中华诵

中华诵·2012宜宾市学生规范汉字书写大赛（硬笔格式一）

注意事项：

1．小学一组（1—3年级）选手可使用铅笔，其他年级组均要求使用钢笔。

2．书写内容须选自中华经典诗文作品，也可从所学语文课本中选取。内容可节选，但须为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子。字数不限，但现场比赛时须在比赛规定时间内完成一幅作品创作。笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。

3．须使用规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字，杜绝“二简”字，不得出现自造字和错别字。

4．请填写《参赛作品登记卡》并牢固粘贴在作品背面右下角。

中华诵·2014安靖小学学生规范汉字书写大赛

中华诵·2012宜宾市学生规范汉字书写大赛（硬笔格式三）

注意事项： 1．小学一组（1—3年级）选手可使用铅笔，其他年级组均要求使用钢笔。

2．书写内容须选自中华经典诗文作品，也可从所学语文课本中选取。内容可节选，但须为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子。字数不限，但现场比赛时须在比赛规定时间内完成一幅作品创作。笔形及笔画

湘一师教通〔2011〕64号

关于开展“中华诵·2011经典诵读大赛” 和“中华诵·2011学生规范汉字书写大赛

暨首届‘书画我最牛’选拔活动”的通知

各系（部）：

为深入开展“中华诵”活动，进一步提高国民语言文化素质，提升国家通用语言文字应用水平，根据教育部《关于开展“中华诵·2011经典诵读大赛”和“中华诵·2011全球华人学生暨全国学生规范汉字书写大赛”的通知》（教语用司函[2011]44号）精神，同时为了落实湖南省教育厅“三湘读书月”活动的统一部署，学院决定在全院范围内组织开展“中华诵·2011经典诵读大赛”和“中华诵·2011学生规范汉字书写大赛暨首届 书画我最牛 选拔活动（”以下简称“大赛”）。现将有关事项通知如下：

一、大赛宗旨

通过诵读经典和书写经典，引导广大学生热爱中华语言文字，熟悉、亲近经典，提高语言文字应用水平和人文素养，增强民族自豪感和文化自信心，继承和弘扬中华民族优秀文化传统。

二、组织方式

大赛由院语委办具体组织实施，大赛分为各系部选拔和全院总决赛两个阶段，（具体方案见附件1和附件2）。本次大赛在湖南省语言文字在线（）开设“中华诵·经典诵读行动”专栏并专门开设“

湘一师教通〔2011〕64号

关于开展“中华诵·2011经典诵读大赛” 和“中华诵·2011学生规范汉字书写大赛

暨首届‘书画我最牛’选拔活动”的通知

各系（部）：

为深入开展“中华诵”活动，进一步提高国民语言文化素质，提升国家通用语言文字应用水平，根据教育部《关于开展“中华诵·2011经典诵读大赛”和“中华诵·2011全球华人学生暨全国学生规范汉字书写大赛”的通知》（教语用司函[2011]44号）精神，同时为了落实湖南省教育厅“三湘读书月”活动的统一部署，学院决定在全院范围内组织开展“中华诵·2011经典诵读大赛”和“中华诵·2011学生规范汉字书写大赛暨首届 书画我最牛 选拔活动（”以下简称“大赛”）。现将有关事项通知如下：

一、大赛宗旨

通过诵读经典和书写经典，引导广大学生热爱中华语言文字，熟悉、亲近经典，提高语言文字应用水平和人文素养，增强民族自豪感和文化自信心，继承和弘扬中华民族优秀文化传统。

二、组织方式

大赛由院语委办具体组织实施，大赛分为各系部选拔和全院总决赛两个阶段，（具体方案见附件1和附件2）。本次大赛在湖南省语言文字在线（）开设“中华诵·经典诵读行动”专栏并专门开设“

北辛街道中心小学 “中华经典诵写讲”活动计划

(2013-2014学年度)

