小学说课案例

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小学数学说教法和学法案例

案例1：

教法

以教师的引导为主导，体现“先导后教”、进而“无为而教”的教学思想。 学法

以学生的学习为主体，体现“先做后学”、进而“自主学习”的学习思想；采取个人自主探究与小组学习有机结合，以学生的实践操作为中心，引导学生学会学数学、想数学、用数学。

案例2:

教法

1．演示操作法

借助媒体，激发学生的学习兴趣 2. 观察法

为了体现学生的主体性，培养学生的合作意识，通过四人合作、交流，自主探寻发现通过等量关系来列方程。

这些教学方法，为学生创设一个宽松的数学学习环境，使得他们能够积极自主地，充满自信地学习数学。 学法

1.合作学习法

采用小组合作学习的形式，让学生经历一个观察、比较、交流、分析等过程，鼓励学生把发现的规律都说出来，有利于学生口语交际和解决问题能力的发展，这样既培养学生的合作意识，又能使学生在发现规律的同时获得成功的体验。

2.自主学习法

以学生自主学习为主，注重探索过程的教学，充分发挥学生的主观能动性，变被动听为自主学，学生积极动脑去思考、动口去表达。通过交流、猜测、验证、总结归纳，体验探索规律的过程，突破难点，提高效率。

案例3：

教法

说课标 说教材

人教版小学数学二年级下册

各位评委、老师，大家好：

今天我说课标说教材的内容是人教版小学数学二年级下册。我将从说课标，说教材，说建议三方面与大家交流。

一. 说课标：本教材属于第一学段。

本学段目标是：

知识与技能包括：

数与代数：理解万以内数的意义，初步认识分数和小数；理解常见的量；体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能；在具体情境中，能进行简单的估算。

图形与几何：了解一些简单几何体和常见的平面图形；感受平移、旋转、轴对称现象；认识物体的相对位置。掌握初步的测量、识图和画图的技能。

统计与概率：经历简单的数据收集、整理、分析的过程，了解简单的数据处理方法。

综合与实践：感受数学在日常生活中的应用，获得初步的数学活动经验。了解解决问题的方法。 数学思考包括：

发展数感及空间观念。能对简单数据进行归类。能提出一些简单的猜想。能独立思考问题，表达自己的想法。 问题解决包括：

能发现和提出简单的数学问题，并会解决。掌握解决问题方法。 情感态度

体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。养成良好学习习惯。 与原课标比较

数与代数方面：（在内容结构上没有变化。）

增加认识小括号和能进行简单的整数两步四则混合

说课标 说教材

人教版小学数学二年级下册

各位评委、老师，大家好：

今天我说课标说教材的内容是人教版小学数学二年级下册。我将从说课标，说教材，说建议三方面与大家交流。

一. 说课标：本教材属于第一学段。

本学段目标是：

知识与技能包括：

数与代数：理解万以内数的意义，初步认识分数和小数；理解常见的量；体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能；在具体情境中，能进行简单的估算。

图形与几何：了解一些简单几何体和常见的平面图形；感受平移、旋转、轴对称现象；认识物体的相对位置。掌握初步的测量、识图和画图的技能。

统计与概率：经历简单的数据收集、整理、分析的过程，了解简单的数据处理方法。

综合与实践：感受数学在日常生活中的应用，获得初步的数学活动经验。了解解决问题的方法。 数学思考包括：

发展数感及空间观念。能对简单数据进行归类。能提出一些简单的猜想。能独立思考问题，表达自己的想法。 问题解决包括：

能发现和提出简单的数学问题，并会解决。掌握解决问题方法。 情感态度

体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。养成良好学习习惯。 与原课标比较

数与代数方面：（在内容结构上没有变化。）

增加认识小括号和能进行简单的整数两步四则混合

案例背景：

在开展《我是中国娃——学说诸暨话》主题之前，我们向父母开展了调查。调查的内容包括：1.您会说诸暨方言吗？2.您的孩子会说诸暨方言吗？3.在家交流最多的是普通话还是诸暨方言？4.您赞成孩子学习方言吗？石佳萌妈妈收到调查表后立即跟我打电话，她表达的内容大致有二层意思：1.她是外地人，她不会讲诸暨话，石佳萌更加不会讲，怎么办？2.赞成孩子学习诸暨方言，想融入社会，做“新”诸暨人，希望老师能帮助石佳萌。我在电话里也表态，只要你们赞成这个活动，我们老师肯定会竭尽全力帮助她。

