小学生注意分散的原因

浅析小学生注意分散现象产生原因及改善措施

阳新县富池镇港下小学 黄洁

摘要：学生注意力的集中是其获取知识的重要因素，也是教师提高课堂效率、进行有效教学的必要因素。而在小学课堂上，注意分散现象具有普遍性，不同年级的学生注意力的集中程度也有差异，呈现年龄性特点。本文将简要分析小学生注意分散现象产生原因及改善措施。 关键词：小学生，注意分散，教师教学，改善措施

荀子《劝学》有云：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也”，荀子以蚯蚓能上吃泥土下饮泉水来说明学习要专心一意的道理。人教版六年级下册课文《学奕》，通过两个学习下棋的不同表现，一个专心致志，一个心系鸿鹄，同样说明了学习要专心、注意力集中的道理。在学校教育中，学生的注意力对他们学习成就有着举足轻重的作用。我们可以从教学实例中看到：如果学生在注意力高度集中的情况下背诵一篇课文，很快就能达到背诵的程度；如果是同样的一篇课文，学生注意力不集中涣散，长久都没有效果。可见，若要提高学生的学习成绩，首先入手的应该是学生注意力集中程度的改善。以下将分析小学生注意分散现象产生的原因以及运用哪些方法改善这一问题。 一、注意分散现象的产生原因

（一）学生生理、心理发展规律

引起幼儿注意分散的原因很多，主要有下列几种：

（一）无关刺激过多 ：幼儿的注意系无意注意占优势。他们容易被新异的、多变的或强烈的刺激物所吸引，加之他们注意的稳定性较低，容易受无关刺激的影响。例如活动室的布置过于繁杂，环境过于喧闹，甚至教师的服饰过于奇异，都可能影响幼儿的注意，是他们不能把注意集中于应该集中的对象上。实验表明，让幼儿自己选择游戏时，一般提供4—5种不同的游戏为宜。提供太多的游戏，幼儿既难选择，也难以集中注意玩好。

（二）疲劳 ： 幼儿神经系统的技能还未充分发展，长时间处于紧张状态或从事单调活动，便会发生疲劳，出现“保护性抑制”，起初表现为没精打彩，随之注意力开始涣散。所以幼儿的教学活动要注意动静搭配，时间不能过长，内容与方法要力求生动多变，能引起儿童兴趣，从而防止疲劳和注意涣散。

造成疲劳的另一重要原因是缺乏严格的生活制度。有的家长不重视幼儿的作息制度，晚上让幼儿花费很长时间看电视，或出去吃饭带着孩子很晚回来， 让孩子和成人一样迟睡，于是幼儿睡眠不足。许多幼儿在休息日里，父母为他安排过多的活动，如上公园、逛商店、访亲友等，破坏了原来的生活制度，幼儿得不到充分的休息，而且过分兴奋。正像有些调查多表明的那样，幼儿在星期一情绪

中国科技经济新闻数据库 教育

浅谈小学生注意力的培养

马梅英

河北省正定县正定镇东门里小学，河北 石家庄 050800

摘要：老师要注意通过适当的方法指导和必要 的训练，努力提高学生的课堂注意力，使学生能深入地细致地观察和思考，在获得数学知识的过程中，形成丰富的学习体验，获得更充分的发展。久而久之，学生会将注意力集中作为良好的学习习惯。 关键词：注意力；兴趣；有效教学 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1671-5861(2015)14-0197-01

课堂教学中不管教师怎样教或教什么，唯一的目的就是要学生学，而学生学习的过程又是对教师所教知识进行感知、分析和记忆的过程。教育心理学指出：注意是感知的先决条件，凡是注意所指向和集中的对象，其对该对象的感知就完整、清晰、突出，感知的信息也能进入长时记忆系统。而没有注意的知觉，一般只能进入短时记忆阶段。所以说，学生只有在集中注意时，学习效果才最好，能力提高得也最快。教师在数学教学中如何抓住小学生的心理特点，培养小学生的课堂注意力，让学生很好地完成学习任务呢？

1 激发学生的学习兴趣是培养注意力的首要条件

我们知道，每一种注意都是依兴趣为转移的。无意注意是依赖于对活动本身的直接兴趣，而有意注意则

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浅谈小学生注意力的培养

马梅英

河北省正定县正定镇东门里小学，河北 石家庄 050800

摘要：老师要注意通过适当的方法指导和必要 的训练，努力提高学生的课堂注意力，使学生能深入地细致地观察和思考，在获得数学知识的过程中，形成丰富的学习体验，获得更充分的发展。久而久之，学生会将注意力集中作为良好的学习习惯。 关键词：注意力；兴趣；有效教学 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1671-5861(2015)14-0197-01

