汉语声母演变规律
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汉语声母系统的发展演变
汉语声母系统的发展演变
摘要:声母是汉语音节的重要组成部分,汉语声母系统也经历了较漫长的演变过程。从上古到现代声母大致经历了四个阶段,每一阶段都体现出声母系统的特点。对声母系统的研究主要以中古为立足点,从不同的发展阶段也可以看到汉语声母系统的主要演变规律。
关键词:中古声母;上古声母,近代声母;现代声母;演变规律
一、中古的声母系统
对汉语声母的演变的研究是以中古时期的声母系统为立足点,中古声母系统以《广韵》的声母系统、守温三十字母、和宋人三十六字母为代表。《广韵》的声母系统大致代表六朝到初唐汉语音系的声母,守温三十字母大致代表唐末的汉语音系的声母,宋人三十六字母代表北宋时期的声母。
《广韵》声母系统首先经过陈澧考定其反切上字系联为40声类,黄侃、钱玄同按反切下字的不同得41类,瑞典学者高本汉分为47类,曾运乾、陆志伟、周祖谟得出的是51个声类。如果不考虑反切下字的要求,将同一声母的声类加以合并,就可以得出《广韵》的实际声母是35个:
唇音:帮、滂、並、明 舌音:端、透、定、泥、来 知、彻、澄
齿音:精、清、从、心、邪 庄、初、崇、生
章、昌、船、书、禅、日
牙音:见、溪、群、疑
声母的演变
4.声母的演变
我们学习音韵学,学习古音,目的是为了古为今用,不是为学习音韵学而学习音韵学,一个重要的目的就是为了更透彻地了解现代汉语的语音系统。我们通过中古时期的三十六字母与普通话语音系统的比较,可以从历史上认识现代汉语语音结构的特点,了解现代汉语声、韵、调的历史来源,寻求古今语音变化的规律,从而更好地做好现代汉语的语音规范化工作。对方言区的人来说,可以利用音韵学的知识,运用语音演变的规律,寻求自己的方音与普通话对音关系,更好地学习掌握普通话。因此,进行语言历史比较研究是很重要的,是音韵学的一个重要内容。下面我们首先看声母的演变。
拿宋人三十六字母(或《广韵》三十八字母)与现代汉语二十二声母进行比较,我们会发现二者之间的变化:
1. 全浊声母的清音化;
2. 精、见组分化出新的舌面音[?]、[??]、[?];
3. 知组、照(章、庄)三组合流为舌尖后音[t?]、[t??]、[?]; 4. 零声母字大量地增加;
下面我们来具体谈一谈:
1.全浊声母的清音化
中古时期的全浊声母,从宋人三十六它母来看有:“并、奉(《广韵》无)、定、澄、从、床(船,崇)、群、邪、禅、匣”共十个,这十个声母从发音方法上来分,有三组:塞音(并[b]、定[d
浅析古今汉语的发展演变
浅析古今汉语的发展演变
【摘要】语言是人类最重要的交际工具,社会性是语言的本质属性。自然语言从形成到发展变化,甚至到消亡都取决于社会意志和社会需要。离开了社会,语言就不可能得到生存和发展。所以,随着人类社会由古至今社会的发展变化,语言也发生着较大的变化。作为有着几千年文明历史的古国,中国的语言也是世界上最古老的语言之一,认识中国语言的发展变化是对于中国历史文化了解的一个重要途径。
关键词:语言 语义 语法
一、 语言是什么
语言是人类交际的工具,每一个正常人都必须学习和使用语言。但是对于语言的概念,不同的人会从不同的角度来解读,有人把语言理解为认知的工具,有人把语言理解为文化的镜子,还有人把语言理解艺术媒介等。虽然语言的性质十分复杂,人们对语言的认识有许多差异,但我们可以从语言的复杂性中找出本质的东西。根据邢福义主编的《语言学概论》来看,它主要是从性质和功能两方面对语言下的定义:语言是一种复杂的符号系统,是人类进行社会交际和思维认知的工具。但是,要全面深入的认识语言,还需要了解语言的其他重要性质和功能,不仅要从内涵上把握语言的特征,而且需要从外延上把握语言的范围;不仅要了解语言的现状,而且要了解语言的历史。所以我们在这里主
浅析古今汉语的发展演变
浅析古今汉语的发展演变
【摘要】语言是人类最重要的交际工具,社会性是语言的本质属性。自然语言从形成到发展变化,甚至到消亡都取决于社会意志和社会需要。离开了社会,语言就不可能得到生存和发展。所以,随着人类社会由古至今社会的发展变化,语言也发生着较大的变化。作为有着几千年文明历史的古国,中国的语言也是世界上最古老的语言之一,认识中国语言的发展变化是对于中国历史文化了解的一个重要途径。
关键词:语言 语义 语法
一、 语言是什么
语言是人类交际的工具,每一个正常人都必须学习和使用语言。但是对于语言的概念,不同的人会从不同的角度来解读,有人把语言理解为认知的工具,有人把语言理解为文化的镜子,还有人把语言理解艺术媒介等。虽然语言的性质十分复杂,人们对语言的认识有许多差异,但我们可以从语言的复杂性中找出本质的东西。根据邢福义主编的《语言学概论》来看,它主要是从性质和功能两方面对语言下的定义:语言是一种复杂的符号系统,是人类进行社会交际和思维认知的工具。但是,要全面深入的认识语言,还需要了解语言的其他重要性质和功能,不仅要从内涵上把握语言的特征,而且需要从外延上把握语言的范围;不仅要了解语言的现状,而且要了解语言的历史。所以我们在这里主
普通话辅音声母总表(现代汉语复习资料)
普通话辅音声母总表
发音方法 发音部位 双唇音 唇齿音 舌尖前 舌尖中 舌尖后 舌面音 舌根音 塞 音 清 不送气 b d g 送气 p t k 塞 擦 音 清 清 不送气 z zh j 送气 c ch q f s sh x h r m n l 浊 浊 浊 擦音 鼻音 边音 第二章 语音
