初中生英语阅读现状调查问卷

初中生英语听力调查问卷

此问卷共有10道题，主要初一学生。是“初中英语听力策略”研究的一个重要组成部分。希望你根据自己的实际情况如实回答下面问题。谢谢您的合作！

1、 在学习过程中你会积累有关语音语调等语言知识来帮助提高听力吗？

A、 会 B、 不会 C、有时会 2、 听英语时，你会争取听懂材料中每一句话的意思吗？

A、 会 B、 不会 C、有时会 3、你觉得平时的词汇积累对听力能力提高有帮助吗？

A、 有 B、 没有 C、 有一点 4、在听英语时碰到生词或不懂的句字你会跳过继续听吗？

A、 会 B、 不会 C、有时会 5、在听力测试前， 你会根据相关题目和选项内容预测文章大意吗？

A、 会 B、 不会 C、有时会

6、对于不同类型的听力材料，你会采用不同的听力策略吗？比如要注意when\\where\\why等信息要素。

A、 会

初中生英语听力调查问卷

此问卷共有10道题，主要初一学生。是“初中英语听力策略”研究的一个重要组成部分。希望你根据自己的实际情况如实回答下面问题。谢谢您的合作！

1、 在学习过程中你会积累有关语音语调等语言知识来帮助提高听力吗？

A、 会 B、 不会 C、有时会 2、 听英语时，你会争取听懂材料中每一句话的意思吗？

A、 会 B、 不会 C、有时会 3、你觉得平时的词汇积累对听力能力提高有帮助吗？

A、 有 B、 没有 C、 有一点 4、在听英语时碰到生词或不懂的句字你会跳过继续听吗？

A、 会 B、 不会 C、有时会 5、在听力测试前， 你会根据相关题目和选项内容预测文章大意吗？

A、 会 B、 不会 C、有时会

6、对于不同类型的听力材料，你会采用不同的听力策略吗？比如要注意when\\where\\why等信息要素。

A、 会

高中英语教学与学习调查问卷

第一部分：基本资料

一、性别：

（）男

（）女

二、年级：

（）高一年级

（）高二年级

（）高三年级

三、英语成绩

（）很好

（）一般

（）差

1 你喜欢学英语吗？为什么？

（）非常喜欢；

（）喜欢；

（）一般；

（）不喜欢

原因：

____________________________________

2你学习英语的主要动力是什么？

（）个人兴趣爱好;

（）考学需要;

（）社会就业需要;

（）家长老师

3 你认为影响你英语学习兴趣的主要原因是什么? （）个人原因

（）教师原因

（）课程内容本身

（）设备环境

4你认为现在高中英语教学主要存在什么问题？

（）教师水平有限

（）学生自身问题（比如基础差，兴趣低等）

（）教学模式呆板

（）教学与实践脱离

5 你认为哪些措施可以有效激发学生的学习英语兴趣？（）使用多媒体等教学手段

（）开展英语课外活动

（）教师多鼓励帮助

（）强调英语学习的重要性

其它措施

________________________________________

6 你喜欢老师用什么方式教课？

（）主要使用英语

（）主要使用汉语解释

（）中英结合

7 你认为高中英语教学中什么环节最重要？

（）单词和句型运用

（）语法教学

（）听说能力

（）阅读和写作能力

8在学英语中，你遇到的主要困难是什么

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英语阅读课调查问卷报告

作者：周密

来源：《校园英语·下旬》2015年第10期

【摘要】本文旨在通过调查问卷了解学生英语阅读课的学习状态和学习兴趣，通过该问卷给英语教师提供教学改革的基本数据。 【关键词】英语阅读 调查问卷 学习状态 一、调查目的

长期以来，英语阅读教学一直深受传统语法、翻译法的束缚，我校的英语阅读教学仍然倾向于枯燥单一的词汇讲解，语法分析；由于教学方法单一，与学生互动少，课堂教学氛围不高，再加上学生对阅读课的重视程度不高，导致了阅读教学的效果不尽人意，学生的阅读能力和阅读速度提高缓慢。为了了解学生的阅读需求和阅读课状态，设计该调查问卷，了解学生的学习状态，为采用更好的教学方法做准备。 二、调查对象

