双赢思维读后感50字

双赢思维读后感

篇一：培养双赢思维的习惯 双赢思维读后感

利人利己者把生活看作是一个合作的舞台，而不是一个角斗常一般人看事多用二分法：非强即弱，非胜即败。其实世界之大，人人都有足够的立足空间，他人之得不必就视为自己之失。

仔细读阅过后，里面最受用的一句话是：双赢可使双方相互学习、相互影响及共蒙其利。要达到互利的境界必须具备足够的勇气及与人为善的胸襟，尤其与损人利己者相处更得这样。培养这方面的修养，少不了过人的见地、积极主动的精神，并且以安全感、人生方向、智慧与力量作为基矗 除了双赢外，人际关系还有其他的五种模式，分别为：1、损人利己(赢/输)；

2、舍己为人(输/赢)；3、两败俱伤(输/输)；4、独善其身(赢)；5、好聚好散(无交易)；6、利人利己(双赢)。 这六点之间是相辅相成的，我们要达到的效果是双赢，那么在双赢不能达成的状态下，我们需要选择第五点好聚好散。

双赢思维的五个要领：1、双赢品德；2、双赢关系；3、双赢协议；4、双赢体系；5、双赢过程。这五点能连成一线，贯穿整个思路，从而达到双赢的目的。那么我们可以这样简单的表述： 首先一个人必须具备双赢思维的品德，只有这样的一个意识下，才能与对方，或者让对方接受你的意见，

从而与

双赢思维读后感

篇一：培养双赢思维的习惯 双赢思维读后感

利人利己者把生活看作是一个合作的舞台，而不是一个角斗常一般人看事多用二分法：非强即弱，非胜即败。其实世界之大，人人都有足够的立足空间，他人之得不必就视为自己之失。

仔细读阅过后，里面最受用的一句话是：双赢可使双方相互学习、相互影响及共蒙其利。要达到互利的境界必须具备足够的勇气及与人为善的胸襟，尤其与损人利己者相处更得这样。培养这方面的修养，少不了过人的见地、积极主动的精神，并且以安全感、人生方向、智慧与力量作为基矗 除了双赢外，人际关系还有其他的五种模式，分别为：1、损人利己(赢/输)；

2、舍己为人(输/赢)；3、两败俱伤(输/输)；4、独善其身(赢)；5、好聚好散(无交易)；6、利人利己(双赢)。 这六点之间是相辅相成的，我们要达到的效果是双赢，那么在双赢不能达成的状态下，我们需要选择第五点好聚好散。

双赢思维的五个要领：1、双赢品德；2、双赢关系；3、双赢协议；4、双赢体系；5、双赢过程。这五点能连成一线，贯穿整个思路，从而达到双赢的目的。那么我们可以这样简单的表述： 首先一个人必须具备双赢思维的品德，只有这样的一个意识下，才能与对方，或者让对方接受你的意见，

从而与

【个人简历范文】

人生无处无真情，在《草房子》里，我看到了另人落泪的真情.桑桑是一个小男孩，他喜欢做出一些夸张的事.而六年的小学生活却让他没齿难忘.下面是为你们整理的几篇文章，希望你们喜欢。

《草房子》读后感[800字]作文

寒假中，我读了一本书，名字叫《草房子》。这是作家曹文轩写的一部长篇小说。

这部小说写的是桑桑在油麻地小学从一年级一直到六年级之间发生的事。其中有桑桑、纸月、秃鹤、杜小康、细马……

桑桑是个调皮、聪明、善良、细心、勇敢而有正义感的孩子。他把蚊帐做成捕鱼的网;把碗柜做成了鸽子的家，结果挨了父母的打骂。桑桑帮纸月打走欺负她的坏同学。后来，当他得知自己患了绝症时，他并没哭，最后他的病被一名老中医治好了;而纸月是一个成绩好、漂亮、细心、乖巧的好孩子，但她很软弱，被三个欺负自己的孩子吓得连学都不敢上;秃鹤却是一个孤僻、心中充满仇恨的孩子，因为自己有一点缺陷而失去自信，变得十分自卑。但他凭借着自己的勇敢和坚强，在一次演出中为学校争了光，从此变得自信起来，人也活泼开朗了，合群了，对人的仇恨也随之消失了;杜小康是个爱学习、聪明、善解人意的孩子，他家里十分富有，但因为一次失误，他家里一落千丈。从此，杜小康就没有去上学了，但他很想读书，就偷偷跑到学校，

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沟通创造双赢的读后感文档3篇Communication creates a win-win document

