第4章 净身出户离婚

女方净身出户离婚协议书范文XX

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男方：XXX，男，X族，X年X月X日生，住XXX，身份证号码：XXXXXXXXXX

女方：XXX，女，X族，X年X月X日生，住XXX，身份证号码：XXXXXXXXXX

男方与女方于X年X月认识，于X年X月X日在XXX民政局登记结婚，婚后于X年X月X日生育一儿子，名XXX。因女方有外遇致使夫妻感情确已破裂，已无和好可能，现经夫妻双方自愿协商达成一致意见，订立离婚协议如下： 一、男女双方自愿离婚。

二、子女抚养、抚养费及探望权：

儿子由男方抚养，随同男方生活，抚养费由男方全部负责，不由女方承担任何费用。

女方必须取得男方同意后，方可探望孩子。 三、夫妻共同财产的处理：

(一)存款：双方名下现有银行存款为双方各自拥有。 (二)房屋：夫妻共同所有房产归男方所有，房地产权证的业主姓名变更的手续自离婚后一个月内办理，女方必须协助男方办理变更的一切手续，过户费用由女方负责。

(三)其他财产：婚前双方各自的财产归各自所有，男女双方各自的私人生活用品及首饰归各自所有

编号：_____________

2016女方净身出户离婚协议书怎么

写

甲 方：________________________________________________

乙 方：___________________________

签订日期：_______年______月______日

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2016女方净身出户离婚协议书一

男方：XXX，男，汉族，X年X月X日生，住XXXX，身份证号码：XXXX

女方：XXX，女，汉族，X年X月X日生，住XXXX，身份证号码：XXXX

双方于X年X月认识，于X年X月X日在XXX登记结婚，婚后于X年X月X日生育一儿子，名XXX。现夫妻感情已经完全破裂，没有和好可能，经双方协商达成一致意见，订立离婚协议如下：

一、男女双方自愿离婚。 二、女方净身出户。

三、子女抚养、抚养费及探望权：

儿子XXX由男方抚养，随同男方生活，抚养费(含托养费、教育费、医疗费)由女方全部负责，女方应于每月的25日前将儿子的抚养费交到男方手中或指定的XX银行帐号：XXXX(该账号不得无故挂失销户或更改密码，由男方保存)。

取消女方的探视权。 四、夫妻共同财产的处理：

(1)房屋：夫妻共同所有的位于

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f8026c1b4ad7c1c708a1284ac850ad02de8007b5 第1章绪论

1．教育经济学的学科性质及研究对象是什么？

答：（1）学科性质

总体而言，教育经济学属于社会科学范畴。具体分析其学科的属性，国内学者大致有以下几种不同的看法：

①教育经济学属于经济科学体系中的一个新领域，是经济学的一个分支，称之为部门经济学。

②教育经济学是教育科学群体中的一个新领域，是一门新兴的教育学科。

③教育经济学既不是部门经济学，也不是教育科学分支，它是一门新兴的独立学科。④教育经济学是多学科相交叉的科学，具有多学科交叉性质。

综合上述观点，并从这门学科实际情况和发展趋势来看，认为教育经济学属于部门经济学比较合适也比较科学。

（2）学科研究对象

教育经济学是研究教育与经济的相互作用，以及教育领域内的经济现象和规律，并且要用数量的形式来表示的一门边缘学科。

2．国内外教育经济学的体系结构有哪些不同？

答：国内外学者在教育经济学的学科体系结构上存在不同的看法，主要体现在以下几个方面：

（1）理论基础不同

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第4章 振动

4.1 一物体沿x轴做简谐振动，振幅A = 0.12m，周期T = 2s．当t = 0时，物体的位移x = 0.06m，且向x轴正向运动．求： （1）此简谐振动的表达式；

