播音发声技巧

《中国播音大全》——《播音发声》

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吴弘毅：北京广播学院播音主持艺术学院播音系播音发声教研室主任，副教授，硕士生导师。主要研究领域：普通话语音和播音发声学

播音发声1

我要讲的内容是播音发声，大体上准备分成这么几个部分：播音发声概说以及播音发声的特点，播音发声当中的呼吸控制、口腔控制、头部及共鸣的控制，还有声音的弹性和情声气的结合。最后还要简单的讲一讲练声和嗓音保护。 & Z1 B8 Y/ l7 O\

播音员节目主持人是以有声语言为表达手段的广播、电视新闻工作者，有声语言是播音员节目主持人，依据稿件、提纲或者是腹稿，传情达意进行再创作并且确立自身形象的唯一手段，或者是主要手段。所以播音员节目主持人应该客观的认识评价自己的声音，注意锻炼自己的声音，并且还要学会驾驭自己的声音，使之成为得心应口的创作手段。发声是播音员节目主持人的一项基本功，会直接影响节目的质量，而错误的用声方法甚至会影响播音寿命，因此我们应该以科学的理论为指导，勤于磨练，扎实的掌握用声技巧。播音发声和生活当中的口语以及其它艺术语言发声相比，由于声音的传递手段不同、

语言交流方式不同、播

播音发声的基础

A,日常发声是播音发声的基础，而播音发声是日常发生的科学化和艺术化。 B,播音发声讲究音色优美动听。播音发声的“声”是指规范化、艺术化的有声语言。

a 从声音走向看，属于中部通道，以口腔、鼻腔共鸣为主，音量有一定幅度变化，发音能力强且持久。

b从口腔看，在音色允许的范围内，应灵活地运用吐字归音的技巧，以利于吐字的清晰度。 c从气息角度来看，要会使用胸腹式联合呼吸法，具有自如的控制气息的能力。

播音是一项以有声语言艺术为手段的传播活动，不能认为谁都可以当播音员。

播音员的有声语言应该是经过加工的、具有艺术性的、区别于日常谈话的声音。与日常谈话的用声存在很大的差异，主要表现在：对嗓音的运用自如、吐字的清晰度以及普通话字音的准确度上。

一个人的发音本质条件是可改造的可训练的，嗓音是可以按照播音发声的要求锻炼好的。

C 嗓子是天赋的吗？

是的。 但是，它只是一个有利的因素，却不是一个决定性的因素。决定发音条件的是勤奋，以及科学的训练。 D 从哪些方面训练？ 1，声音的宽度，

即音域的范围，是致人类发声在音高上由低到高的发声能力范围。 2，声音的音量

音量，取决于声带振动的振幅??大、响；小、弱。

音量，也可称为是响度。 目前对于播音

播音发声基础训练

第一 口部训练

1、口的开合练习

张嘴象打哈欠，闭嘴如啃苹果。开口的动作要柔和，两嘴角向斜上方抬起，上下唇稍放松，舌头自然放平。做这个练习，克服口腔开度的问题。学习阶段每次训练可进行8个八拍，训练时可将双手食指放在双耳前方约鬓角出感受关节运动时形成的“小凹陷”。 2、咀嚼练习

张口咀嚼与闭口咀嚼结合进行，舌头自然放平。进行咀嚼联系训练时应注意无论是张口咀嚼还是闭口咀嚼，口腔动程应小于口的开和训练。 3、双唇练习

双唇闭拢向前、后、左、右、上、下，以及左右转圈双唇打响。训练时可将“前后”、“左右”、“上下”、“转圈”分别组合成四组，每组进行4个八拍；部分联系者双唇打响训练难以实现时，应细心体会双唇动程和呼吸之间的配合。 4、舌头练习

舌尖顶下齿，舌面逐渐上翘

舌尖在口内左右顶口腔壁，在门牙上下转圈 舌尖伸出口外向前伸，向左右、上下伸 舌在口腔内左右立起 舌尖的弹练，弹硬腭、弹口唇 舌尖与上齿龈接触打响 舌根与软腭接触打响

（可将“前后”、“左右”、“上下”、“转圈”分别组合成四组，每组进行4个八拍） 5、颧肌练习 闭口使劲的假笑

作者：吴弘毅（北京广播学院播音主持艺术学院播音系播音发声教研室主任，副教授，硕士生导师。主要研究领域：普通话语音和

播音发声学。）

播音发声大全一 （作者：吴弘毅）

播音发声大全一

主要内容是播音发声，大体上分成这几个部分：播音发声概说以及播音发声的特点，播音发声当中的呼吸控制、口腔控制、头部及共鸣的控制，还有声音的弹性和情声气的结合。最后还要简单的讲一

