必修一语文三单元默写

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高一语文必修1默写练习

标签:文库时间:2025-02-28
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高一语文必修1默写练习 38.六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出。 , 。骊山北构而折, 。二川溶溶,流入宫墙。五步一楼,十步一阁。 , ;各抱地势, 。盘盘焉,囷囷焉, ,矗不知乎几千万落。 39. ,未云何龙? , ? ,不知东西。歌台暖响,春光融融; , 。一日之内,一宫之间, 。 40.妃嫔媵嫱,王子皇孙, , ;朝歌夜弦,为秦宫人。 41. ,开妆镜也; 绿云扰扰, ; ,弃脂水也; ,焚椒兰也。 42. ,宫车过也;

必修三语文默写

标签:文库时间:2025-02-28
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交流教案 会员交流资料

2010年高考新课标语文一轮复习——名句名篇默写(必修3)

新课程必修3涉及名句名篇默写的主要有第二、第三两个单元。这两个单元的课文篇目及近六年高考考查情况如下表: 课 文 04高考 《秋兴》 《咏怀古迹》 《登高》 《琵琶行并序》 1 《蜀道难》 《锦瑟》 2 《马嵬》 《寡人之于国也》 《过秦论》 《劝学》 《师说》 05高考 1 1 1 2 1 06高考 2 3 1 1 1 2 07高考 1 3 1 2 3 3 3 08高考 3 3 2 1 2 2 09高考 1 3 1 3 2 8 1 汇总 1 1 6 12 8 9 0 0 5 16 9 从六年的高考情况来看,《琵琶行并序》《劝学》是考查的重点,其次是《蜀道难》《锦瑟》《师说》等。2010年高考,估计《秋兴》《咏怀古迹》《登高》

高一语文必修一第一单元检测题

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高一语文必修一第一单元检测题

(150分钟,150分)

一、语言基础知识(15分,每小题3分) 1. 下列加点字注音正确的一组是( ) A.迷惘(mǎng) 干瘪(biě) 商榷(què) 汗流浃(jiā)背 ....B.怪癖(pì) 甄(zhēn)别 墓冢(zhǒng) 恪(gè)尽职守 ....C.摭(zhí)拾 思忖(cǔn) 百舸(gě) 毛骨悚(sǒng)然 ....D.悲怆(chuāng) 烙(lu?)印 戕(qiāng)害 瞠(chēng)目结舌 ....2. 下列各组词语中没有错别字的一组是( ) A.磕拌 残骸 翱翔 引吭高歌 B.斟酌 妥帖 晨曦 入不敷出 C.甄别 曙光 啮噬 战战兢兢 D.惆怅 急躁 妥帖 絮絮叨叨

3.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是( )

①而我的答案,抽象粗放,大而化之,缺乏 和实用性。

②当我们面临人生的选择和丧失时,会比较的镇定从容, 地排出轻重缓急。 ③老师的声音很平和,却带有一种不容 的断然压力。 A.甄别

高一语文上理解性默写

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高一语文(上)必背古诗情景式默写练习

《静女》理解性默写

1、诗中写姑娘故意躲起来,小伙子焦急的句子: ,

。 2、“ , ”两句用双关来赞美姑娘。 3、“ , ”是说,并不是茅草本身美,而是因为爱人送的才美,这是爱人及物,移情于物的手法。 4、诗的第一章是即时的场景:有一位娴雅而又美丽的姑娘,与小伙子约好在城墙角落会面,

其诗句是: , 。

5、描写男子赞女子送给的第一个礼物很美的句子是: ,

。 6、写到女子送给男子的第二个礼物的两个句子: ,

必修三第三单元默写训练

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第三单元默写 班级: 姓名:

《寡人之于国也》

1.河内凶,则移其民于河东, ;河东凶亦然。察邻国之政, 。 2.填然鼓之,兵刃既接, 。或百步而后止,或五十步而后止, ,则何如?曰:“不可, , 。”

3. ,谷不可胜食也; , ;斧斤以时入山林,材木不可胜用也。

4. ,材木不可胜用, 。 ,王道之始也。 5.五亩之宅,树之以桑, ; ,无失其时,七十者可以食肉矣。 6.百亩之田,勿夺其时,数口之家可以无饥矣; , , 。 7.七十者衣帛食肉,

高一语文必修(1)

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2012高考备考以咏史诗为例寻求古诗词鉴赏的方法

授 之 以 渔

——高考古诗词鉴赏专题教学探究

1、以教材为依托,以咏史诗为例寻求古诗词鉴赏的方法

2、通过课堂学习培养学生探究问题的能力

一、导入:结合我们对《中国古代诗歌散文欣赏》的学习,试着讲古诗分下类,先是学生分组讨论,然后小组推荐发言人,最后师生共同总结。

诗歌的分类(标准不唯一)

1、咏史诗(对历史事件的回忆、历史人物的怀念以及对历史古迹的凭吊。如《杨州慢》)

