情知教学思想

“情知教学”感悟

2015年10月19日，参加了我校的特色课堂教学探索与实践推进会。此次的学习使我对教学又有了新的认识和感观。现有如下反思：

在实习前，“教学”在我看来就是一堂课，无非是讲的好与坏。可实习后发现自己最初的想法与现实大相径庭，尤其在感受到本校的特色课堂后，“教学”不再是简单的教学，而是一种新的教育理念“情知教学”。

说到“情知教学”，在此之前对我来说它只是一个陌生的字眼，我并不能体会到其中的精髓，可通过今天的学习让我真正的感受到了作为一名教师的乐趣。

所谓“情知教学”，就是要在情境中探究、在合作中体悟、在梳理中生成。主要包含以下内容： 一、 在情境中探究；强调“三点关注” ① 是要情境创设内容的创生点 ② 是要关注情景创设的发展点

③ 是要关注情景创设过程中学生的兴奋点 二、 在合作中体悟；强调“三个原则” ① 是要在个体基础思考上进行交流与合作。

② 是学生在生成过程中要有所分工要让小组中的每一个成员都能够发挥自己的优势，体验在团队中发挥作用，贡献智慧所带来的荣誉感与幸福感，提升学生的责任意识。

③ 是要在合作中彼此分享智慧，交流情感，让每个学生在原有认知

的基础上各有提升。

三、 在梳理中生成；强调“三重目标”

① 是通过课堂

“情知教学”感悟

2015年10月19日，参加了我校的特色课堂教学探索与实践推进会。此次的学习使我对教学又有了新的认识和感观。现有如下反思：

在实习前，“教学”在我看来就是一堂课，无非是讲的好与坏。可实习后发现自己最初的想法与现实大相径庭，尤其在感受到本校的特色课堂后，“教学”不再是简单的教学，而是一种新的教育理念“情知教学”。

说到“情知教学”，在此之前对我来说它只是一个陌生的字眼，我并不能体会到其中的精髓，可通过今天的学习让我真正的感受到了作为一名教师的乐趣。

所谓“情知教学”，就是要在情境中探究、在合作中体悟、在梳理中生成。主要包含以下内容： 一、 在情境中探究；强调“三点关注” ① 是要情境创设内容的创生点 ② 是要关注情景创设的发展点

③ 是要关注情景创设过程中学生的兴奋点 二、 在合作中体悟；强调“三个原则” ① 是要在个体基础思考上进行交流与合作。

② 是学生在生成过程中要有所分工要让小组中的每一个成员都能够发挥自己的优势，体验在团队中发挥作用，贡献智慧所带来的荣誉感与幸福感，提升学生的责任意识。

③ 是要在合作中彼此分享智慧，交流情感，让每个学生在原有认知

的基础上各有提升。

三、 在梳理中生成；强调“三重目标”

① 是通过课堂

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邯郸市第三幼儿园疫情防控知识测验

（教师）

一、填空题（共30分）

1、在疫情防控工作中要坚决落实党中央坚定信心、（同舟共济）、（科学防治）、（精准施策）”总要求。

2、2020年春季开学工作预案要牢牢把握（居家）、（返程）、（学校）三个重点战场和重要节点。

3、学校要与教职工和学生保持密切联系，掌握其假期去向和每日健康状况，实行（日报告）、（零报告）制度

4、各学校要在疾控部门指导下，按要求设置位置相对独立的（临时隔离观察场所），以备人员出现发热等症状时，立即进行隔离。

5、在错时安排上学放学工作中，要以（10—20分钟）或更长时间为间隔。

6、在返园后的防控教育中，要求学生做到（讲卫生）、（戴口罩）、（勤洗手）、（多锻炼）、劳逸结合，增强广大师生自我防护意识和能力。

7、为了最大限度降低人员密度，避免人流过于集中，实行由高到低、分类分批分学段、（错时开学）、（错时报道）。

二、单选题

1、下列哪类人员不属于密切接触人员（ D ）？

A确诊人员B疑似人员C涉武人员D发热人员

2、加强室内通风是有效避免病毒扩散的方式之一，对教学区域每日通风不少于三次，每次不少于

精品

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( A )