（2）t = T/4时物体的位置、速度和加速度；

（3）物体从x = -0.06m，向x轴负方向运动第一次回到平衡位置所需的时间．

解：（1）设物体的简谐振动方程为x = Acos(ωt + φ)，其中A = 0.12m，角频率ω = 2π/T = π． 当t = 0时，x = 0.06m，所以cosφ = 0.5，因此φ = ±π/3．物体的速度为v = dx/dt = -ωAsin(ωt + φ)．当t = 0时，v = -ωAsinφ，由于v > 0，所以sinφ < 0，因此φ = -π/3．

简谐振动的表达式为 x = 0.12cos(πt – π/3)． （2）当t = T/4时物体的

位置为x = 0.12cos(π/2 – π/3) = 0.12cosπ/6 = 0.104(m)． 速度为v = -πAsin(π/2 – π/3) = -0.12πsinπ/6 = -0.188(m·s-1)．

加速度为a = dv/dt = -ω2Acos(ωt + φ)=

习题4

4-1 已知i1?52cos(314t?30?)A，i2?102cos(314t?60?)A。(1) 画出上述电流的波形图，并求其相位差，指出哪个超前，哪个滞后；(2)写出它们对应的相量并画出相量图。

解：(1)波形图如题4-1图(a)所示。

??5?30?A，?12??90?，i1滞后于i2；(2) I1??10?60?A，相量图如图(b)所示。 I2ii2i1?+ jI?2?0?36?t0?10260?I?130?+1

(a) (b)

题4-1图

4-2 已知元件P的正弦电压u?2202cos(314t?30?)V，求流过元件P的正弦电流i，若P为(1)电阻，且R?4kΩ；(2)电感，且L?20mH；(3)电容，且C?1μF。

解：(1)若P为电阻，有i?u2202cos(314t?30?)??0.0552cos(314t?30?)A R40001t1ud??L???20?10?3 (2)若P为电感，有i??t??2202cos(314??30?)d?

?352sin(314t?30?)A?352cos(314t?60?)A

(2)若P为电容，有i?Cdud2202cos

第4章习题

习题一 1. 填空题

(1) WORD窗口由_______、______、______、______水平（垂直）滚动条、标尺、编辑区、状态栏等对象组成。

(2) 在Word 中编辑文档时，每按一次Enter 键就形成一个段落，并产生一个 (3) 选择完整的句子的操作是：按住__键，同时移动光标指向某一句，然后单击鼠标___

(4)在___中设置打印参数。 (5 ) Word 的多窗口管理功能使用户可以在多个打开的窗口中轮流工作，但当前被激活，可用于编辑的窗口只能有__个。

(6)在word 中，可以将文档＿后，分别对每一节进行格式化，实现复杂文档的排版。

(7)在页眉与页脚编辑状态下，文档的正文呈现___

(8)如果要在页码之前包括章节号，则先要为文本设置多级列表，再在“页码格式”对话框中选定单选钮。

(9)在Word 表格中，可使用和键使光标移到当前列的第一个单元格。

(10)在Word 表格中计算数据，需要在“公式”对话框的“公式”框中输入计算的公式，公式以开头。 2 ．选择题

(l)下列哪种命令按钮为当前状态下不可用的菜单？()

A ．功能区中无向下箭头标示的命令（见图4 一32 (a ) ) B ．功能区命令组右边标示

习题4

4-1 已知i1?52cos(314t?30?)A，i2?102cos(314t?60?)A。(1) 画出上述电流的波形图，并求其相位差，指出哪个超前，哪个滞后；(2)写出它们对应的相量并画出相量图。

解：(1)波形图如题4-1图(a)所示。

??5?30?A，?12??90?，i1滞后于i2；(2) I1??10?60?A，相量图如图(b)所示。 I2ii2i1?+ jI?2?0?36?t0?10260?I?130?+1

(a) (b)

题4-1图

4-2 已知元件P的正弦电压u?2202cos(314t?30?)V，求流过元件P的正弦电流i，若P为(1)电阻，且R?4kΩ；(2)电感，且L?20mH；(3)电容，且C?1μF。

解：(1)若P为电阻，有i?u2202cos(314t?30?)??0.0552cos(314t?30?)A R40001t1ud??L???20?10?3 (2)若P为电感，有i??t??2202cos(314??30?)d?