讲练声和嗓音保护。

播音员、节目主持人是以有声语言为表达手段的广播、电视新闻工作者，有声语言是播音员节目、主持人，依据稿件、提纲或者是腹稿，传情达意进行再创作并且确立自身形象的唯一手段，或者是主要手段。所以播音员、节目主持人应该客观地认识评价自己的声音，注意锻炼自己的声音，并且还要学会驾驭自己的声音，使之成为得心应口的创作手段。发声是播音员、节目主持人的一项基本功，会直接影响节目的质量，而错误的用声方法甚至会影响播音寿命，因此我们应该以科学的理论为指导，勤于磨练，扎实地掌握用声技巧。播音发声和生活当中的口语以及其它艺术语言发声相比，由于声音的传递手段不同、语言交流方式不同、播讲者的身份不同，同时受众的审美要求也不同，所以具有自己的特点。播音是新闻工作的一个组成部分，

新闻的真实性、

科学发声训练陈静

热身喽~口部操！ 1、撮唇：10次，30秒 2、撅唇：10次(左、右为一次),30秒。(嘴唇合闭， 向左撅唇；然后向右撅唇) 3、转唇：8*8拍，30秒。(嘴唇合闭，顺时针转唇；然后 逆时针转唇) 4、双唇打响：30次，30秒。(嘴唇合闭，用气迅速冲开 双唇，发出声音) 5、顶腮：30次，1分钟。(用舌尖向左顶住左腮，然后换 右边) 6、转舌：8*8拍，1分钟。(用舌尖沿牙根转圈) 7、立舌：舌头立起，左右轮换。 8、弹舌：舌头在口腔打响。

热身升级

绕口令一：嘀哩哩 嘟噜噜 嗒啦拉绕口令二：大母鸡小母鸡，母鸡母鸡炖母鸡。

绕口令三：我吃鹅蛋我养鹅，我不吃鹅蛋我不 养鹅，鹅飞鹅跑我追鹅，鹅不飞鹅不跑我部追鹅 。 “气泡音”

气息练习 一、呼吸器官及其基本方法 1.呼吸器官： (1)呼吸道(口腔、咽腔、气管、支气管、肺泡) (2)膈肌 (3)胸廓和相关肌肉 (4)腹部肌肉

气息练习 2.呼吸的基本方法 (1)胸式呼吸(浅式呼吸、锁骨式呼吸) (2)腹式呼吸(深式呼吸) (3)胸腹式联合呼吸

气息练习 3.胸腹式联合呼吸的呼吸要领 (1)吸气要领 两肋打开

实用播音教程普通话语音和播音发声

上篇 普通话语音 第一单元 普通话语音概说

教学目的要求：

明确普通话对播音员主持人的重要性，增强学生学习普通话的动力，掌握学习普通话的基本概念和方法。

教学重点：

1、明确普通话的内涵。

2、认识理论指导语言实践的重要性，克服生理、心理障碍，改进学习普通话方法。

教学难点：

语音学的基本概念和基本方法 教学内容：

《普通话语音和播音发声》是播音与主持专业的主干专业基础课,是培养合格的播音员主持人的必修课。

本课程通过讲授和有针对性的训练，使学生较系统地掌握普通话语音理论知识，熟练规范地运用普通话，较系统地掌握播音发声学的理论知识，逐步掌握运用科学的发声方法，适应播音主持创作的需要。

播音发声对声音的要求：准确、清晰、圆润、集中、流畅。

声音美的第一步，就是准确，在准确的基础上，再达到更好的层次。准确有两个含义： 一是字音正确无误，不读错字、白字。

二是发音方法、部位准确，规范，只有这样才能做到字调、语调更加符合普通话的标准规范。例如“女国音”问题、儿化、轻声问题

实用播音教程普通话语音和播音发声

上篇普通话语音

第一单元普通话语音概说

教学目的要求：

明确普通话对播音员主持人的重要性，增强学生学习普通话的动力，掌握学习普通话的基本概念和方法。

教学重点：

1、明确普通话的内涵。

2、认识理论指导语言实践的重要性，克服生理、心理障碍，改进学习普通话

方法。

教学难点：

语音学的基本概念和基本方法

教学内容：

《普通话语音和播音发声》是播音与主持专业的主干专业基础课,是培养合格的播音员主持人的必修课。

本课程通过讲授和有针对性的训练，使学生较系统地掌握普通话语音理论知识，熟练规范地运用普通话，较系统地掌握播音发声学的理论知识，逐步掌握运用科学的发声方法，适应播音主持创作的需要。