具体措施：

1.同伴帮助

在开展这个主题时我们要求小朋友们在一日活动中都要讲诸暨方言。我跟石佳萌的好朋友事先说好，请他们帮助石佳萌。当她听不懂的时候可以告诉她是什么意思，应该怎么做。平时也要用诸暨话跟她交流，让她慢慢地能接受并听懂。在同伴的帮助下，石佳萌慢慢能听懂简单的词汇：吃茶，吃饭，困告，上厕所……”。有些她还会尝试着说，虽然说得不是很地道但还是有些样子的。

2.丰富的活动

（1）诸暨民间游戏

在各种各样的民间游戏中学习诸暨方言。《炒黄豆》、《挤油渣》、《跳房子》、《跳皮筋》等，在游戏中潜移默化地习得诸暨方言。

（2）方言儿歌

一首首脍炙人口的诸暨方言儿歌加入更加激发了石佳萌学习诸暨

中小学实验教学说课评分标准

姓名： 得分： 项目 基本规范 评分标准 1、实验教学说课稿各环节设计合理、完整规范，无知识性、常识性错误 2、语言文字通顺、简练 3、时间不超过10分钟 1、实验教学的意图、地位和作用阐述清楚明确，对实验教学进行了一定的创新、改进和完善 2、实验教学目标层次符合大纲要求和学生实际，突出学生主体性，体现新课程理念 1、教学方法科学，实验设计合理，实验器材或自制教具选择适当，合理使用教学手段 实验内容 实 验 设 计 2、能有效引导学生积极参与实验探究过程 3、对实验教学方法或运用材料或使用仪器进行创新、改进和完善 教学过程 1、课堂教学结构合理，教学环节清晰、自然，逻辑性强 2、课堂驾驭能力强，课堂反馈针对性强,有利于学生实验能力的提高和知识的掌握 1、运用特殊、独创的或多种方法完成一个实验 2、通过实验器材的创新或自己制作教具对实验进行改进、完善 创新特色 3、运用不同实验教学模式或课堂组织形式进行高效实验教学 4、设计教学评价模

篇一：小学数学说课稿模板精选30篇(打印版)

小学数学说课稿模板1关于 的说课稿

各位老师你们好!今天我要为大家讲的课题是首先,我对本节教材进行一些分析:一、 教材分析（说教材）：1. 教材所处的地位和作用：

本节内容在全书和章节中的作用是：《 》是 中数学教材第 册第 章第 节内容。在此之前学生已学习了 基础，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在 中，占据 的地位。以及为其他学科和今后的学习打下基础。2. 教育教学目标：

根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：

（1）知识目标： （2）能力目标：通过教学初步培养学生分析问题，解决实际问题，读图分析，收集处理信息，团结协作，语言表达能力以及通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力，培养学生加强理论联系实际的能力，（3）情感目标：通过 的教学引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣。3. 重点，难点以及确定依据：

下面，为了讲清重难上点，使学生能达到本节课设定的目标，再从教法和学法上谈谈：二、 教学策略（说教法）1. 教学手段：

如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标。在教学过程中拟计划进行如下操作：教学方法。基于本节课的特点： 应着重采用 的教学方

说课课件

运动休闲服务与管理专业 《管 理 学》说课汇报人：魏倩

说课课件

说课提纲

1

课程定位 教学内容

5

师资队伍

2 3 4

67 8

课程考核 课程特色 建设思路

教学实施教学资源

说课课件

1

课程定位

①课程性质：专业限制选修课，2学分，32学时。 是一门理论与实践相结合的课程，比例为1:1。专业培养目标：培养 ②课程作用定位：致 力于培养具备管理学 的基础理论知识、综 合管理技能等方面的 专业知识和能力，能 在企事业单位及政府 部门从事综合管理工 作的应用型人才。

具备从事户外运动和俱 乐部管理、拓展培训、 户外旅游工作所需的综 合职业素质和行业管理、 营销和运动技术指导等 实践能力，可从事户外 运动开展、户外旅游活 动的组织和管理、拓展 训练的开展等工作的高 端技能型人才。