A、30分钟 B 、20分钟C、10分钟

3、疫情防控工作要做到有备而无患，每

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邯郸市第三幼儿园疫情防控知识测验

（教师）

一、填空题（共30分）

1、在疫情防控工作中要坚决落实党中央坚定信心、（同舟共济）、（科学防治）、（精准施策）”总要求。

2、2020年春季开学工作预案要牢牢把握（居家）、（返程）、（学校）三个重点战场和重要节点。

3、学校要与教职工和学生保持密切联系，掌握其假期去向和每日健康状况，实行（日报告）、（零报告）制度

4、各学校要在疾控部门指导下，按要求设置位置相对独立的（临时隔离观察场所），以备人员出现发热等症状时，立即进行隔离。

5、在错时安排上学放学工作中，要以（10—20分钟）或更长时间为间隔。

6、在返园后的防控教育中，要求学生做到（讲卫生）、（戴口罩）、（勤洗手）、（多锻炼）、劳逸结合，增强广大师生自我防护意识和能力。

7、为了最大限度降低人员密度，避免人流过于集中，实行由高到低、分类分批分学段、（错时开学）、（错时报道）。

二、单选题

1、下列哪类人员不属于密切接触人员（ D ）？

A确诊人员B疑似人员C涉武人员D发热人员

2、加强室内通风是有效避免病毒扩散的方式之一，对教学区域每日通风不少于三次，每次不少于

精品

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( A )

A、30分钟 B 、20分钟C、10分钟

3、疫情防控工作要做到有备而无患，每

我的教育教学思想

——朱万强

教我的学生学会做人，学会应学会的知识，让他们成为祖国的栋梁和建设者。这是我的教育格言。

人们常说：“家有二斗粮，不做孩子王”。和孩子打交道，确实是一件非常烦心的事，每天都会碰到这样或那样的困境，每天也都可能遇到这样或那样的烦恼。但自从我师范毕业当上了一名地理教师之后，在工作中我逐渐发现，教师职业也是一项很美的工作。

教育要积极的促进人的发展，尤其是要培养学生高尚的品德，强健的体魄，然后是基本知识，基本技能的训练，为学生今后的工作生活打好基础。

通过多年的教学工作实践，在长期的教学生涯中,时时更新教学观念,不断改变教学方法,不断总结教学得失,使自己上课有特色,学生很喜欢。可以这样说,已基本形成了自己的教学思想

一、教育的终极目标：

1.为多数学生的现在和将来都能更好地生存与发展，为多数学生的一辈子快乐；

2.为社会的现在和将来都能更好地生存与发展，为多数人现在将来一辈子快乐。

3.为多数教师的现在和将来都能更好地生存与发展，为多数教师的一辈子快乐；

二、教育的价值观：

衡量教育是非好坏的最根本标准就是看其对多数学生的一辈子幸福、对社会多数人的一辈子幸福有好处，还是有坏处。 三、教育的理想和信念：

教育

　　1.疫情中的思政理论深化

　　2020年以抗击疫情拉开了帷幕，这场疫情也为我们上了一节史诗级的思政课。疫情爆发后，国家自上而下，积极响应地把确保人民生命安全作为现阶段的主要任务。但西方国家有人认为疫情防控过当甚至是对人民自由权的亵渎，而我们国家我们党一切工作的出发点和落脚点都是人民，那么在疫情爆发期间人民的生命权、健康权无疑是最基础的权利，所以作为抗击疫情的一份子，我坚决拥护党和国家的决策，积极配合工作。

　　“山河异域，日月同天”这时日本向中国提供物资时的标语，还有蒙古国的三万头羊和巴铁的全部医疗物资，这些国家的行动更好地诠释了习近平总书记提出的人类命运共同体理论。来而不往非礼也，当日本深陷疫情危机时，马云也向他们提供了帮助，并回道：“青山一道，同担风雨”，我相信人类只要万众一心，一定会打赢这场人类保卫战!

　　2.疫情是一场“大考”

　　疫情的爆发对我们国家的每一方面，每一个领域都是一场考验。党是人民的指向标，疫情对我们党自上往下都是一个考验，其中包括我国的制度，政府职能等等。中国特色社会主义制度在疫情期间充分发挥了优

数学思想方法教学

摘要：全面推进素质教育是当今学校教育的发展方向，本文针对农村中学数学教育的思想方法，结合具体实际，提出自己一些有效的方法和措施。其中包括初中数学蕴含的数学思想、、数学思想和方法的教学原则、数学思想和方法的教学策略及自己在山区中学数学教学中一些行之有效的方法和措施。

关键词：思想方法、教学原则、教学策略

数学教学大纲指出“初中数学的基础知识，主要是概念、法则、性质、公式、公理、定理以及由其内容所反映出来的数学思想和方法。”由此看来，掌握好数学思想和方法的学习，对培养学生的数学素养，提高数学素质非常重要。

令人遗憾的是，在数学教学的过程中，老师们并没有引起足够的重视，在数学教学中注重知识的传授，忽视知识发生过程中的数学思想方法的教学的现象比较普遍。数学思想方法具有普遍性，掌握好数学思想，比掌握好形式化的数学知识更加重要，学生在未来的生活和工作中将终生受益。

