统计基础项目三答案

《物业统计》课程实训及作业参考格式

第 次（实训/作业）

一、应完成的任务

作业名称：

二、参与人员

1、组长： 2、成员： 3、缺席：

三、时间

1、任务下达时间： 2、任务提交时间：

3、最后成绩的评定时间：

四、成绩评定

1、领导小组评定（评定人签字） （1）成绩： （2）理由：

2、教师评定 （1）成绩： （2）理由：

3、最后成绩： （权重：领导小组0.4，教师0.6）

课后训练

一、填空题

1、统计整理是对调查得到的原始资料进行( 归类 )、( 汇总)，使其条理化、系统化，从而得到表现总体特征的综合统计资料的工作过程。

2、统计整理是把反映(总体单位)特征的大量原始资料转化为反映(总体)的几个基本统计指标。

3、统计整理的关键在于(分组)，统计分组的关健在于(选择分组标志和划分组限)。 4、按工人操作机器台数分组形成的数列属于(离散)变量数列。

5、根据分组标志的特征不同，统计总体可以按(品质标志)分组，也可以按( 数量标志 )分组。

6、统计分组按分组标志的多少

第一章 总论

一、判断题：

１、社会经济统计的研究对象是社会经济现象总体的各个方面。

２、在统计调查过程中所采用的大量观察法，是必须对研究对象的所有单位进行调查。 ３、在全国工业普查中，全国工业企业数是统计总体，每个工业企业是总体单位。 ４、总体单位是标志的承担者，标志是依附于总体单位的。

５、当对品质标志的标志表现所对应的单位进行总计时就形成统计指标。 ６、因为统计指标都是用数值表示的，所以数量标志就是统计指标。 ７、统计指标及其数值可以作为总体。

８、所有的统计指标和可变的数量标志都是变量。 二、填空题：

1、“统计”一词的含义是 、 和 。它们之间的关系 是统计工作的成果， 和统计工作是理论和实践的关系。 2、统计学的研究对象是 。

3、标志是说明 特征的，分 标志和品质标志两种，前者的具体表现是 ，后者的具体表现是 。

4、当我们要研究工业企业生产经营状况时，全部工业企业就构成 ，而每一个工业企业则是 。 5、工人的年龄、工资、工龄属

第六章 抽样推断习题

一、单项选择题

1、抽样推断的主要目的是 （ ）

A对调查单位作深入研究 B计算和控制抽样误差 C用样本指标来推算总体指标 D广泛运用数学方法 2、抽样调查与典型调查的主要区别是（ ） A所研究的总体不同 B调查对象不同

C调查对象的代表性不同 D调查单位的选取方式不同 3、按随机原则抽样即（ ）

A随意抽样 B有意抽样 C无意抽样

D选取样本时要求总体中每个单位都有相等的机会或可能性被抽中 4、抽样应遵循的原则是（ ）

A随机原则 B同质性原则 C系统原则 D及时性原则 5、下列指标中为随机变量的是（ ）

A抽样误差 B抽样平均误差 C允许误差 D样本容量 6、下列指标中为

第六章 抽样推断习题

一、单项选择题

1、抽样推断的主要目的是 （ ）

A对调查单位作深入研究 B计算和控制抽样误差 C用样本指标来推算总体指标 D广泛运用数学方法 2、抽样调查与典型调查的主要区别是（ ） A所研究的总体不同 B调查对象不同

C调查对象的代表性不同 D调查单位的选取方式不同 3、按随机原则抽样即（ ）

A随意抽样 B有意抽样 C无意抽样

D选取样本时要求总体中每个单位都有相等的机会或可能性被抽中 4、抽样应遵循的原则是（ ）

A随机原则 B同质性原则 C系统原则 D及时性原则 5、下列指标中为随机变量的是（ ）

A抽样误差 B抽样平均误差 C允许误差 D样本容量 6、下列指标中为

2011 年 3月

前 言

统计是经济管理工作者和经济研究人员以及作为一个社会人所必备的一门知识，是人们从事经济分析、经济研究、经济管理的重要而有用的工具，是人们认识世界、发现客观规律、树立正确世界观、人生观和价值观的重要方法。

《统计学基础》课程是经济管理类专业的基础核心课程，在江苏城市职业学院财经系属于系技术平台课。该课程按照统计工作的过程，围绕统计方法分别介绍统计资料的搜集方法、整理方法及各种分析方法，目的使学生掌握必备的统计资料的搜集、整理及量化分析的基本方法和基本技能，以提高学生的定量分析能力。

《统计学基础》实训是在学生学习了《统计学基础》理论课程的基础上,为综合培养学生的实践能力,创新能力,使学生掌握本专业基本技能而开设的验证性实训，达到学以致用。为巩固课堂讲授的统计理论知识，通过严格要求与训练,锻炼和提高学生的基本统计技能，培养学生实际操作与工作能力，以及为后续的课程学习打下坚实的基础，特编制此《统计学基础实训项目》。

根据统计工作过程和教学大纲，我们共设计了8个实训项目， 安排如下： 实训项目一：认识Excel数据处理、统计分析功能 实训项目二：统计调查设计与实施 实训项目三：运用Excel进行数据整理 实训项目四：运用

2011 年 3月

前 言

统计是经济管理工作者和经济研究人员以及作为一个社会人所必备的一门知识，是人们从事经济分析、经济研究、经济管理的重要而有用的工具，是人们认识世界、发现客观规律、树立正确世界观、人生观和价值观的重要方法。