播音发声对声音的要求：准确、清晰、圆润、集中、流畅。

声音美的第一步，就是准确，在准确的基础上，再达到更好的层次。准确有两个含义：

一是字音正确无误，不读错字、白字。

二是发音方法、部位准确，规范，只有这样才能做到字调、语调更加符合普通话的标准规范。例如“女国音”问题、儿化、轻声问题，这需要我们系统地了解普通话的语音知识。

第一单元普通话语音概说

一、什么是普通话

普通话是现代汉民族共同语，同时也是中华人民共和国国家法定的通用的共同语。

普通话：以北京语音为标准音，以北方

播音技巧 播音发声1

我要讲的内容是播音发声，大体上准备分成这么几个部分：播音发声概说以及播音发声的特点，播音发声当中的呼吸控制、口腔控制、头部及共鸣的控制，还有声音的弹性和情声气的结合。最后还要简单的讲一讲练声和嗓音保护。

播音员节目主持人是以有声语言为表达手段的广播、电视新闻工作者，有声语言是播音员节目主持人，依据稿件、提纲或者是腹稿，传情达意进行再创作并且确立自身形象的唯一手段，或者是主要手段。所以播音员节目主持人应该客观的认识评价自己的声音，注意锻炼自己的声音，并且还要学会驾驭自己的声音，使之成为得心应口的创作手段。发声是播音员节目主持人的一项基本功，会直接影响节目的质量，而错误的用声方法甚至会影响播音寿命，因此我们应该以科学的理论为指导，勤于磨练，扎实的掌握用声技巧。播音发声和生活当中的口语以及其它艺术语言发声相比，由于声音的传递手段不同、语言交流方式不同、播讲者的身份不同，同时呢，受众的审美要求也不同，所以具有自己的特点。播音是新闻工作的一个组成部分，新闻的真实性、准确性，要求播音员用声一般应该在自然音域内，中声区偏低的部分运用的比较多，同时音色要大方、明朗、干净，艺术夸张装饰的成份比较少，很少使用假声。

播音技巧 播音发声1

我要讲的内容是播音发声，大体上准备分成这么几个部分：播音发声概说以及播音发声的特点，播音发声当中的呼吸控制、口腔控制、头部及共鸣的控制，还有声音的弹性和情声气的结合。最后还要简单的讲一讲练声和嗓音保护。

播音员节目主持人是以有声语言为表达手段的广播、电视新闻工作者，有声语言是播音员节目主持人，依据稿件、提纲或者是腹稿，传情达意进行再创作并且确立自身形象的唯一手段，或者是主要手段。所以播音员节目主持人应该客观的认识评价自己的声音，注意锻炼自己的声音，并且还要学会驾驭自己的声音，使之成为得心应口的创作手段。发声是播音员节目主持人的一项基本功，会直接影响节目的质量，而错误的用声方法甚至会影响播音寿命，因此我们应该以科学的理论为指导，勤于磨练，扎实的掌握用声技巧。播音发声和生活当中的口语以及其它艺术语言发声相比，由于声音的传递手段不同、语言交流方式不同、播讲者的身份不同，同时呢，受众的审美要求也不同，所以具有自己的特点。播音是新闻工作的一个组成部分，新闻的真实性、准确性，要求播音员用声一般应该在自然音域内，中声区偏低的部分运用的比较多，同时音色要大方、明朗、干净，艺术夸张装饰的成份比较少，很少使用假声。

教案纸

普通话语音和播音发声

教案

课程名称 普通话语音和播音发声 授课对象 播音主持专业 授课教师李静、段纳、薛天、娄艳阁、刘临春、李硕 职 称 教 授 教材版本 吴弘毅《实用播音教程》中国传媒大学出版社

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教案纸

上篇 普通话语音

第一单元 普通话语音概说

教学目的要求：

明确普通话对播音员主持人的重要性，增强学生学习普通话的动力，掌握学习普通话的基本概念和方法。

教学重点：

1、明确普通话的内涵。 2、认识理论指导语言实践的重要性，克服生理、心理障碍，

改进学习普通话方法。 教学难点：

语音学的基本概念和基本方法

教学内容：

《普通话语音和播音发声》是播音与主持专业的主干专业基础课,是培养合格的播音员主持人的必修课。

本课程通过讲授和有针