课堂教学中不管教师怎样教或教什么，唯一的目的就是要学生学，而学生学习的过程又是对教师所教知识进行感知、分析和记忆的过程。教育心理学指出：注意是感知的先决条件，凡是注意所指向和集中的对象，其对该对象的感知就完整、清晰、突出，感知的信息也能进入长时记忆系统。而没有注意的知觉，一般只能进入短时记忆阶段。所以说，学生只有在集中注意时，学习效果才最好，能力提高得也最快。教师在数学教学中如何抓住小学生的心理特点，培养小学生的课堂注意力，让学生很好地完成学习任务呢？

1 激发学生的学习兴趣是培养注意力的首要条件

我们知道，每一种注意都是依兴趣为转移的。无意注意是依赖于对活动本身的直接兴趣，而有意注意则

小学生课堂注意力的培养策略研究

学生姓名；陈梦娟 指导老师；何宗华

论文摘要；注意是意识状态中的一个非常重要的心理现象，是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。注意力水平的高低，直接影响着人的智力发展和对知识的吸收。如果学生学习是注意力分散、心不在焉，就很难集中在一定的学习对象上，也就不能很好的感知和认识教材。所以，在教学过程中，我们应该采取多种有效的方法培养学生的注意力。

关键词；学生，策略，注意力，心理活动

正文；1、引言；心理活动对一定对象的指向和集中，叫做注意。注意贯穿于心理活动的初始，起着积极地维持和组织作用，对于提高心理活动的效率具有重要的意义。前苏联教育家乌申斯基十分强调注意在教学中的作用。他说；“注意正是那一扇从外部世界进入到认得心灵之中的东西所要通过的大门。”只有打开注意力的这扇窗户，智慧的阳光才能撒满心田。

注意力是孩子学习和生活的基本能力，注意力的好与坏直接影响孩子的认知和社会性情感等身心各方面的发展及其入学后学业成绩的高低。孩子注意力的形成虽然与先天的遗传有一定关系，但后天的环境与影响更为重要，所以应当根据孩子的身心发展规律，为他创造良好的教育环境，帮助孩子养成良好的注意品质与能力。

小学生课堂注意力的研

究过程报告

Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】

小学生课堂注意力的研究过程报告

一、课题名称

提高小学生课堂注意力的研究

二、问题的提出

注意是心理活动对一定对象的指向和集中。它是人的一切智力活动的保证，在人的心理活动中占据很重要的位置，对人类具有十分重要的意义。它是人们细致观察、良好记忆、创造想象、正确思维的重要条件。课堂中学生的注意力集中是有效教学的前提。注意是提高学习质量的前提。有人把注意比作通向知识的“门户”，只有打开它，知识的阳光才能透进心灵，智力才能得到发展。如果上课时学生注意力分散，那么即使教师备课深入浅出，课堂教学丝丝入扣，最终还是功败垂成，于教师于学生都是百害无一利的。

三、课题的界定

2002年10月，教育部下发《纲要》进一步规范了我国新健康教育工作的开展。我国改革开放20多年来，极大地改善了人们的生活。社会上升学、就业的激烈竞争，都使得今天的孩子承受到了前所未有的压力，在心理上引起了一系列的变化。

“注意”，是一个古老而又永恒的话题。俄罗斯教育家乌申斯基曾精辟地指出：“‘注意’是我们心灵的惟一门户，意识中的一切，必然都要经过它才能进来。”“注意

一、预防溺水：　　

虽然已经进入秋季，但天气仍然炎热，还有部分学生独自到河涌游泳。　　

导致时有发生学生溺水事故。　　

为了杜绝此类悲剧再次发生，我们不能有丝毫的麻痹思想，禁止去河边游泳。　　

二、注意交通安全：　　

在假期里，同学们外出的机会大大增加，交通安全格外让人担心，我们需注意以下几点：第一、严格遵守交通规则，注意避让来往车辆，做到礼让三先，切不可和机动车抢道;步行时要靠路边行走，穿越马路时要走斑马线，同时要注意交通信号，熟记红灯停，绿灯行;第二、还应注意不要在马路上相互追逐、嬉闹，小学生不准在马路上骑自行车。　　