1、语音是人类发音器官发出来的具有一定意义的声音,是语言的物质外壳。 2、语音具有三方面的性质:物理性质、生理性质、社会性质。 3、语音的物理性质包括音高、音强、音长、音色四要素。 4、汉语语音系统里声调的性质主要取决于音高。 5、在普通话里,轻声的性质主要取决于音长。 6、音波振动形式的不同,就产生不同的音色。
7、人类的发音器官可以分为三大部分:肺部和气管是发音时气流的动力器官;声带是发音时振动气流的主要器官;口腔和鼻腔是发音时气流的共鸣器官。 ]8、语音的社会属性是语音的本质属性。
9、音节是听感上最容易分辨出来的语音单位,就是最自然的语音单位。 10、对音节进行分析,可以得出最小的语音单位音素。 1
声母韵母表
声母表和韵母表的发音
声母
唇音 b(玻) p(坡) m(摸) f(佛)
齿龈音(舌尖音):d(得) t(特) n(呢) l(勒) 舌根音(软腭音):g(哥) k(颗) h(喝)
舌面音(硬腭音,龈-腭音):j(机) q(七) x(西) 平舌 z(资) c(次) s(思)
翘舌(齿龈后音,舌尖后音):zh(知) ch(吃) sh(师) r(日)
韵母
a啊 o哦 e饿 i衣 u屋 v鱼 ai爱 ei诶 ui威 ao袄 ou偶 iu油 ie也 ve约 er而 an安 en恩 in因 un问 vn晕 ang昂 eng亨的韵母 ing硬 ong 勇(轰)的韵母
声母韵母表
1、声母表(23个)
b 播 p 泼 m 摸 f 佛 d 得 t 特 n 讷 l 勒 g 哥 k 科 h 喝 j 鸡 q 气 x 西 zh 知 ch 吃 sh 狮 r 日 z 字 c 刺 s 丝 y 医 W 屋 2、韵母表(24个)
单韵母(6个): a 啊 o 喔 e 鹅 i 衣 u 乌 ü 迂 复韵母(8
声母韵母表
声母表和韵母表的发音
声母
唇音 b(玻) p(坡) m(摸) f(佛)
齿龈音(舌尖音):d(得) t(特) n(呢) l(勒) 舌根音(软腭音):g(哥) k(颗) h(喝)
舌面音(硬腭音,龈-腭音):j(机) q(七) x(西) 平舌 z(资) c(次) s(思)
翘舌(齿龈后音,舌尖后音):zh(知) ch(吃) sh(师) r(日)
韵母
a啊 o哦 e饿 i衣 u屋 v鱼 ai爱 ei诶 ui威 ao袄 ou偶 iu油 ie也 ve约 er而 an安 en恩 in因 un问 vn晕 ang昂 eng亨的韵母 ing硬 ong 勇(轰)的韵母
声母韵母表
1、声母表(23个)
b 播 p 泼 m 摸 f 佛 d 得 t 特 n 讷 l 勒 g 哥 k 科 h 喝 j 鸡 q 气 x 西 zh 知 ch 吃 sh 狮 r 日 z 字 c 刺 s 丝 y 医 W 屋 2、韵母表(24个)
单韵母(6个): a 啊 o 喔 e 鹅 i 衣 u 乌 ü 迂 复韵母(8
小学汉语拼音声母表韵母表+26个字母书写笔顺
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小学汉语拼音声母表韵母表1、声母表(23 个) b 播 p d 得 t g 哥 k q 气 x sh 狮 r s 丝 y 2、韵母表(24 个) 单韵母(6 个):a u ai 啊 乌 爱 o
泼 特 科 西 日 医
m n h zh z W
摸 讷 喝 知 字 屋
f l j ch c
佛 勒 鸡 吃 刺
üei iu
喔 迂 欸
e
鹅
i
衣
复韵母(8 个): uiie
威耶
ou 欧 优 特殊元音韵母(1 个): er 儿 前鼻韵母(5 个): an 安 en 恩 ün 晕 后鼻韵母(4 个): ang 昂 eng 亨 3、整体认读音节(16 个)zhi(织)chi(吃) shi(狮) yi(衣) wu(乌) yu(鱼)
ao üe
熬 约
in
因
un
温
ingri(日)
英zi(字)
ongci(刺)
轰si(丝)
ye(爷)
yue(月)
yuan(圆)
yin(因) yun(云) ying(鹰)
其 中 汉 语 拼 音 的 声 调 标 注 规 律a o e i u ü 标调按顺序,‘i、u 并排标后头’,小ü 碰到 j q x y 就脱帽(去掉点)。 a 母出现不放过,(即韵母中凡是有 a 的,标在
1、论述市场营销渠道的演变规律及发展趋势?
论述市场营销渠道的演变规律及发展趋势 升营销1班 18号 吴应浩 2014/4/1
目录
引言 .................................................................................................................................................. 3 背景 .................................................................................................................................................. 3
概念提出 ................................................................................................................................... 4 黄金时期 .........................