编订：JinTai College

第 1 页共 9 页

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沟通创造双赢的读后感文档3篇

小泰温馨提示：谈判是指除正式场合下的谈判外，一切协商、交涉、

商量、磋商等等，本文档分析了谈判的核心技巧以及切实可行、久经

考验的谈判方式，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后

内容可随意修改调整修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘

Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】

1、篇章1：沟通创造双赢文档

2、篇章2：沟通创造双赢文档

3、篇章3：沟通创造双赢文档

双赢的方式有很多，如何通过有效沟通实现双赢?为此小

泰为大家整理了一些沟通创造双赢的范文，希望大家喜欢。

篇章1:沟通创造双赢文档

当我们沟通的时候，无论他是总统，还是小职员;他是老人，还是小孩;既然要达到双赢的沟通，就一定要先尊重对方。

我觉得沟通必须你认为对方是你沟通的对象，可是，如

果你想创造双赢的机会，那就要有四个条件，第一点是我刚才说的，要先尊重对方，第二点，要认可对方可以和你交流，第

第 2 页共 9 页

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三点，如果

鲁滨逊漂流记读后感50字

坚持就会成功，有毅力就会创造奇迹，这是鲁滨逊漂流记给我们最大的启发，接下来是为大家精心收集的鲁滨逊漂流记读后感，供大家参考借鉴。 鲁滨逊漂流记读后感范文(一)

鲁滨逊是一个固执的人，他不顾爸爸的劝阻一定要做航海的生意，没想到航行途中遇到了暴风雨。他历经千辛万苦终于逃到了一个荒芜的岛上。

鲁滨逊也是一个幸运的人，上帝对他非常的厚爱，满船的人都死在风暴里了，他却能幸免于难的活下来。而且上帝还让风把船吹到了近岸的地方，让他得到武器来自卫和补给食物。 鲁滨逊漂流记读后感范文(二)

17世纪中叶，鲁滨逊.克鲁索出生在英国约克市的一个中产阶级的家庭。他一心想外出闯荡，所以他当上了充满惊险和刺激的水手。鲁滨逊常年航行于波涛汹涌、危机四伏的大海上。

由于货船在海面上遇到狂风暴雨，轮船失事沉入大海，孤身一人的鲁滨逊漂流到荒岛上，陷入绝境。但他以不屈不饶的坚强意志，依靠自己的智慧和辛苦的劳动，是自己生存下来、活了下来。

假如我是鲁滨逊，我该怎么办呢?

如果我在荒岛上，我一个人肯定会感到害怕。我在家里处处依靠父母，独立性差;做作业动作慢，动手能力差;我不能自己开荒种地;我不能自己修造船只;我不能砍树造房;我

编者按：如果大家觉得内容不错，记得分享给你的小伙伴们哦！内容简介：我读过《昆虫记》，上面很多昆虫秘笈。“昆虫是好的，害虫不能保留，密封不怎么好，因为它蜇人后会死去。圆... 有兴趣就读继续看完以下内容吧！

欢迎同学们阅读《读后感小学生作文50字》，此文由小编精心推荐，欢迎学习交流！

范文一：《昆虫记》读后感

我读过《昆虫记》，上面很多昆虫秘笈。“昆虫是好的，害虫不能保留，密封不怎么好，因为它蜇人后会死去。圆网蛛不友好，上钩的动物都吃，除了高级动物（人）。不要伤害昆虫，“亮尾巴”的尾巴可以发光。有一些人会用解剖，分类等方式把昆虫弄成垃圾。这本书真不错。

范文二：《小熊维尼》读后感

《小熊维尼》里面有克利斯多夫罗宾、跳跳虎、小熊维尼、小象、小袋鼠、小猪。克利斯多夫罗宾的特点是爱护小动物，小熊维尼的特点是爱吃蜂蜜，跳跳虎的特点是爱跳，还很喜欢大叫，呵呵。小袋鼠总是爱指挥小象用鼻子吸水跟他一起玩。

我从这本书里学到了爱护小动物，朋友之间相亲相爱。

范文三：《中华少年》读后感

翻开语文书，行字映入我眼帘“啊！这就是我的中华！这就是中华的少年！”那是一首富有诗情画意的诗，诗中，中华少年的英姿、祖国山川的壮丽、东方文化的美丽、民族历史的苦难与中华少年的宣告一一呈现于我眼

《为思维而教》读书心得

长期以来，学习被当成天经地义的苦差事。学生苦学，教师苦教，如牛负重，可收效不大。在我们的身边或身上往往出现这样的现象：我们总是抱怨学生： （1）一个相同的问题，老师都讲了这么多遍了，你怎么还不会，还犯同样的错误？

（2）学生有思考、归纳、总结问题的习惯吗？

（3）小组合作学生认真思考了吗？为什么不能用清晰地语言和思维来表达？

以上现象我们司空见惯，可又一筹莫展。带着这些疑问，假期拜读了郅庭瑾老师的《为思维而教》这本书。在书中充分阐述了课堂教学培养学生思维的重要性，通过阅读，更深深地认识到思维训练是课堂教学的重要组成部分，作为一名老师如果能够更好地引领着学生去思考，让不同层次的学生在各自思维品质的基础上都能够得到更大的发展，如果学生在经历良好的思维教育后，能本质地看问题，努力探索，发现周围世界的规律，那这便是我们教学中最大的收获之一。