2、咏物诗(对自然界的一些特殊物象的吟咏,或褒或贬、以寄寓自己的某种志向。如《梅花》)

3、闺怨诗(独守空闺的女子对远在他乡的情人或丈夫的思念。如《闺怨》)

4、边塞诗(以边塞生活为素材,展现边关将士们的精神风貌。如《从军行》)

5、山水田园诗(依托于对山川田园美好景物的描述来抒发自己的情致。如《山居秋暝》)

6、临行赠别诗(亲人或朋友分别时候对对方的宽慰。如《送元二使安西》)

7、思乡怀人诗(漂泊羁旅他乡的游子对亲人或朋友的怀念。如《静夜思》)

二、让学生共同回顾出现在课本中的咏史类诗

越中览古(李白) 蜀相(杜甫) 念奴娇·赤壁怀古(苏轼)

高一语文必修(1)

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2012高考备考以咏史诗为例寻求古诗词鉴赏的方法

授 之 以 渔

——高考古诗词鉴赏专题教学探究

1、以教材为依托,以咏史诗为例寻求古诗词鉴赏的方法

2、通过课堂学习培养学生探究问题的能力

一、导入:结合我们对《中国古代诗歌散文欣赏》的学习,试着讲古诗分下类,先是学生分组讨论,然后小组推荐发言人,最后师生共同总结。

诗歌的分类(标准不唯一)

1、咏史诗(对历史事件的回忆、历史人物的怀念以及对历史古迹的凭吊。如《杨州慢》)

2、咏物诗(对自然界的一些特殊物象的吟咏,或褒或贬、以寄寓自己的某种志向。如《梅花》)

3、闺怨诗(独守空闺的女子对远在他乡的情人或丈夫的思念。如《闺怨》)

4、边塞诗(以边塞生活为素材,展现边关将士们的精神风貌。如《从军行》)

5、山水田园诗(依托于对山川田园美好景物的描述来抒发自己的情致。如《山居秋暝》)

6、临行赠别诗(亲人或朋友分别时候对对方的宽慰。如《送元二使安西》)

7、思乡怀人诗(漂泊羁旅他乡的游子对亲人或朋友的怀念。如《静夜思》)

二、让学生共同回顾出现在课本中的咏史类诗

越中览古(李白) 蜀相(杜甫) 念奴娇·赤壁怀古(苏轼)

语文必修三理解性默写

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语文必修三理解性默写

《蜀道难》

1.开篇以蜀地方言咏叹点出主题,为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱!危乎高哉!”。 2.“尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此,就是因为“西当太白有鸟道,可以横绝峨眉颠”,进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。

3.引用神话传说为其增添了浪漫气息,如引用“五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连”。

4.运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援”真是“物犹如此,人何以堪”!——那山有多高呢?不言而喻了!

5.不但写到蜀山之高峻,还描写了人的行路之难。他借助一些细节动作加以摹写,寥寥数语,便把行人艰难的步履、惶恐的神情,绘声绘色地刻画出来了,困危之状如在眼前,体现这一内容的句子是“青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。扪(mén)参(shēn)历井仰胁息,以手抚膺坐长叹”。

6.“但见悲鸟号(háo)古木,雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月,愁空山”为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛,再一次有了地烘托了“蜀道之难,难于上青天”之情状。

7.指出逶迤千里的蜀道,还

(苏教版)高一语文(必修三)复习整理资料

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苏教版高一语文(必修三)复习整理资料

一、字词。

1、读准下列加点的字。

无垠(yín) 沼(zhǎo)泽 生意盎然(àng) 堆垛(du?) ....层峦.(luán)叠嶂.(zhàng) 晨曦.(xī) 回溯.(sù) 坂.(bǎn) 茕茕.(qi?ng)孑.(ji?)立 命运多舛.(chuǎn) 窝.行(wō) 簇.新(cù) 荒冢.(zhǒng) 苗裔.(yì) 汩.余若将不及兮(yù) 洞窟.(kū) 赊.账(shē) 稀薄.(b?) 觇.(chān) 东西二阃.(kǔn) 邂逅..(xia h?u) 阉.(yān) 缇骑..(t

(苏教版)高一语文(必修三)复习整理资料

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苏教版高一语文(必修三)复习整理资料

一、字词。

1、读准下列加点的字。

无垠(yín) 沼(zhǎo)泽 生意盎然(àng) 堆垛(du?) ....层峦.(luán)叠嶂.(zhàng) 晨曦.(xī) 回溯.(sù) 坂.(bǎn) 茕茕.(qi?ng)孑.(ji?)立 命运多舛.(chuǎn) 窝.行(wō) 簇.新(cù) 荒冢.(zhǒng) 苗裔.(yì) 汩.余若将不及兮(yù) 洞窟.(kū) 赊.账(shē) 稀薄.(b?) 觇.(chān) 东西二阃.(kǔn) 邂逅..(xia h?u) 阉.(yān) 缇骑..(t