一、指导思想

为弘扬中华优秀传统文化，推广和规范使用国家通用语言文字，落实《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》提出的“推进学校开展中华经典诵写讲行动”要求，推进我校特色教育实施方案的进程，特制定本方案。

二、活动目的

通过诵读、书写、讲解的方式学习经典的内容、品味欣赏经典的语言文字，感受领悟经典的内涵与意境，继承中华优秀传统文化，提升语言文化素质、审美水平；承续中华民族的思想情感和道德；增强民族自豪感、自信心，增进爱党爱国爱社会主义的情感，推进社会主义核心价值体系建设；弘扬革命理想和革命传统，弘扬优良学风和作风； 提高广大小学生的文化素养、审美情趣及语言文字应用能力；探索学校开展经典诵读、书写、讲解的有效途径和长效机制。

三、成立领导小组 组 长：吕玉珮

副组长：孙 立 邓一芹 李 科 姚冠利 屈庆国 成 员：王 敏 田广波 张 蕊 徐孟娟 陆 平 王 冉 李文静 马洪蒸 吴勤华 段修妍

刘晓琳

四、诵写讲内容

主要诵写讲内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《百家姓》

“中华经典诵读”汇报演讲稿

男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

男：本学期，我们在老师的精心指导下，开展了中华经典诵读活动，以继承古代文化。

女：是啊，我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。

女：沿着经典诗文的流淌脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音，那里饱含了人性的至真、至善、至美。

男：触摸天下苍生创造的优秀文化，那里写满了中华文明的优美与高雅，雄浑与放达。

女：走进书里去，让知识的浪花澎湃你少年的胸怀。

男：从书里走出来，让智慧的箴言树起你人生的路标。

女：我们信念坚定，“最是书香能致远”。

男：我们步履坚实，与经典同行，为生命阅读。

女：大手与小手相牵，穿越华夏文明;我们把握的是般若之智。

男：梦想辉煌，采日月精华，集天地灵气;我们将翱翔宇宙之内，纵横四海之外。合：雅言传承文明，经典浸润人生男：轻叩古典诗文的大门，我们眼前出现了一个五彩纷呈的世界。

女：“不积硅步，无以致千里，不积小流，无以成江河。”今天就让我们漫游在古诗文的长河中，去感受诗歌的

合：博大精深！

男：春天，生机盎然，杨柳依依。

女：夏天，生机勃勃，葵花朵朵

男：秋天"停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。"

女：冬天"墙角数枝

淄博职业学院

学生活动项目书

活动名称：“中华诵·2011经典诵读”大赛 活动时间： 2010年9月28日 主办部门： 院团委 承办部门： 院学生会

淄博职业学院学生活动项目书

活动名称 主办部门 主要负责人 姓名：陈涛 班级：P10应化四班 职务：院学生会秘书长 活动类型 活动意义 晚会□ 文体√ 社团□ 志愿者活动□ 培训学习□ 其他□ 通过比赛提升了同学们的语言审美能力，同时提高了语言表达和艺术表现力。 1、组织人员：院学生会成员 参加人员 2、参与人员：各系参赛共51人及各系观众 3、领导嘉宾： 评估办老师 各系团总支 及团委老师 4、其他人员：无 活动时间 2011年9月22日 （可另附页） 活动开展情况详细记录 活动地点 南区报告厅 “诵读经典，爱我中华”诵读比赛 院团委 指导老师：高兵 承办部门 院学生会 经费来源 活动经费 收支情况 基层组织 意 见 学院团委 意 见 团委拨款 活动资源 配置情况 签字： 20 年 月

明星学校“中华诵.经典诵读行动”

朗诵比赛活动方案

国学经典诗文是我国传统文化的瑰宝。组织开展“中华诵.经典诵读行动”朗诵比赛活动对于弘扬国学优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。为进一步推动“华颂.经典诵读行动”工作，学校决定开展“华颂.经典诵读行动”朗诵比赛活动。