说课课件

1

课程定位知识目标1.掌握管理学四大职能—计划、组织、 领导、控制的知识要点 2.理解经典管理理论的精髓，逐步形成 自己的认识和见解

③课程目标1.能制定企业发展计划、 2.会绘制组织结构图 3.能进行公司人员配备

能力目标

素质目标

1.具备良好的计划、组织 能力 2.培养管理者领导能力 3.掌握良好的沟通技巧

说课课件

2

教学内容

以职业能力为依据 组织课程内容

以典型任务为载体 设计教学

活塞连杆组拆装与测量教案

垫江一职中古春燕【课题】活塞连杆组拆装与测量

【课程性质】理论课与实验课相结合

【授课对象】汽车运用与维修专业

【巩固上讲内容】活塞连杆组的结构

【教学目的与要求】

知识目标：

1、了解活塞连杆组的组成并熟悉活塞、活塞环、活塞销、连杆、连杆轴瓦的作用

2、能够熟练拆装活塞连杆组

3、能够正确使用外径千分尺测量活塞直径

4、使用塞尺和直尺测量活塞环“三隙”

能力目标：

培养学生实际动手操作能力以及理论与实际相结合的能力

情感目标：

强化专业学习的态度，激发技能学习的热情

【教学重点】

1、能够熟练拆装装活塞连杆组

2、能够正确使用外径千分尺测量活塞直径

3、使用塞尺和直尺测量活塞环“三隙”

【教学难点】

1、能够熟练拆装装活塞连杆组

2、能够正确使用外径千分尺测量活塞直径

3、使用塞尺和直尺测量活塞环“三隙”

【授课方法】

讲授法、多媒体教学法、演示法、现场教学法

【课时安排】2课时

【实训分组】每组6人，5组

【实训器材及设备】

1、CA6102发动机活塞连杆组件五套

2、常用工具、专用工具五套

【课时分布】

巩固上讲内容（活塞连杆组的结构）5分钟

活塞连杆组拆装与检验25分钟

活塞连杆组拆卸15分钟

用外径千分尺测量活塞直径5分钟

用塞尺和直尺测量活塞环“三隙”15分钟

安装活塞连杆组

篇一：小学数学说课稿模板精选30篇(打印版)

小学数学说课稿模板1关于 的说课稿

各位老师你们好!今天我要为大家讲的课题是首先,我对本节教材进行一些分析:一、 教材分析（说教材）：1. 教材所处的地位和作用：

本节内容在全书和章节中的作用是：《 》是 中数学教材第 册第 章第 节内容。在此之前学生已学习了 基础，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在 中，占据 的地位。以及为其他学科和今后的学习打下基础。2. 教育教学目标：

根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：

（1）知识目标： （2）能力目标：通过教学初步培养学生分析问题，解决实际问题，读图分析，收集处理信息，团结协作，语言表达能力以及通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力，培养学生加强理论联系实际的能力，（3）情感目标：通过 的教学引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣。3. 重点，难点以及确定依据：

下面，为了讲清重难上点，使学生能达到本节课设定的目标，再从教法和学法上谈谈：二、 教学策略（说教法）1. 教学手段：

如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标。在教学过程中拟计划进行如下操作：教学方法。基于本节课的特点： 应着重采用 的教学方

篇一：小学科学说课稿

小学科学实验教学说课

《空气的性质》

我的说课内容是《空气的性质》。本课是苏教版四年级上册第一单元第一课。在日常生活中，学生对空气已经积累了一些认识，知道我们周围到处都有空气，空气看不见、摸不着，但是都停留在生活经验上。本课的目的不仅仅在于了解空气的性质，更重要的是引导学生用实验的手段，去证实空气的存在并研究它的性质，把学生原有的生活经验提升到运用科学的方法去认识物质性质的层面。

我将从实验教学目标、实验内容设计、实验方法设计、教学过程设计、教学反思与自我评价几个方面来阐述。

实验教学目标

根据新课标要求和本单元的教学特点以及教材的编排，并考虑到学生现有的认识结构和心理特征，这节课我确定以下教学目标：

认知目标：

1、能用一定办法证明空气的存在；

2、知道空气要占据空间，空气可以流动，空气有质量，空气能够被压缩，压缩空气有弹性。

3、初步了解压缩空气在生产和生活中的应用。

技能目标：

1、能对“瓶子里的气球为什么吹不大”做合理的解释与假设，并能用实验验证。

2、能初步依照 “问题—假设—验证—结论”的科学认知程序，进行关于空气的探究活动，做好简单的记录。

情感目标：

1、培养学生尊重证据和按照科学认知程序进行科学的科学态度和习惯；

2、留心周围事物，关