一、初中数学蕴含的数学思想

初中数学中蕴含的数学思想方法很多，最基本的数学思想方法有化归的思想、数形结合的思想、分类讨论的思想、方程的思想、函数的思想等，突出这些基本思想方法，就相当于抓住了中学数学知识的精髓。

1、化归的思想方法

“化归”就是转化和归结，它是数学解决问题的基

　　导语：对小学思想品德的教学，各位老师会有怎样的想法？下面是小编收集整理的小学思想品德教学随笔，供各位阅读和参考。

　　小学思想品德教学随笔（一）

　　上课时，我发现学生们上品社课无精打采，学习的气氛远不如语文、数学，就连老师提出的问题都不是太感兴趣，尽管我努力调动学生积极性，但是课堂仍然是平平淡淡，冷冷清情。

　　美国心理学家布鲁诺指出：“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”的确，兴趣是最好的老师，在课堂教学中激发好学生的学习兴趣，使学生自主、合作、探究式的学习，是提高课堂教学质量的关键。作为承担德育主任务的思品课，由于理论性较强，一些概念原理比较抽象、枯燥，在**常教学中长期得不到学生和家长的重视，受到作为“副科”的冷遇，这给思品课教学带来了很大的难处，也给思品课的德育目标的落实制造了很多的障碍。下面我结合自己的教学实践，就如何激发学生学习思品课的兴趣谈几点粗浅的看法 ：

　　一、关爱学生，鼓励学生，调动积极性，取得学生的信赖。

　　在一个班上，学生接受能力和学习水平参差不齐，尤其是学习差的学生，不能出现一些学生不爱听的话语，“你真笨！你太差！这样的题讲过多次都做不出来？如果多次听到这样的话，学生心理压力太重，安全感。对于学习差的学生，老师要给

篇一：初中思想品德课教学反思

浅谈初中思想政治教学方法

随着社会的不断进步和经济的不断发展，人们的思想和意识也自然而然地随之变化。我们不难发现，社会在进步的同时，也不可避免地出现了各种道德素质问题。如何在这股历史大洪流中更好地把持好自己，提高自己的德育水平呢？身为政治老师，我想我们有责任和义务更有效地向学生讲授思想政治这门课程，更好地对其进行思想道德教育，提高其个人素质和修养。

如何掌握高效率的教学方法是关系到老师能否向学生最直接地传授课程知识的关键。多年来,我在从事初中思想品德教学中一直反思过去,有许多的感慨，酸甜苦辣皆俱全。思想政治课是一门对学生进行德育，塑造其美好心灵的课程，特别是在初中阶段,上思想政治课的老师要教育、启发学生树立正确的人生观、价值观。为此，就要求老师必须具备较高而灵活的教育教学方法。思想政治课的改革与素质教育的实施，教学方法的探索与创新，学校德育工作的加强等等，都与老师的才能与素养的提高分不开的。思想政治课主要任务是使学生学会做人、学会学习，全面提高认识和适应社会，分析问题、解决问题的能力。要更好地完成这些任务，我觉得应从以下方面做起：

一、先从自身做起，提高自己各方面的素质

1．认真钻研教材，增加知识储备 。实施道德和素质教育

篇一：初中七年级新生思想政治课教学反思

初中七年级新生思想政治课教学反思

为了适应21世纪人才发展的需要，全面推进素质教育，我国已实行了新课程改革，作为基础学科的政治，依据课程改革的发展趋势，加快了改革的步伐，从教学目标、教学手段、教学内容及教学观念、教学思想上都有了崭新的变化。中学政治教育对于陶冶学生的情操，发展学生思维、培养学生个性有着重要的作用。我通过这几年的政治课教学发现，儿童有与生俱来的探究的需要和获得新的体验的需要、获得认可和被人欣赏的需要以及承担责任的需要，而这些需要的满足，必须具有一定的教育环境和适当的方法。教师需要根据教学内容创造各种不同的教育情境，使学生获得更加丰富的体验。这就需要初一思想政治课教学必须采用体验教学方法。要想完成体验式教学，必须采用多种不同的方法来完成教学。

1、上好“聊天课”。初一学生刚由小学升入中学，自我克制能力差，自我表现欲强，并且现在学校都采取多媒体教学，学生的思想很活跃，在课堂上爱发表自己的看法，说点题外话，老师如果一味禁止，可能会引起学生的逆反心理，“堵不如疏”。为此，我就挤时间让学生尽情地聊个够。首先，利用课余时间征集大家感兴趣的话题，，针对具体问题再谈谈自己的看法。课堂上充满了掌声、笑声，直到下课