本文选取了大连科技学院外语系2013级英语专业的学生（大二）为实践对象，共58名学生。采取调查问卷和个人访谈两种形式。 三、调查方式

调查问卷于2014年11月10日在英语阅读课上进行。当场发放58份调查问卷，当场收回58份，所有参与的学生均以匿

初中古诗词教学现状调查问卷

初中古诗词教学现状调查问卷

学校： 班级： 姓名：

请学生如实填写。

1、你是否喜欢上古诗词课？（ ）

A非常喜欢 B喜欢 C一般 D不喜欢

2、 学习古诗词时，你喜欢什么样的讲课方式？ ( )

A.老师讲对为主 B.学生自学为主 C.老师引导学生自学 D.学生讲学生评

3、古诗词课上，对于老师的课堂提问，你一般是： ( )

A.积极思考，主动回答问题 B.积极思考，但不主动回答问题

C.不积极思考，只希望听别人回答 D.老师抽到时再思考回答

4、在古诗词课堂上，你做笔记吗？ ( )

A. 经常记 B. 老师要求就记 C. 偶尔记一点不能坚持 D.没有记过

5、你在古诗词学习中喜欢发现并提出问题吗？ ( )

A.非常喜欢 B.比较喜欢 C.一般 D.不喜欢

6、你在古诗词课上喜欢同老师或同学一起分析、讨论问题吗？( )

A.非常喜欢 B.比较喜欢 C.一般 D.不喜欢

7、你在古诗词学习中常和其他同学进行信息交流、资源共享吗？ ( )

A.经

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初中生课外阅读现状与对策分析

作者：王颖会

来源：《现代交际》2012年第09期

[摘要]杜诗曾言：“读书破万卷，下笔如有神”，“子午书简”栏目也说“读万卷书，行万里路”。这些都说出了读书的重要性和必要性。作为一名中学生，人生观、价值观还没有完全定型，正应该是获取知识的黄金期，也是提高自身文化素质、培养健全人格的最佳时期。因此，中学生应该进行广泛的阅读。那么，现今的中学生阅读情况如何，爱读书与否？笔者对这些问题进行了调查研究，并提出了一些看法。 [关键词]中学生 课外阅读 阅读数量

[中图分类号]G634.3 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2012）09-0192-01

从事语文教学工作几年后，通过具体的教与学的实践，我渐渐认识到，中学生语文水平能否提高，与其课外阅读量的多少有着十分明显而重要的关系。课外阅读是课堂教学的良好延伸和补充。新课标要求初中三年学生的课外阅读总量最少要达到200万字，这个阅读量是对学生课外阅读数量的最低要求。只有保证了阅读数量，才能带来阅读实质的变化。学生的主要学习渠道是课堂

初中数学课堂教学现状调查问卷报告

发布：金朝东 时间：2012/5/12 20:36:59 来源：宁夏教研网 点击：

论：

0

1052 讨

初中数学课堂教学现状调查问卷报告 贺兰四中数学课题研究小组 一、 调查背景与目的

研究这一课题，能对全校初中数学实施新课程的教与学状况有一个清晰地了解。通过对本课题的研究，找到有效的数学课堂教学策略。我们的新课程教学改革虽取得了一定的成绩，但是没有大的、质的突破。课堂教学仍然出现了数学味不浓、满堂灌、忽视人脑及老师等新的问题。所以我校申报的课题《新课程实施中数学课堂教学存在的问题及对策研究》是非常有意义的。结合课题，我们课题组于2011年9月份对我校数学课堂教学现状进行问卷调查，

以期了解新课程理念的实施情况，从而推进我们这一课题进行深入研究。

二、 调查对象及方法

调查对象：贺兰四中七、八、九年级学生

三、 调查方法：问卷调查

初中数学课堂教学中评价现状学生调查问卷 （1）

贺兰四中数学课题组 负责人：金朝东

亲爱的同学：

我们这张问卷主要是为了解当前数学课堂教学中评价现状,为提高教学质量提供参考。问卷

不记名,不评分,不涉及具体的老师,你可以放心并真实的回答,谢谢你的合作!

