大学生科研课题立项

编号：

项目名称： 项目类别： 负 责 人： 所在院系： xxx 申请金额：

联系电话：

大学生科研课题

项目申报书

大学生网络道德的培育与实践

哲学社会科学类 B 自然科学类 C 科技发明制作类 xxx

100 申报时间： 二○一六年三月九日

1

一、项目负责人和项目组情况 1.项目负责人 姓 名 系 别 性 别 联系电话 年 龄 电子信箱 2

近 期 学 术 上 主 要 成绩 无 2.项目组其他人员 姓 名 性别 系别 承担任务 搜集相关资料 搜集相关资料 总结 3.指导教师 联系电话 姓 名

职称 单 位 承担任务 二、目的、意义及国内外发展状况 1、项目的目的意义

网络建设在我国大学校园得到迅勐发展，极大地拓展了大学生的获知手

3

段和知识领域，同时也带来了负面效应。网络自身的特点和网络文化等因素，导致一些大学生在思想、道德、精神、心理、性格和情绪等方面出现倾斜和失衡，引发了我们对现实德育内容的思考，从而提出大学生网络道德教育的途径和思路。

随着计算机信息技术和通讯

编号：

项目名称：项目类别：负 责 人：所在院系：申请金额：联系电话：电子信箱：申报时间：

大学生科研课题

项目申报书

A 哲学社会科学类 B 自然科学类 C 科技发明制作类

宝鸡文理学院团委 制表

1

填 表 须 知

一、《宝鸡文理学院大学生科研课题项目申报书》要按顺序逐项填写，内容要实事求是，表达要明确、严谨。空缺项要填“无”。要求一律用A4纸双面打印，于左侧装订成册。

二、《宝鸡文理学院大学生科研课题项目申报书》由项目负责人所在院系初审，签署意见后，报送团委办公室。

联系电话：3566033。

2

一、项目负责人和项目组情况

1.项目负责人 姓 名 系 别 近 期 学 术 上 主 要 成 就 性 别 联系电话 年 龄 2.项目组其他人员 姓 名 性别 系别 3.指导教师 姓 名

电子信箱 承担任务 联系电话 职称 单 位 承担任务 3

二、目的、意义及国内外发展状况

1、项目的目的意义

2、项目技术成熟程度

3、国内外现状与发展趋势

4、预期成果形式和技术水平

4

南华大学

科研课题立项、结题评审细则

第一章

第一条 科研课题立项评审分为通过评审和未通过评审，根据科研课题立项评审赋分情况，≥60分为通过评审（含

A、B、C等），＜60分为未通过评审（D等）。科研课题结

题评审分为同意结题、暂缓结题、不予结题，根据科研课题结题评审赋分情况，≥60分为通过评审（含A、B、C等），同意结题，＜60分为未通过评审（D等），暂缓结题或不予结题。

第二条 根据通过评审课题的总成绩，按通过评审课题数20%、30%、50%由高分到低分分别确定A、B、C等，但原则上必须同时满足A等（90～100分）、B等（76～89分）、