一、传统模式对思维能力发展的影响

作者首先在第一章中谈到了“传统模式对学生思维能力发展的影响：第一、由教师中心造成思维中的权威定式；第二、由书本中心造成思维中的唯书本定式；第三、强调统一性，忽视个性造成思维中的从众定式。”继而作者又追问了造成这些影响的背后原因，其中之一为“问题意识的缺失

《为思维而教》读书心得

长期以来，学习被当成天经地义的苦差事。学生苦学，教师苦教，如牛负重，可收效不大。在我们的身边或身上往往出现这样的现象：我们总是抱怨学生： （1）一个相同的问题，老师都讲了这么多遍了，你怎么还不会，还犯同样的错误？

（2）学生有思考、归纳、总结问题的习惯吗？

（3）小组合作学生认真思考了吗？为什么不能用清晰地语言和思维来表达？

以上现象我们司空见惯，可又一筹莫展。带着这些疑问，假期拜读了郅庭瑾老师的《为思维而教》这本书。在书中充分阐述了课堂教学培养学生思维的重要性，通过阅读，更深深地认识到思维训练是课堂教学的重要组成部分，作为一名老师如果能够更好地引领着学生去思考，让不同层次的学生在各自思维品质的基础上都能够得到更大的发展，如果学生在经历良好的思维教育后，能本质地看问题，努力探索，发现周围世界的规律，那这便是我们教学中最大的收获之一。

一、传统模式对思维能力发展的影响

作者首先在第一章中谈到了“传统模式对学生思维能力发展的影响：第一、由教师中心造成思维中的权威定式；第二、由书本中心造成思维中的唯书本定式；第三、强调统一性，忽视个性造成思维中的从众定式。”继而作者又追问了造成这些影响的背后原因，其中之一为“问题意识的缺失

365夜故事读后感50字左右

人一定要善良，要有爱心。一个人如果有一颗善良的心，充满爱的心，那么他的生活就会快快乐。下面是小编整理关于365夜故事读后感50字左右的文章。欢迎大家阅读! 365夜故事读后感50字左右 在《365夜故事》里，有着一个个小故事却蕴含着大道理。这本书，它会以有趣的故事和美丽的图画来吸引你的眼球，里面有魅力十足的白雪公主和睡美人，有被人抛弃的丑小鸭??这些家喻户晓的故事时常让我阅读的每一遍都有新的感动。

下面是我最喜欢的故事之一，这是一个有关于尊重他人劳动成果的故事，让我把它与你们分享吧!

在一个破旧的房子里，住着一个老婆婆，她以一棵会结枣的枣树赚钱。有一天，老婆婆不在家，风把成熟的枣子从树上吹了下来，小刺猬想把枣子背回它家，小鸟见了便说：“小刺猬，这是老婆婆辛辛苦苦种起来的，你怎么能把枣子背回你自己家呢?”小刺猬听了赶忙说：“那我们把枣子背回老婆婆家吧!”小鸟同意了。它们马上把掉下来的枣子一个一个叼到老婆婆家去了。 这个故事告诉了我：做人不能像小刺猬一样拿走别人的劳动成果，而要像小鸟一样，不仅自己不拿走别人的劳动成果，还愿意劝阻像小刺猬这样想不劳而获的人，一起帮助别人。

这个小故事虽然很简单，但是我

　　《这才是思维》是一本由[英] 爱德华·德博诺著作，万卷出版公司出版的平装图书，本书定价：39.80元，页数：228，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《这才是思维》读后感(一)：介绍了一些思维技巧

　　1、主要是介绍了思维上的一些技巧，不过个人觉得这个东西见仁见智，毕竟每个人都有自己的一套行之有效的方法，作者的观点可以用来参考。

　　2、只看第一、第六部分以及各部分的导读就够了，主要观点都包括了，其他章节作用不大，在书店翻翻就可以了。

　　《这才是思维》读后感(二)：对于思维，我们了解的太少

　　因为12月12日有个思维导图培训，在准备过程中，我找了这本书来看，思维导图，重在思维，对于思维的探究，可以说是终生的课题，我希望这本书给我的课程加些新变化，也帮助我更深地了解思维导图和思维，我没有失望。

　　因为这本书，我特别注意到吴亚滨这个名字。这本书是精华本、导读，对于波诺的思维有个系统的介绍，虽然相对来说简略，但作为入门书来说已经很棒，如果想要深研，当然是找更多更好更全面的书来读，事实上，正是因为这本书，我重新拾起《比知识还多》——这是我在2009年买的书，太厚了，只看了一部分，经由这本书的引领，我才赫然明白，我错过了什么