如果是乘坐公交车，一定要在车停稳之后，再上车、下车，千万不要图一时之快，抢上抢下，以免发生意外事故。　　

三、预防食物中毒，讲究卫生：　　

饮食卫生关系到我们的身体健康，没有一个健康的身体是什么事也做不了的。　　

俗话说“病从口入”，日常生活我们需要注意：　　

1.养成吃东西以前洗手的习惯。　　

人的双手每天干这干那，接触各种各样的东西。　　

会沾染病菌、病毒和寄生虫卵。　　

吃东西以前认真用肥皂洗净双手，才能减少“病从口入”的可能。　　

2.生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净

小学生厌学原因与对策初探

中国有句古话，所谓“近朱者赤近墨者黑”，所讲的是所处的大环境对人的影响，因此，古有孟母三迁之说，今有虎妈为了孩子上学南下北上，就在我们身边，也有不少农民工为了孩子能进城上个学而费尽周折。可见，在人的意识里，环境对人的成长起着很重要的作用。一个孩子刚出生的时候，他对这个世界是无知的，他所处的环境与人对他的习性形成，至关重要。不管是教怎样的班级，厌学的学生，总是会有。

农村的孩子，在我们执教的学校里，留守儿童占很大的比例，就是父母带养的孩子，他们在学校外的时间，大都是自由放养的，家长个人形象对孩子的影响，在孩子的人生中起到很大的示范作用，不管是有意还是无意的。

曾经去一个不写家庭作业的孩子家家访，还没到门口就听见里面搓麻将的声音，看到老师进门一边忙于手上工作顺带抬眼，“老师有什么事？”“##没写家庭作业，我们来看看。” “不写作业！”我还没反应过来学生的脸上已挨了一巴掌，然后是一顿噼里啪啦的指责。我在仓惶中离开学生的家。那一刻，我感觉自己时那个害的学生挨揍的罪人。在那个环境下生存的孩子，应该爱上学习么？

学生所处的生存环境，是做为教师的我们无法改变的，我们能做到什么呢？我去年有参加一个信息技术种子的培训，来上课的都是湖南

小学生数学学习困难的原因及教学对策

摘 要 小学生产生数学学习困难的原因是多方面的，既受家长、教师因素的影响，也受学生自身认知能力、动机、情绪等的影响。由于小学生大部分的数学学习时间是在教师的指导下进行的，因此，消除小学生数学学习困难的重点应放在教师教学中，具体教学策略有：优化师生关系，重视教学反馈，加强学习方法的指导。

关键词 数学学习困难；原因分析；教学对策

引言

小学生数学学习困难，是指一个小学生具有一定的学习动机，智力正常又没有感官障碍，但其数学学习成绩明显低于同年级学生，不能达到预期学习目的的学生。造成小学生数学学习困难的原因是多方面的，既有外在因素，也有内部因素。消除小学生数学学习的困难，实现人人在数学学习中得到最大的发展，既是数学教学追求的目标，也是实施素质教育的根本要求。本文将从学习心理的角度分析小学生数学学习困难形成的原因，并提出教学对策。

一、 形成数学学习困难的原因

（一） 关于外因的分析

1．家长因素 在社会发展日新月异的今天，社会经济的发展，人们传统的思维观念也发生着巨大的变化。片面追求“物质价值观”、“金钱至上论”的人大有人在。家长追求生活富裕，积极投身到发展经济中去，对子女的关心教育不足。在家庭中，孩子得不

小学生数学学习困难的原因及教学对策

摘 要 小学生产生数学学习困难的原因是多方面的，既受家长、教师因素的影响，也受学生自身认知能力、动机、情绪等的影响。由于小学生大部分的数学学习时间是在教师的指导下进行的，因此，消除小学生数学学习困难的重点应放在教师教学中，具体教学策略有：优化师生关系，重视教学反馈，加强学习方法的指导。

关键词 数学学习困难；原因分析；教学对策

引言

小学生数学学习困难，是指一个小学生具有一定的学习动机，智力正常又没有感官障碍，但其数学学习成绩明显低于同年级学生，不能达到预期学习目的的学生。造成小学生数学学习困难的原因是多方面的，既有外在因素，也有内部因素。消除小学生数学学习的困难，实现人人在数学学习中得到最大的发展，既是数学教学追求的目标，也是实施素质教育的根本要求。本文将从学习心理的角度分析小学生数学学习困难形成的原因，并提出教学对策。

一、 形成数学学习困难的原因

（一） 关于外因的分析

1．家长因素 在社会发展日新月异的今天，社会经济的发展，人们传统的思维观念也发生着巨大的变化。片面追求“物质价值观”、“金钱至上论”的人大有人在。家长追求生活富裕，积极投身到发展经济中去，对子女的关心教育不足。在家庭中，孩子得不