C等（60～75分）的分值区间，以确保评审质量、宁缺毋滥。

第二章 评审组织机构

第三条 由学校科技处聘请专家评审。

第四条 校团委科技创新中心负责课题立项、结题评审工作，确定校级立项、结题课题名单。

第五条 科研处具体负责学校科研课题立项、结题评审

组织工作。

第三章 评审纪律

第六条 评审结果由科创中心负责公布，在评审结果公布前，评委和有关工作人员不得泄露评审结果。

第七条 评委和工作人员不得以任何理由、任何方式对外透漏评审会议的有关内容。

第八条 对于违反评审纪律者，一经发现，将给

附 件

河南省教育厅2015年度教师教育课程改革研究项目立项名单

序号 1 项目名称 申报单位 主持人 刘俊仁 林克明 王山林 武杰 张群梅 范丽恒 李香玲 段晓明 主要成员 项目类别 项目编号 资助经费 无师范基础的综合性大学全日制教育硕郑州大学 士培养模式研究 王献玲 赵江涛 甘 莹 吴宏志 重点项目 2015-JSJYZD-001 3万元 冯 伟 于海燕 赵子建 王山林 崔东霞 张振东 一般项目 2015-JSJYYB-001 8000元 张秀丽 王 跃 王晓博 王春芳 洪国梁 王晓博 王朝军 一般项目 2015-JSJYYB-002 8000元 金彦灵 宋传君 于文全 李晓楠 武 强 立项项目 2015-JSJYLX-001 赵建党 杨建中 2 重建体育教师教育课程结构的实证研究 郑州大学 3 4 网络环境下高校体育教育专业课程创新郑州大学 研究 基于现代网络信息技术的化学实验教学郑州大学 模式研究与实践 5 河南省教师教育协同治理模式构建研究 河南大学 6 农村教师和留守学生心理健康教育研究 河南大学 7 基于河南省教师教育类课程高水平师资河南大学 队伍建设研究 河南大学 李申

留守儿童科研课题立项申报书

简阳市教育科研立项课题

申请·评审书

课题类别√普教□专项

课题名称农村留守儿童行为习惯现状调查

课题负责人王善友

负责人所在单位简阳市云龙镇百堰九年义务教育学校填表日期2015年9月15日

简阳市中小学教学研究室制

2015年4月

1 / 12

留守儿童科研课题立项申报书

填写说明

一、打印或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。

二、封面上方2个代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。

三、本表报送一式3份，其中1份原件，2份复印件。

四、每个课题限报负责人1名，课题负责人应具有中级以上专业技术职务。

五、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可推荐上报。

六、封面中的“课题类别”，请在相应的□内划√。

七、近期取得的与本课题有关的研究成果。是指近五年内，本课题组相关人员公开发表、出版或在校级以上会议公开交流的，与本课题研究的主要内容、主要观点、基本思路相关的论著。

八、印装要求。请用A4纸张，双面打印，于左侧简装成册。

2 / 12

留守儿童科研课题立项申报书

负责人承诺

本人自愿申报资阳市教育科研立项课题。我承诺对所填写的《简阳市教育科研立项课题申请·评审书》（以下简称《课题申请·评审书》）所涉及各项内

登记号 课题批准号

靖边县教育科研课题

申请·评审书

课 题 类 别

课 题 名 称

学 科 分 类

课 题 负 责 人 填 表 日 期

负责人所在单位

靖边县基础教育科研领导小组办公室

申请者的承诺与成果使用授权

一、本人自愿申报靖边县基础教育科研课题。本人认可所填写的《靖边县基础教育科研课题申请〃评审书》（以下简称为《课题申请〃评审书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请〃评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意靖边县基础教育科研领导小组办公室有权使用《课题申请〃评审书》所有数据和资料。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受靖边县基础教育科研领导小组办公室及

写、画结合培养低年级学生写作的兴趣课题组完整系列资料

《小学低年级配画写话有效指导方法研究》

结题报告

【内容提要】本课题研究主要是针对低年级学生苦于动笔，乐于画画的现状，探索写画结合的有效指导方法，降低写话的难度，提升学生写话的兴趣。本文从发挥学生特长、提供写作素材、降低画画难度三个方面阐述了写画结合培养低年级学生写作有效指导方法的研究。

【关键词】小学低年级 配画写话 指导方法 研究

课题经过两年的实践与探索，以及家长与学生的共同努力与支持下，已达到了课题研究的总目标，做报告如下。

课题主持人：李正娟

课题组成员：王丽娟 张子民 孙士美 王立业

一、课题的提出

写作一直是学生最头疼的事情，那么写话也就成为低年级学生最恐惧的一项作业，如何能降低写话的难度，让学生爱上写话，有话可写，成为低年级教师工作的重中之重。

（一）课题提出的现实依据

我在低年级写话教学中发现，每次训练学生动笔写话，都是正正规规的，可学生却觉得单调、乏味，无话可写，无从下手。另外一个原因可能是因为教师对写话要求过高，如规定字数，还要写生动，使学生产生畏惧心理，导致提笔无言。加上低年级学生识字有限，所以写起来难度就更大了，这就造成相当一部分学生处于应付状态。因此如何让学生在写话