初中数学课堂教学现状调查问卷报告

发布：金朝东 时间：2012/5/12 20:36:59 来源：宁夏教研网 点击：

论：

0

1052 讨

初中数学课堂教学现状调查问卷报告 贺兰四中数学课题研究小组 一、 调查背景与目的

研究这一课题，能对全校初中数学实施新课程的教与学状况有一个清晰地了解。通过对本课题的研究，找到有效的数学课堂教学策略。我们的新课程教学改革虽取得了一定的成绩，但是没有大的、质的突破。课堂教学仍然出现了数学味不浓、满堂灌、忽视人脑及老师等新的问题。所以我校申报的课题《新课程实施中数学课堂教学存在的问题及对策研究》是非常有意义的。结合课题，我们课题组于2011年9月份对我校数学课堂教学现状进行问卷调查，

以期了解新课程理念的实施情况，从而推进我们这一课题进行深入研究。

二、 调查对象及方法

调查对象：贺兰四中七、八、九年级学生

三、 调查方法：问卷调查

初中数学课堂教学中评价现状学生调查问卷 （1）

贺兰四中数学课题组 负责人：金朝东

亲爱的同学：

我们这张问卷主要是为了解当前数学课堂教学中评价现状,为提高教学质量提供参考。问卷

不记名,不评分,不涉及具体的老师,你可以放心并真实的回答,谢谢你的合作!

初中数学课堂教学现状调查问卷报告

发布：金朝东 时间：2012/5/12 20:36:59 来源：宁夏教研网 点击：

论：

0

1052 讨

初中数学课堂教学现状调查问卷报告 贺兰四中数学课题研究小组 一、 调查背景与目的

研究这一课题，能对全校初中数学实施新课程的教与学状况有一个清晰地了解。通过对本课题的研究，找到有效的数学课堂教学策略。我们的新课程教学改革虽取得了一定的成绩，但是没有大的、质的突破。课堂教学仍然出现了数学味不浓、满堂灌、忽视人脑及老师等新的问题。所以我校申报的课题《新课程实施中数学课堂教学存在的问题及对策研究》是非常有意义的。结合课题，我们课题组于2011年9月份对我校数学课堂教学现状进行问卷调查，

以期了解新课程理念的实施情况，从而推进我们这一课题进行深入研究。

二、 调查对象及方法

调查对象：贺兰四中七、八、九年级学生

三、 调查方法：问卷调查

初中数学课堂教学中评价现状学生调查问卷 （1）

贺兰四中数学课题组 负责人：金朝东

亲爱的同学：

我们这张问卷主要是为了解当前数学课堂教学中评价现状,为提高教学质量提供参考。问卷

不记名,不评分,不涉及具体的老师,你可以放心并真实的回答,谢谢你的合作!

初中数学课堂教学现状调查问卷报告

发布：金朝东 时间：2012/5/12 20:36:59 来源：宁夏教研网 点击：

论：

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1052 讨

初中数学课堂教学现状调查问卷报告 贺兰四中数学课题研究小组 一、 调查背景与目的

研究这一课题，能对全校初中数学实施新课程的教与学状况有一个清晰地了解。通过对本课题的研究，找到有效的数学课堂教学策略。我们的新课程教学改革虽取得了一定的成绩，但是没有大的、质的突破。课堂教学仍然出现了数学味不浓、满堂灌、忽视人脑及老师等新的问题。所以我校申报的课题《新课程实施中数学课堂教学存在的问题及对策研究》是非常有意义的。结合课题，我们课题组于2011年9月份对我校数学课堂教学现状进行问卷调查，

以期了解新课程理念的实施情况，从而推进我们这一课题进行深入研究。

二、 调查对象及方法

调查对象：贺兰四中七、八、九年级学生

三、 调查方法：问卷调查

初中数学课堂教学中评价现状学生调查问卷 （1）

贺兰四中数学课题组 负责人：金朝东

亲爱的同学：

我们这张问卷主要是为了解当前数学课堂教学中评价现状,为提高教学质量提供参考。问卷

不记名,不评分,不涉及具体的老师,你可以放心并真实的回答,谢谢你的合作!