《统计学基础》课程是经济管理类专业的基础核心课程，在江苏城市职业学院财经系属于系技术平台课。该课程按照统计工作的过程，围绕统计方法分别介绍统计资料的搜集方法、整理方法及各种分析方法，目的使学生掌握必备的统计资料的搜集、整理及量化分析的基本方法和基本技能，以提高学生的定量分析能力。

《统计学基础》实训是在学生学习了《统计学基础》理论课程的基础上,为综合培养学生的实践能力,创新能力,使学生掌握本专业基本技能而开设的验证性实训，达到学以致用。为巩固课堂讲授的统计理论知识，通过严格要求与训练,锻炼和提高学生的基本统计技能，培养学生实际操作与工作能力，以及为后续的课程学习打下坚实的基础，特编制此《统计学基础实训项目》。

根据统计工作过程和教学大纲，我们共设计了8个实训项目， 安排如下： 实训项目一：认识Excel数据处理、统计分析功能 实训项目二：统计调查设计与实施 实训项目三：运用Excel进行数据整理 实训项目四：运用

《基础统计（第三版）习题集》答案

第一章 概 论

一、解释概念

1. 总体和总体单位

——凡是客观存在的并至少具有某一相同性质而结合起来的许多个别事物构成的整体，当它作为统计的研究对象时，就称为统计总体，简称总体。构成总体的每一个事物，就称为总体单位。

2. 标志和标志表现

——标志是说明总体单位特征的名称。标志表现是标志的属性或数量在总体各单位的具体体现。

3. 品质标志和数量标志

——品质标志是表明总体单位的质的特征的名称。数量标志是表明总体单位的量的特征的名称。

4. 不变标志和可变标志

——同一总体中各个总体单位上的表现都一样的标志就称为不变标志。同一总体中各个总体单位上的表现不完全相同的标志就称为可变标志。

5. 指标和指标体系

——指标是说明总体数量特征的概念及其综合数值，故又称为综合指标。指标体系就是若干个反映社会经济现象数量特征的相对独立又相互联系的统计指标所组成的整体。

二、填充内容

1. 统计资料、统计学、统计学

2. 总体性、社会性、数量关系、数量界限 3. 数字、概率论、大量观察法 4. 总体、方法论 5. 信息、监督、信息

6. 统计数学模型、统计逻辑模型 7. 静态统计推断、动态统计推断 8. 同质、相对

项目1 思考与应用技能训练

一、填空题

1.统计工作 统计资料 统计学

2. 统计设计 统计调查 统计整理 统计分析 3.共同属性 总体

4.同质性 差异性 大量性 客观性 5.数量标志 品质标志 6.数量指标 质量指标 二、单选题

1.B 2. 3. 4.C 5.B 6.D 7.D 8.C 9.B 10 A 11 D 12C 13.D 14D 三、多选题

1.BCD 2ACD 3.AC 4.BE 5.AC 6.CDE 7.AD 8.ABCD 9.ABCD 四、判断题

正确的判断题：1、3、6、12、14、15 其余错误

项目二

一、填空

1.及时性、全面性

2. 统计报表和专门调查 3. 全面调查和非全面调查 4.普查 5. 不连续性 6. 抽样调查 7. 一览表

二、单项选择

1. A 2. B 3. C 4. C 5. D 三、多项选择

1. ABC 2. ABCD 3. ABC 4. ABCD 5. ABCD

项目三

一、一、填空题

1、单项式数列 变量所包含的变量值的种数 2、品质。。。。，数

统计法基础习题

一、单项选择题

1.统计学制定于 ，修改于 。（ ）

A.1983 年12 月8 日，1996 年5 月15 日 B.1987 年1 月19 日，1966 年5 月15 日 C.1989 年7 月26 日，1994 年1 月26 日 D.1963 年6 月4 日，1983 年12 月8 日

2.《北京市统计管理条例》是由北京市人大常委会制定的，属于（ ）。 A.统计法律 B.统计行政法规 C.统计规章 D.地方性统计法规 3.（ ）对统计法有解释权。

A.全国人常委会 B.国务院 C.国家统计局

D.享有立法权的地方各级人民代表大会及其常委会

4.《统计法》规定，对地方、部门、单位领导人在统计数据上弄虚作假的，主要采取（ ）。 A.通报批评 B.行政处分

C.追究刑事责任 D.责令改正自以罚款

5.新《统计法》在规定统计的基本任务时，和原《统计法》相比，增加了（ ）的内容。 A.提供统计资料 B.实行统计监督

C.提供统计咨询意见 D.进行统计调查和统计分析 6.我国统计工作，第一项法定的基本任务是（ ）。 A.向政府提供统计咨询意见 B.对政府实

《基础统计》计算分析题答案

（四）计算分析题（要求写出公式、计算过程，结果保留两位小数） 2、某班40名学生统计学考试成绩分别为:

68 89 88 84 86 87 75 73 72 68 75 82 97 58

81 54 79 76 95 76 71 60 90 65 76 72 76 85 89 92 64 57 83 81 78 77 72 61 70 81

学校规定:60分以下为不及格,60─70分为及格,70─80分为中,80─90分为良,90─100分为优。要求:

(1)将该班学生分为不及格、及格、中、良、优五组,编制一张次数分配表。 (2)指出分组标志及类型；分组方法的类型；分析本班学生考试情况。 解：（1）40名统计学考试成绩次数分布表为：

按成绩分组 学生人数（人） 60以下 60—70 70—80 80—90 90—100 合计

（2）分组标志为“统计学成绩”，属于按数量标志分组；属于结构分组；统计学成绩最低和最高的学生人数仅占学生总人数的7.5%和10%，中间是