写、画结合培养低年级学生写作的兴趣课题组完整系列资料

《小学低年级配画写话有效指导方法研究》

结题报告

【内容提要】本课题研究主要是针对低年级学生苦于动笔，乐于画画的现状，探索写画结合的有效指导方法，降低写话的难度，提升学生写话的兴趣。本文从发挥学生特长、提供写作素材、降低画画难度三个方面阐述了写画结合培养低年级学生写作有效指导方法的研究。

【关键词】小学低年级 配画写话 指导方法 研究

课题经过两年的实践与探索，以及家长与学生的共同努力与支持下，已达到了课题研究的总目标，做报告如下。

课题主持人：李正娟

课题组成员：王丽娟 张子民 孙士美 王立业

一、课题的提出

写作一直是学生最头疼的事情，那么写话也就成为低年级学生最恐惧的一项作业，如何能降低写话的难度，让学生爱上写话，有话可写，成为低年级教师工作的重中之重。

（一）课题提出的现实依据

我在低年级写话教学中发现，每次训练学生动笔写话，都是正正规规的，可学生却觉得单调、乏味，无话可写，无从下手。另外一个原因可能是因为教师对写话要求过高，如规定字数，还要写生动，使学生产生畏惧心理，导致提笔无言。加上低年级学生识字有限，所以写起来难度就更大了，这就造成相当一部分学生处于应付状态。因此如何让学生在写话

附表一：

大学生课外科研基金项目申请表

项目名称： 农村土地利用现状差异及发展方向调查--

以西乡乡和四合乡为例

申 请 者： 邱杰 指导教师： 何仁伟 所属系部： 农业科学学院 所在专业： 资源环境与城乡规划管理 联系电话： 18349693361 完成时间： 2015年5月 填表时间： 2014年5月24日

**团委

二〇一二年 制

一、项目人简介

1994-4-姓 名 负责人 专业年12资环 级 专业班姓 名 项 目 组 成 员 邱杰 级 12资环 18349693381 767805370@qq.com 实地走访、数据处理 资料收集、实地走访 数据处理、实地走访 数据处理、报告撰写 实地走访、资料收集 邱杰 性别 男 出身年月 13 文娱委学 号 1212060034 职 务 员 电 话 Email 分 工 签 名 邱杰 黎智欣 任宏铭 张传刚 洪洁 所在教黎智欣 13工本 15756877415 5288

如何撰写科研课题开题报告

简介： 随着新一轮国家基础教育课程改革的不断深人，“教师成为研究者”的观念逐渐深人人心。开展和参与课题研究是教师获得自我持续发展能力的最佳途径。事实证明，通过开展课题研究，边学习边做课题，边研究边实践，逐渐成为研究型的教师不乏其人。

课题研究是教育科研活动的一项重要内容。“凡事预则立，不预则废”。对于课题研究，开题报告(计划或方案)如同建筑师的蓝图。有了好的开题报告，才能使研究工作者有计划、有系统、有组织地开展研究工作，以保证课题研究任务的顺利完成。因此，制定开题报告是课题由设想转化为实际行动的关键步骤。当前许多教师由于过去从未做过课题研究，现在要申报课题，撰写课题开题报告不知从何人手。为了使广大教师更加积极而有效地开展课题研究活动，培养、提高教师撰写课题开题报告的能力和水平，本文针对当前教育科研的实际，结合从事教育科研课题研究，以及在小教专科自考实践性环节考核过程中指导教师撰写教育科研课题开题报告的一些体会，从科研课题开题报告的含义、作用、结构等方面来谈教师应该如何规范撰写开题报告，力求对想开展教育科研的教师提供一点启示。

一、科研课题开题报告的含义与作用

著名的物理