词汇教学说课稿

今天，我说课的内容是中等职业学校（（体育与健康））教材中足球教学单元中的新授课脚背外侧运球 。本次课模拟学生四十人。本次说课主要从下面六个方面予以阐述：一说教材，二说教学目标，三说教法学法，四说场地器材，五说教学过程，六说教学效果预计。

一、教材分析

1、足球运球技术是足球运动中最基本的技术。运球的目的是为了突破对方防守，然后进行传球和射门。脚背外侧运球，运球的灵活性、可变性强，可做直线、弧线和向外变向运球，易于控制运球方向和发挥运球速度，并便于对球进行保护。在教学中要注意提高学生的控球意识和能力，做到“球不离人”，从而获得良好的教学效果。

2、教学重点、难点

把教学的重点放在掌握脚背侧面运球的协调用力上，把蹬，摆，推，拨用力一致确定为本课的难点。但技术上的重点和难点对学生来说不是一成不变的，它根据学生能力的不同以及学习阶段的不同，因人而异，因时而变。

二、教学目标

根据以上分析，以及重难点的确定，把教学目标分为知识目标，技能目标，思想感情目标三个方面：

1、认知目标：通过教学使学生了解足球运动的基本知识。了解运动对健康的作用，认识足球运动能发展人体的灵敏、协调、耐力等素质。

2、技能目标：通过教学使学生初步掌握脚背外侧运球技术的动作要领。

3、情感目标：对学

接力跑教学说课稿

一 教学理念

古希腊人对参加体育锻炼的益处有深刻的认识，他们在公元前6世纪，在埃多斯山涯上刻下了这样脍灸入口的名言：

“如果你想强壮，跑步吧！”“如果你想健美，跑步吧！”“如果你想聪明，跑步吧！” 现代科学研究和实践证明，经常合理地参加体育锻炼，能全面增进人的健康，使人充满生命活力。跑作为锻炼身体活动的基本手段之一，不论任何年龄，不论职位高低，不论古代或现代还是将来，都是永恒不变的主题。所以为了你的健康，为了你的美丽，为了你的聪明，跑步吧！ 二 教材分析 1．起源与发展

在美国南北战争时期，由于通讯兵在战场上进行军事联络和传递战物品，需要在战场上跑得快，又能迅速传递物品的战士，首先在军队里进行选拔。久而久之，发展演变为今天的接力跑比赛，并在19世纪末，被列入田径正式比赛项目。当时的比赛规则规定接棒人在20米接力区内跑进中从传棒人手中接棒。20世纪后期，规则规定从接力区后沿向后延长10米，作为预跑线，接棒队员可以在10预跑区域内任选一处开始起跑，但传接棒仍然必须在20米接力区内完成。从中也可以看出，在快跑中完成传接棒和提高跑速是接力棒今后发展的方向。 2．教材的地位和作用

接力跑是由短跑和传接棒技术组成集

Lesson 8说课稿

一、 说教材

我说课的内容是Unit2 How old are you ? lesson8本课是功能型的交际训练课，教材从数字单词拼读转入了句子结构教学。结合第一单元的句型转换本单元的单词拼读方法，以句带词，，扩大学生词汇量，帮助学生掌握常用句型，达到日常的交流目的。好的开始是成功的一半。第一次接触句型学习，让学生从数字这一话题开始，生动活泼，多姿多彩，很好的吸引了学生兴趣，也可以为单词到句型自然过渡，让学生欣然接受。我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、读、玩、溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。

我将课程教学目标设置如下：

语言知识目标：1、使学生掌握句型：What’s your name ?—My name is..... How old are you ?.I’m...