?352sin(314t?30?)A?352cos(314t?60?)A

(2)若P为电容，有i?Cdud2202cos

第四章 串

讲课提要

【主要内容】

1．串的有关概念及基本操作 2．串的存储结构 3．串操作应用举例 【教学目标】

1．掌握串的有关概念及基本运算 2．熟悉串的存储结构 3．熟悉串操作应用举例

学习指导

1．概念和术语 ? 串（String）（或字符串）：是由零个或多个字符组成的有限序列。一般记为

s= “a1a2? an” (n≥0)

其中，s是串的名，用双引号括起来的字符序列是串的值。 ? 串的长度：串中字符的个数n。

? 子串和主串：串中任意个连续的字符组成的子序列称为该串的子串。包含子串的串相应地称为主串。

? 空串：不包含任何字符的串，表示为“Ф”。 ? 空格串：由一个或多个空格字符组成的串。例如：“ ”。 2．串的基本操作

（1）用串变量赋值assign(s,t)和用串常量赋值create(s,ss) （2）判等函数 equal(s, t） （3）求长函数 length(s) （4）连接函数 concat(s,t)

（5）求子串函数 substring(s, pos , len) （6）定位函数 index(s,t)

（7）置换函数 replace(s,t,v) （8）插入子串 insert(s,pos,t) （9）删除

中外建筑史。

第四章： 秦汉时期的建筑

中外建筑史。

中国封建社会的初期 秦 朝：公元前221年-公元前206年 西 汉：公元前202年-公元 8年 王莽时期：公元9年 - 公元23年 东 汉：公元25年-公元220年

中外建筑史。

§4· 概况 1一·建筑成就与特征1·从建筑结构看，秦汉是中国木构技术的成熟期 结构方式 — 梁柱式、 穿斗式、井干式 能建造各种复杂的建筑物 大量使用成组斗拱

中外建筑史。

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檩椽

抬梁式(叠梁式、梁柱式)

中外建筑史。

额 阑额

中外建筑史。

穿斗式(穿鬬式)

中外建筑史。

中外建筑史。

中外建筑史。

井干式

中外建筑史。

中外建筑史。

2· · 从建筑类型看，除了继续营建宫室，此时高台建 筑减少，多层建筑增加。广建楼、阁、阙、栈道， 开创了山水花木配合房屋而造园的方法(苑)。

中外建筑史。

中外建筑史。

3·从艺术风格看， 秦汉建筑古朴凝重 —— 秦汉古风 中国建筑的古风时期

中外建筑史。

4·从建筑材料看： 秦汉地下建筑中广泛使用了砖。 至迟在秦代已有承重用砖，秦始皇陵东侧 的俑坑中有砖墙，砖质坚硬。 西汉中后期至东汉砖石拱券结构日益发达， 用于墓室、

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第4章

数 组刘培华烟台大学 计算机学院

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作业与实验实验 p1401.

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实验7: 实验7:

作业1.

习题:p136 习题:p136 一、 二、 三、 四、 2、网上提交： p139 网上提交： 五 ( 1、 3、 5、 7)2010-12-22

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第4章 数组

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本章重点介绍 ：4.1 一维数组 4.2 二维数组 4.3 字符数组与字符串2010-12-22

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第4章 数组

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如何解决下面的问题？ 如何解决下面的问题？

成绩高于平均分的人数？ 成绩高于平均分的人数？应该注意的问题： 应该注意的问题：1. 2. 3.

定义多少个变量？ 定义多少个变量？ 计算一门课的平均成绩并统计 采用哪种程序结构？ 采用哪种程序结构？

如何接收并保存多个成绩？ 如何接收并保存多个成绩？ 如何计算平均分？ 如何计算平均分？ 如何统计人数？ 如何统计人数？2010-12-22

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程序超过300行 程序超过300行， 300 main() 重复严重， 重复严重，但 { 无法用循环结 float score1,score2,......score140,average,number; 构。printf(“Please input the score of stu