六年级下册数学分数脱式计算
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六年级数学下册计算题---脱式计算
1 / 5 六年级数学下册计算题---脱式计算 (4800÷75+36)×12= 102×45= 517+1905÷15-629 =
2.5×4.4= 2712-3543÷114×52= 1÷1+0÷26+26÷1=
101-1×(88÷88+25×4) 3.31-18.34÷7×0.5 1÷0.25+0.25÷1-2.5×0.1
8.8×1.25×100÷4 8.76-5.29-2.71+1.24 19999+9999×9999
0.8×7.7+3.3×0.8-0.8 40+1.25×15×3.2 13.5×2+14×17
0.98×4.8 21.6-0.8×4÷0.8×4
19.98×37-199.8×1.9+1998×0.82 80400-4832÷16×150 0.75÷0.5+0.04×5
0.125×5.6÷0.7
六年级数学下册计算题---脱式计算
1 / 5 六年级数学下册计算题---脱式计算 (4800÷75+36)×12= 102×45= 517+1905÷15-629 =
2.5×4.4= 2712-3543÷114×52= 1÷1+0÷26+26÷1=
101-1×(88÷88+25×4) 3.31-18.34÷7×0.5 1÷0.25+0.25÷1-2.5×0.1
8.8×1.25×100÷4 8.76-5.29-2.71+1.24 19999+9999×9999
0.8×7.7+3.3×0.8-0.8 40+1.25×15×3.2 13.5×2+14×17
0.98×4.8 21.6-0.8×4÷0.8×4
19.98×37-199.8×1.9+1998×0.82 80400-4832÷16×150 0.75÷0.5+0.04×5
0.125×5.6÷0.7
小学六年级上册数学《分数乘法》试题
六年级数学上册第一单元分数乘法单元测试题 姓名:
一、计算题要仔细。1、直接写得数。(每小题0.5分,一共5分) 337.一段绳子长3.6米,第一次用去它的,第二次又用去米,用去( )分米,还剩( )米。
44527111141415665???? 1.25××8= ×1.8= 5-? = ×=
8.a×=b×=c×=d,这里( )最大,( )最小,( )和( )相等。 9995232345217551229×1= 7.9×11-7.9= 8
11
×0.875= ( +0.5)×( -0.5)=
11
59、甲数的 与乙数的 相等。如果甲数是90,则乙数是( )。
34×1.6=
5836722
92、下列能简便的要简便运算。(每小题2分,一共12分。) 2014×
2015 153103384
201621 ×4 + 21 ×4 - 4
(9 +27 )×3 ×9
44-72×5
3312 5?101?5
六年级下册数学导学案
六年级下册数学导学案
课题 负数的认识 姓名 课概念 型 学习目标 1、在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确读写正数和负数。 2、学会用正负数表示生活中具有相反意义的量。 3、学会用负数解决生活中的实际问题。 重难点 重点:正负数的意义和读写方法。 难点:能用正负数表示生活中具有相反意义的量。 一、导入新课 二、出示例1独学新知: 1、了解情境图的主要内容。 2、明确气温的表示方法。 3、观察各地的气温数据。 4、明确0摄氏度表示的意义。 5、明确零上3摄氏度和零下3摄氏度表示的意义。 6、根据情境图中的信息完成表格。 学 习 过 程 城市 北哈尔上海 武汉 长沙 海口 京 滨 最高气温 /摄氏度 最低气温 /摄氏度 三、出示例2 独学新知 1、仔细观察图,理解图意。 2、理解存折中各数的意义。 3、明确正负数的意义。 4、正负数的读写发。 5、理解0的特殊性。 6、举例说明正负数在生活中的运用。 四、合作探究、归纳展示(小组合作完成) 五、巩固练习 (做一做) 六、课堂反馈
(1)在—1, 2.5, —3.6, 0, 6, +3, —7中,(
六年级下册数学培优讲义
1 1、圆柱的表面积
复习1: (1)
10cm 做一个圆柱形纸盒,至少要多大面积的纸板? 底面积:
30cm
侧面积:
表面积:
(2)把一根长2米,底面直径是6分米的圆柱形木料平均锯成4段后,增加了( )面,表面积增加了( )平方分米,每段木料的表面积( )平方分米。 例题1如图,一个零件是由高是1米,底面直径分别是4厘米和8厘米,高分别是5厘米和6厘米的2个圆柱体组成的,求该零件的表面积。
练习:
1、右图是一顶帽子。帽顶部分是圆柱形,用黑布做;帽沿部分是一个圆环,用白布做。如果帽顶的半径、高与帽沿的宽都是a(a=10厘米),那么哪种颜色的布用得多?
