现代教育技术实验报告总结
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现代教育技术实验报告
《现代教育技术》公共课实训报告
实训名称 姓名 实训地点 第1实验楼西104 （1） （2） （3） （4） （5） （一）多媒体教室综合演示平台的使用 学号 实训课时 2 班级 成绩 实训目的 了解多媒体综合演示平台的基本工作原理。 了解多媒体综合演示平台设备之间的连接和信号流程。 掌握多媒体综合演示平台的使用操作方法。 了解数字视频展台的基本工作原理。 掌握数字视频展台的使用操作方法。 实训设备 投影系统、图像播放系统、视频展台、VAG分配器、计算机、数字视频展台、液晶投影机及连接电缆等。 实 训 内 容 与 过程 记 录 一、实验内容 1、多媒体教室综合演示平台的连接。 2、多媒体教室综合演示平台的应用。 3、数字视频展示台与图像呈现系统之间的设备连接。 4、数字视频展示台的基本使用训练。 二、实验方法步骤 1、打开计算机电源开关，启动显示器，等待计算机已完全启动在进行下一步操作。 2、打开投影机，待投影机预热以后，找到切换信号的按钮，将信号切换到电脑输入端，这时可以看到投影机投放出来的影像是电脑屏幕上面显示的内容。 3、打开DVD播放机，稍等一会再按“出仓”，放入碟片，再将碟片送进去，等待读碟。将图
《现代教育技术》实验报告
《现代教育技术》实验报告
专业、班级 姓名、学号 成 绩 指导老师 实验名称 图像处理 实验目的: 掌握photoshop中工具箱中各种工具的使用方法；掌握图
层的基本操作；掌握各种控制面板的使用。
选题说明：运用选框工具之间的转换，以及添加减去选区，移动工具填充等完
成八卦的制作。
实验步骤:
①.新建800*800（像素），背景白色图像文件；并在视图窗口下打开“标尺”及显示中的“网格”辅助工具。
②．用椭圆选框，固定大小800*800（像素），按中Alt在图中画出正圆并用方向微调键使正圆保持在图像中心，鼠标右键单击选择“描边”’1像素黑色。 ③.选用矩形选框，宽：400高：800（像素），从选区中减去正圆的右半部分；再用椭圆选框，固定大小400*400（像素），分别在半圆的上下两部分添加选区和从选区中减去（两次选区圆心与半圆圆心在同一垂线上）。使得现在选区形似八卦的一半，现在鼠标右键选用黑色“填充”，然后取消选区。
④.选用椭圆选框，固定大小200*200（像素），在上步400*400（像素）选区（填充过部分）中心做选区（用标尺和网格进行确
定）；然后选择移动工具剪切，用键盘方向微调键把剪切部分垂直向下移动到对应部分，最后取消选区作
《现代教育技术》实验报告本副本(1)
现代教育技术
嘉应学院教育科学学院
实验报告
院系：
班级： 姓名：
学号：《现代教育技术》
现代教育技术
实验一 电视节目的收、录、放
一、 实验目的
1、了解电视机、录像机的基本原理和结构，学会电视机和录像机的正确使用方法。
2、掌握录像机与电视机相配合录放像的基本方法。
3、学会用录像机收、录电视节目。
二、实验器材
彩色电视机1台；录像机1台（或者光盘刻录机1台）；电视天线1副；录像带1盒；AV线2根；射频线1根。
三、实验步骤
1、彩色电视机的使用
（1）接电源，插天线，打开电视机电源开关。
（2）调谐。将电视机调谐到当电视台播放的电视频道上。
①用节目增/减键（P△/P▽ ）选择电视机频道；按下菜单（MENU）键，屏幕进入主菜单显示；用节目增/减键选中"预置"（使其成为红色）。
②按下声音增/减（V+/V-）键，进入"预置"菜单显示；用节目增/减键置"AFT" 为"关"。
③用节目增/减键选中"波段"（使其成为红色），用声音增/减（V+/V-）置于"波段"，选择波段。
④用节目增/减键选中"手动调节"；连续按下声音增或减键（V+或V-）进行搜索，或选中"
《现代教育技术》公共课实验报告
《现代教育技术》公共课实验报告
《现代教育技术》公共课实验报告
实验编号：XDJYJS_2 实验名称：数字音频资源的获取、处理与应用
《现代教育技术》公共课实验报告
任务二.录音机软件进行录音、编辑和效果处理 检查声音属性是否正常(选择声音符号单击右键，属性，硬件， )选择声音符号单击右键，设 置录音方式为麦克风。