2、四会单词：six/ seven

语言技能目标：1. 培养学生听音能写、见词能读的能力

2. 能够熟练运用句型表达自己的名字以及年龄

情感态度目标：

通过本课学习使学生有兴趣听、说英语，做游戏、敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中

说课稿

Unit 2 Poems

外语组 王艳菊

教学内容

本次授课内容是高级中学教科书高二选修6第2单元

（Unit2）的语法虚拟语气部分。

认知目标

50%以上学生能够明确一些常见的虚拟语气的句型或结构，能够对各类进行简单举例； 40%的学生能够掌握虚拟语气各个类别的应用。 技能目标

70%的学生能够依据所学知识，解决日常交际中所遇到的实际问题；

40%的学生能够学会知识迁移、逻辑归纳、整理的方法，并将其运用于解决实际问题当中 情感目标

培养学生发现问题、观察问题、分析问题的基本能力。锻炼学生的语言表达能力，帮助学生体验学习乐趣从而树立自信。 重点

一些常见的虚拟语气的句型或结构

难点

主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句以及简单句中的虚拟形式。 教法分析

讲授法，实例探究法，激励教学法， 学法分析

建构学习方法

辅助学案、教材、学生备品本 、 笔

教学分析 要求学生在给予的情景下，应用特定的句型在教师的引导下，使学生对虚拟语气有一个感性上的认识。

选择与上述情境相关的问题作为本课学习的内容，即抛锚 确立问题 教学内容

Good morning!

提问: how to express the wish that doesn

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生物的遗传教学说课稿

关于生物遗传方面的教学说课稿，教师们应该要怎么进

行制定才能提升教学的质量呢？下面是想跟大家分享的生物的遗传教学说课稿，欢迎大家浏览。

（一）教材地位和作用

“基因是有遗传效应的DNA勺片段”是人教版高中生物教材必修2第三章第4节的内容。本节的课题点明了基因与DNA勺关系，既是对本章内容的概括与提升，又为第四章《基

因的表达》作铺垫。这一节内容虽然不多，但学生理解起来难度较大。本节教学的核心是让学生认识到：从化学本质上看，基因是DNA的片段；从功能上看，基因具有遗传效应。运用数学方法推算碱基排序，理解抽象的内容，认同DNA分

子结构的多样性和特异性。通过介绍DNA指纹技术在刑侦、

医学等领域的重要作用，让学生感受理论知识的奇妙应用。

（二）教学目标

根据以上分析，结合大纲要求，考虑到学生的认知水平和思维特点，制定本节课的教学目标如下：

1.知识目标：①举例说明基因是有遗传效应的DNA的片

段。

②说明基因和遗传信息的关系。

2.能力目标：①运用数学方法说明DNA分子的多样性和

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特异性。

②掌握分析材料的方法。

3.情感态度与价值观：

通过了解DNA指纹技术的应用

篇一：初中数学说课稿范例

初中数学说课稿-《数轴》

我说课的内容是七年级教科书第一册第二章第二节“数轴”的第一课时内容。我从以下几个方面对本节课的教学设计进行说明。

一：教材分析：

本节课主要是在学生学习了有理数概念的基础上，从标有刻度的温度计表示温度高低这一事例出发，引出数轴的画法和用数轴上的点表示数的方法，初步向学生渗透数形结合的数学思想,以使学生借助直观的图形来理解有理数的有关问题。数轴不仅是学生学习相反数、绝对值等有理数知识的重要工具，还是以后学好不等式的解法、函数图象及其性质等内容的必要基础知识。

二：教学目标：

根据新课标的要求及七年级学生的认知水平我特制定的本节课的教学目标如下：

1. 使学生理解数轴的三要素，会画数轴。

2. 能将已知的有理数在数轴上表示出来，能说出数轴上的已知点所表示的有理数，理解所有的有理数都可以用数轴上的点表示

3. 向学生渗透数形结合的数学思想，让学生知道数学来源于实践，培养学生对数学的学习兴趣。

三：教学重难点确定：

正确理解数轴的概念和有理数在数轴上的表示方法是本节课的教学重点，建立有理数与数轴上的点的对应关系(数与形的结合)是本节课的教学难点。

四：学情分析：

⑴知识掌握上，七年级学生刚刚学习有理数中的正负数，对正负数的概

目录 (数学说课)

1、《认识东南西北》说课稿

2、《一位数除整十、整百数的口算除法》说课稿 3、《一位数除两位数商是两位数》说课稿 4、《年、月、日》说课稿

5、《简单的数据分析——横向条形统计图》说课稿 6、《整十、整百数乘整十数》说课稿 7、《两位数乘两位数（不进位）》说课稿 1 8、《面积和面积单位》说课稿 9、《小数的初步认识》说课稿 10、《数学广角—集合》说课稿

