创新”的校训成为代代相传的财富。到新旧世纪交替的90年代末，枝江一中迎来了实质性的“凤凰涅磐”。当各类高中为挤高考独木桥而撞得头破血流时，枝江一中却率先在全省由应试教育向素质教育实行了自主转变，坚持“多元智能观”和“发展质量关”，促使每一个学生的个性与能力获得全面协调发展。基于这独特的时代背景，应该说，这是一场教育的革命。

当历史的年轮步入21世纪以后，构建现代化管理