2、如图:求该零件的表面积。
2 复习2:下面是两位同学对同一个圆柱的两种不同的切分。(平均分成两块)甲切分后,表面积比原来增加( );乙切甲hoy乙分后,表面积比原来增加( )。 o 例题2 把一个圆柱形木料锯开(如下图:单位cm),求下图的表面积。 练习:
yho1、 把一个底面半径6分米,高1米的圆柱切成3个小圆柱,表面积增加了( ) 2、一段长1米,半径是1
小学六年级数学分数乘法练习题
一、想一想,填一填。(18')
1、 2/7 + 2/7 + 2/7 + 2/7 =( )×( )
2、12个5/6是( ),24的2/3 是( )。
3、一个正方形的边长是3/4分米,它的周长是( )分米。
4、一堆煤,每天用去1/9吨,3天一共用去( )吨。
5、在( )内填上>、<或= 21×5/7( )5/7×21 1/5×10( )1/5 0×6/11( )6/11
6、1/2×( )= 5/6×( )=14×( )
7、六(1)班有50人,女生占全班人数的 2/5,女生有( )人,男生有( )人。
二、请你来当小裁判。(10')
1、1吨的4/5和4吨1/5同样重。 ( )
2、食堂买来100千克大米,吃了1/5 ,还剩99千克。 ( )
3、4×2/5= 4/5×2=4/10 ( )
4、同样长的绳子,分别剪去1/4和1/4米后,剩下的绳子一定一样长。( )
5、60的2/5相当于80的3/10。 ( )
三、选一选。(将正确答案的序号填在括号里)(8')
1、比35的2/7多8的数是( )。
A、20 B、10 C、18
2、打一份书稿,每天完成3/16,5天完成书稿的几分之几?正确的算式是( )。
A、1-3/16 B、3/16+5 C
六年级数学分数除法教案优秀4篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢?下面是白话文整理的六年级数学分数除法教案优秀4篇,希望能够帮助到大家。
篇一:六年级数学分数除法教案 篇一
教学目标
1.通过一组习题,学生能够理解分数除法的意义与整数除法的意义相同,就是已知两个因数的积与其中的一个因数,求另一个因数的运算。
2.通过学生试做例1,在理解算理的基础上总结出分数除以整数的计算法则,并能正确地进行计算。
3.培养学生分析能力、知识的迁移能力和语言表达能力。
教学重点和难点
正确的归纳出分数除以整数的计算法则,并能正确地进行计算。
教学过程设计
(一)复习导入
投影,看乘法算式写出两道除法算式。
67=42
()()=()
()()=()
问:谁还记得整数除法的意义是什么?
板书:积一个因数另一个因数
师:这节课我们来学习分数除法的意义和计算法则。(板书课题)
首先研究分数除法的意义。(板书:意义)
(二)新授教学
1.分数除法的意义。
我们来看下面的问题。(投影出示)
(1)每人吃半块月饼,5人一共吃几块月饼?
问:谁会列式计算?
问:你是怎么想的?
(2)两块半月饼,平均分给5个人,每人分得多少月饼?
问:怎样列式计算呢?
问:没有学过分数除
六年级下册数学教学计划
六年级下册数学教学计划
六年级下册数学教学计划
一、教学内容
这一册教材包括下面一些内容:负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。
教学重点:百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反
比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列
内容。
教学难点:圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策
略的灵活运用。
二、教学目标
这一册教材的教学目标是让学生:
1.了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题。
2.理解比例的意义和基本性质,会解比例,理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解
决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标
系的方格纸上画图,并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
3.会看比例尺,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩校
4.认识圆柱、圆锥的特征,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
5.能从统计图表准确提取统计信息,正确解释统计结果,并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。
6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决
苏教版六年级下册数学比例题
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六年级数学练习试卷。
一、想一想,填一填。30
1、如果5a=4b(b≠0),那么a∶b=( )∶( ) 如果a∶0.5=8∶0.2,那么a=( )
2、8∶2 =24∶( ) 1.5∶3=( )∶3.4
1
3、在一个比例中,两个外项互为倒数,其中一个内项是 ,则另一个内项是
6( )。
4、右边的比例尺表示图上1厘米相当于地面实际距离( )千米,把它改写成数值比例尺是( )∶( )。
5、用2、3、4、6写出两个不同的比例式:( ) 、( )。 6、一个正方形如果按3∶1放大,它的面积为原来的( )倍。 7、如果2a=3b(a、b≠0),那么a∶b=( )∶( )。
8. 根据30×5=10×15可写出的比例有( )或( )等。 5
9. 如果a : b = ,那么a : 5=( ) : ( )。
910 0.75=
?16??72??????:4???% 。
11、边长是4厘米的正方形按3:1的比放大后,得到的图形与放大前的
六年级下册数学日记5篇
篇一:六年级数学日记
数学日记
寒假期间我们一家三口去香港旅游,去之前要买飞机票,爸爸妈妈的往返机票是全价,每张2000元,我的机票是半价,每张1000元,我们三人来回共计花费2000*2+1000=5000元,我们在网上订住的酒店,住一个晚上需800元,住了3个晚上,共计花费2400元,购买东西花了2600元,吃饭花了2000元,这次出行我们全家共花5000+2400+2600+2000=12000元,平均每人4000元。
我们此次旅行,行程约1500公里,去时飞机是顺风航速,每小时约500公里,3小时到达,回来时飞行是逆风航速,由于大风天气,风的阻力使我们用去的时间比去时长0.5小时,飞行时间3.5小时,平均每小时才飞行400公里,这样就造成了回来比去时用的时间长,而每小时平均飞行速度比来时慢。我说风的阻力怎么这么大啊,我长大后一定要研究出能减少风阻力的飞机,去什么地方都要走时和回来时一样
寒假的一天,我与妈妈去看望一位病人,那是妈妈的同学。 病床上躺着一位阿姨,见我们来了,她的女儿立刻跑去给我们倒水,显得十分礼貌,我问阿姨:“您的女儿我大了”?阿姨笑笑说:“今年我的年龄是她的6倍,再过4年,我的年龄是她的4倍,你猜
她今年多少岁?
今年母亲与女儿的