11、《 运用乘法两步计算解决问题》说课稿 12、板书设计3则

（认 识 简 单 的 路 线、24时计时法、数学广角 — 等量代换）

1、《认识东南西北》说课稿

各位评委老师：

您们好！今天，我说课的题目是《认识东南西北》，下面我将从三个方面来进行阐述：一、分析教材，理清思路；二、优选教法，注重学法；三、优化程序，突出主体。

一、分析教材，理清思路

《认识东南西北》是人教版小学数学三年级下册第二单元教科书第2—4页的例1和相应的练习，本节内容是在学生已经掌握会用上下、前后、左右描述相对位置的基础上进行教学的。教材的设计充分考虑到学生的认知发展规律和已有的知识基础，注重联系学生的生活经验，挖掘与学生有联系的素材，由易到难，由具体到抽象，环

《月光曲》语文教学说课稿

一、说教材

我说课的内容是教科版语文第十册第六课《月光曲》。这是一片精读课文，讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷，而即兴创作了《月光曲》的传奇故事。作者借这个美丽动人的故事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情，又展现了他丰富的想象力和卓越才华，同时也告诉人们：美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感。文章文字美，情感美，意境美，融传说、美景、深情于一炉，使学生感受到乐曲之美，领悟到语言之美，更让学生体会到了人的情感之美。二、说学情

五年级的学生具备一定的阅读理解能力，但对文字的鉴赏力还不强，情感和认知能力还处于初级阶段，因此很难走进贝多芬的内心世界，不能很深切的体会《月光曲》里包蕴的情思。

三、说目标

根据教材内容和学生实际，我确定如下教学目标：1、学会7个生字，理解“清幽、纯熟、陶醉、恬静、波涛汹涌”等词语，背诵课文第八、九自然段。2、正确、流利、有感情的朗读课文，了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会贝多芬

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同情穷苦人民的同情和爱，从而培养学生热爱人民的思想感情，并对学生进行美的教育。3、学会根据实在的事物展开适当的联想，在读写结合训练中，

篇一：小学数学说课稿模板精选30篇(打印版)

小学数学说课稿模板1关于 的说课稿

各位老师你们好!今天我要为大家讲的课题是首先,我对本节教材进行一些分析:一、 教材分析（说教材）：1. 教材所处的地位和作用：

本节内容在全书和章节中的作用是：《 》是 中数学教材第 册第 章第 节内容。在此之前学生已学习了 基础，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在 中，占据 的地位。以及为其他学科和今后的学习打下基础。2. 教育教学目标：

根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：

（1）知识目标： （2）能力目标：通过教学初步培养学生分析问题，解决实际问题，读图分析，收集处理信息，团结协作，语言表达能力以及通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力，培养学生加强理论联系实际的能力，（3）情感目标：通过 的教学引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣。3. 重点，难点以及确定依据：

下面，为了讲清重难上点，使学生能达到本节课设定的目标，再从教法和学法上谈谈：二、 教学策略（说教法）1. 教学手段：

如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标。在教学过程中拟计划进行如下操作：教学方法。基于本节课的特点： 应着重采用 的教学方

《水的净化》说课稿

三道沟中学 杨延山

一、教材分析

《水的净化》九年级化学第四单元自然界的水课题3。水是继学生学习了空气、氧气等气体性质后，学习的另一种生活中离不开的物质。本课题以水为载体，探讨了常用净化水的方法与技能；区分硬水与软水的方法等。教材的处理方法是将课标要求的静置沉淀、吸附沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法有序地联系，突出过滤以及蒸馏这两个重要的实验操作技能，过滤又为十一单元粗盐的提纯打下基础，因此教材起到了承上启下的作用。 二． 教学目标

1、知识与技能

（1）知道纯水和天然水，硬水与软水的区别。

（2）初步认识吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。 （3）初步形成过滤实验操作技能。 2、过程与方法

（1）通过过滤的操作实验，初步培养学生的实验操作能力、观察能力、思维能力、语言表达能力和合作能力。

（2）通过对教学情景的观赏和思考，初步学会密切化学与生活的联系，并能解释生活中的一些简单的化学问题。

3、情感态度与价值观

通过过滤的装置及操作过程，体验化学的“实验美”， 养成细致的观察习惯，培养学生严谨的科学态度。

本课重点：硬水与软水的区别，过滤与蒸馏等净化水的方法 难点是：吸附和过滤等的操作技巧 三、教学方法

本课题的教学