一、活动主题：颂中华经典 做博学少年

二、参赛对象：中小学全体师生

三、参赛内容

参赛诵读内容为《弟子规》、《千字文》、《论语》、《诗经》、《国学启蒙》、《孟子》等以及语文课程标准中推荐的优秀古诗文。

四、参赛方式：个人诵读或集体诵读，吟唱、快板等形式。

五、活动具体安排：

1、活动准备时间：2012.12.10—2012.12.21，各班班主任选好诵读参赛内容，利用夕会课时间加紧训练学生的集体诵读，并选出一名优秀诵读者担任比赛时的领颂。

2、参赛时间：2012年12月24日上午（第16周星期一上午第一节课开始，到朗诵比赛活动结束。）

3、比赛分三组进行：小学教师组、中学教师组、学生组

（1）小学教师组：

主持者：高素梅

成员：全体小学教师

诵读内容：三字经片段

领颂：田小霞

（2）中学教师组：

主持者：黄朝兵

成员：全体中学教师

诵读内容：诗经片段

领颂：秦亚

（3）

第一单元 山亭夏日

【唐】高骈

绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。

夏意

【北宋】苏舜钦

别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。 树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。

闲居初夏午睡初起

【南宋】杨万里

梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

《增广贤文》（一）

第1则

昔时贤文，诲汝谆谆。 集韵增广，多见多闻。 观今宜鉴古，无古不成今。

第2则

知己知彼，将心比心。 酒逢知己饮，诗向会人吟。 相识满天下，知心能几人。

相逢好似初相识，到老终无怨恨心。

第3则

近水知鱼性，近山识鸟音。

易涨易退山溪水，易反易覆小人心。

第4则

运去金成铁，时来铁似金。 读书须用意，一字值千金。

第5则

逢人且说三分话，未可全抛一片心。 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 画虎画皮难画骨，知人知面不知心。

第6则

钱财如粪土，仁义值千金。 流水下滩非有意，白云出岫本无心。

第7则

路遥知马力，事久见人心。 饶人不是痴

篇一：诵读国学经典致辞

北马村小学“国学经典”诵读比赛讲话稿/r/n

各位老师、同学们：/r/n

高昂的诗句，振奋人心，让人热血沸腾;抒情的诗句，沁人心脾，让人心旷神怡;动人的诗句，感人肺腑，让人热泪盈眶。/r/n

这就是诵读带给我们的感受。今天这次比赛中有获奖的还有没有获奖的，但我要说，比赛名次并不重要，重要的是在参与，在努力的过程中得到锻炼，得到成长。/r/n

阅读经典可以使我们心情愉悦，眼界宽广;可以使我们拨云见日，柳暗花明。弘扬中华文化，传承民族精神，就需要我们诵读国学经典，在诵读中品悟，在品悟中传承，在传承中涵养。/r/n

“德有伤，贻亲羞，德不孤，必有邻”教我们要做谦谦君子;“能亲仁，无限好，德日进，过日少”教我们要修身向善;“对长辈，忌无礼，凡出言，用敬语。虐老人，悖情理，天不容，法不依。父母老，勿嫌弃，若有病，快就医。勤照料，细护理， 寸草心，报春晖。羊跪乳，鸟反哺， 父母在，儿孙福”告诉我们如何尊老爱幼;“父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定”告诉我们要如何孝敬父母;“玉不琢,不成器.人不学,不知义.子不学,非所宜.

篇一：诵国学经典

五城小学“一校一品”——国学经典诵读方案

一、指导思想

经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。正是通过文化经典，民族精神才得以传播和不断发展，开展经典诵读活动意义深远，基于此种认识，我校把“小学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一,我们要把《弟子规》《三字经》《小儿语》《百家姓》《千字文》《明贤集》当成学习任务，认真读诵。

二、活动目标

此次活动要通过诵读中国经典文化，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。

1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。

2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文