《现代教育技术》公共课实验报告
选择计算机面板上的开始—附件—录音机—开始录音
任务三.使用 Cool Edit 软件录制音频和进行音频处理 打开 Cool Edit 软件，转换为多轨道界面，文件—打开波形文件—将音频 1 插入轨道 1,同理将 音频 2 插入轨道 2,若采样频率不同无法录入，可利用格式工厂软件将频率转换成相同频率， 再单击 编辑 混缩到空音 3,全部波形，保存即可
《现代教育技术》公共课实验报告
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《现代教育技术》公共课实验报告
任务四.在 PPT 课件中添加背景音乐，使用动作按钮控制声音播放。 打开所需的 ppt 页面--插入图片(选择按钮图示)--选择图片单击右键--动作设计--鼠标单击--播 放音乐--其他声音--wav 格式沁园春 雪确定。同理，选择停止按钮，加入停止符号，动作设中 播放音乐为停止前一声。幻灯片放映即可
《现代教育技术》公共课实验报告模板
传媒工程学院《现代教育技术》课程实验报告
学号： 姓名： 专业： 班级： 实验名称 成绩 教师 实验类型 □验证性 □设计性 □综合性 主要实验设备及所用软件 实验要求 设计思路
实验过程 (主要步骤等) 结果 (最终作品、 运行结果等) 评语
关于填写和提交实验报告、学生实验登记册的说明
请课程实验教师和学生严格按照说明填写，院系将按说明要求查收：
一、实验报告
1.学生填写“课程名称”“实验名称”应统一（如：1门实验课程名出现“插画、CG插画、CG”等不同名称）；教师拟定的实验名称应同课程实验大纲的实验名称、实验登记表等资料上填写的实验名称基本一致；实验名称不用加书名号；
2.由实验教师明确实验类型；
3.实验设备、软件根据实验情况应一致；
4.实验要求应明确、具体、一致，要求中应说明参数、规格（如图片大小、影片格式）等；
5.表格内容统一用号5号宋体，行距18；如加续页要调整好表格，做到整齐、美观、规范；
6.创意与设计、创作过程是主体部分，应表述准确、逻辑层次清晰，根据实验应有相应字
《现代教育技术》公共课实验报告模板
传媒工程学院《现代教育技术》课程实验报告
学号： 姓名： 专业： 班级： 实验名称 成绩 教师 实验类型 □验证性 □设计性 □综合性 主要实验设备及所用软件 实验要求 设计思路
实验过程 (主要步骤等) 结果 (最终作品、 运行结果等) 评语
关于填写和提交实验报告、学生实验登记册的说明
请课程实验教师和学生严格按照说明填写，院系将按说明要求查收：
一、实验报告
1.学生填写“课程名称”“实验名称”应统一（如：1门实验课程名出现“插画、CG插画、CG”等不同名称）；教师拟定的实验名称应同课程实验大纲的实验名称、实验登记表等资料上填写的实验名称基本一致；实验名称不用加书名号；
2.由实验教师明确实验类型；
3.实验设备、软件根据实验情况应一致；
4.实验要求应明确、具体、一致，要求中应说明参数、规格（如图片大小、影片格式）等；
5.表格内容统一用号5号宋体，行距18；如加续页要调整好表格，做到整齐、美观、规范；
6.创意与设计、创作过程是主体部分，应表述准确、逻辑层次清晰，根据实验应有相应字
现代教育技术实验课题研究总结(精选多篇)
第一篇：现代教育技术实验课题研究总结
通过课题组一年来的扎实工作，现代教育技术实验课题研究取得了阶段性成效，在利用信息技术与课程整合资源等现代教育技术为学生创造自主学习的条件，促进个性化学习，培养了学生自主获取信息，选择信息，处理信息的能力，教会学生探求知识 ，拓展知识，掌握学科的学习能力和思维方法，培养主动探索精神和独立解决问题的能力。研究表明：学生的学习效率，学习能力及创新意识形成等方面明显好转，提高了学生的综合能力。
1．初步形成了一支由先进教育理论武装的能熟练运用现代信息技术的师资队伍，一批青年教师逐步成长为全校以及全市教师队伍中的骨干。通过开展理论学习、业务培训、实验操作、总结评估等课题研究工作，课题组成员的师德修养和敬业精神不断提高，在自己平凡的工作岗位上默默耕耘，无私奉献。课题组成员的教育教学理念不断更新，科研能力不断增强。一年来，课题组全体成员多次面向全校开设电教实验公开课、多媒体观摩课。部分骨干教师初步掌握了多媒体网络的操作技术并达到一定水平。例获苏州市教学设计一等奖。丁凤秀老师获市信息技术与课程整合优
2．初步构建了运用现代信息技术的课堂教学整合操作模式，提高了学生学习能力。“教师、学生、教育资料”是构成教育过程的三个简单要素。
现代教育技术考试重点总结
1、现代教育技术是指运用教育理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和资源的设计、
开发、利用、管理和评价，以实现教学优化的理论和实践。
2、现代教育技术的内涵具体体现在以下几个方面：
（1）现代教育技术以现代教育理论为指导。
（2）现代教育技术以信息技术为主要手段。
（3）现代教育技术的研究对象是教与学的过程和资源。
（4）系统方法是现代教育技术的核心思想。
3、现代教育技术的研究领域（内容）
现代教育技术的研究领域包括学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价5个方面的理论与实践。
现代教育技术研究的5个领域具体内容：
第一，学习过程与学习资源的设计，是指为达到给定的教学目标，首先进行学习者的特征分析和教学策略制定，在此基础上进行教学系统及教学信息设计，包括教学内
容的确定、教学媒体的选择、教学信息与反馈信息的呈现内容与呈现方式设计等。
以创造最优化的教学模式，使每个学生都成为成功的学习者。
第二，学习过程和学习环境的开发，是指对音像技术、电子出版技术、计算机辅助教学技术，以及多种技术综合集成应用于教育教学过程的开发。
第三，学习过程和学习资源的利用，应强调对新兴技术、各相关学科和最新研究成果，以及各种信息资源的利用和传播，并要设法加以制度化、法规化，以支持现代
现代教育技术
第一章
1第一次教育革命的标志是（
以专职教师的出现为标志
）
2关于教育技术与信息技术的描述，不正确的一项是（ ）
教育技术和信息技术都包含“技术”一词，研究范畴基本相同
3在国外教育技术的发展过程中，起步阶段的萌芽思想是（
教学设计
）
4在我国教育技术的出现是哪一项内容的出现为标志（
电化教育
）
5教育技术是以视听教育为基础，下面属于视听教育媒体的是（ ）
有声电影
6现代教育技术对教师专业发展的促进作用有（
? ?
A.为教师提供学习和教学工具、交流与协作的平台
）
B.促进教师专业素养的提升，激发教师探究动机 C.加快教师专业发展的进程 D.促进教师教育观念转变
7根据 AECT'1994定义，教育技术的研究对象是（
学习过程、学习资源
）
8以下说法正确的是（ ）
A.学习过程是教育技术研究和实践的对象 B.教育技术是一门理论与实践并重的学科 D.学习资源是优化学习过程的必要条件
9下面属于信息技术对于教学环境变革的是（
A.多媒体网络教室
B.电子书包、交互电子白板的使用 C.录播教室的使用
）
10我国颁布的中小学教师教育技术能力标准面向的对象包括（
管理人员、技术人员、教学人员
）
第二章
1一个
现代教育技术1
期末作业考核
《现代教育技术》
满分100分
一、名词解释（每题5分，共30分） 1．MIDI文件
答：MIDI是乐器数字化接口(Musical Instrument Digital Interface)的缩写，并不是一个实在的东西，而是用于乐器合成器、乐器和计算机之间交换音乐信息的一种标准协议。
2．智能计算机辅助教学
答：智能计算机辅助教学（简称ICAI）是以认知科学和思维科学为理论基础，综合人工智能技术、教育心理学等多门学科的知识对学生实施有效教育的一门新的教育技术。
3．学习风格
答：学习风格是指学习者身上一贯表现的带有个性特征的学习方式和学习倾向。
4. 学习资源
答：学习资源是指在学习过程中可被学习者利用的一切要素，主要包括支持学习的人、财、物、信息等。
5. 网络教室
答：教室网是指在一个物理教室范围内的计算机局域网，主要服务于课堂教学，通常又称网络教室。
6．教学策略
答：是对完成特定的教学目标而对所要采用的教学顺序、教学活动程序、教学组织形式和教学媒体等因素的总体考虑。
二、简答题（每题10分，共40分） 1．多媒体课件的基本特征。
答：（1）丰富表现力。多媒体课