小学一年级数学青岛版课本答案

课时教学1

课题：100以内数的认识 第1课时 课型 新授 教学内容：教材第2-3页

教学目的：1、能正确数出100以内的物体的个数，知道这些数是由

几个“十”和几个“一”组成的。

2、掌握100以内数的数位顺序，知道个位和十位的意义。 重点难点：认识计数单位“一”与“十”以及“十”与“百”之间的

关系，建立数位概念。

教法学法：操作法 教具学具：小棒、计数器 教学过程： 活动一：

师：我们一起去南极看看吧。出示主题图，引导学生观察主

题图。 活动二：

师：同学们观察的都很仔细，你能提出哪些数学问题？和你小组的小伙伴交流一下。让学生之间进行交流。

师：谁愿意把你提的数学问题说给大家听听？让学生互相交流自己提的数学问题。

师：我们先来看第一个问题：有多少只企鹅？你能估计一下大约有多少只企鹅吗？让学生根据已有的经验，自己估计。

师：你是怎样估计的？大约有多少只企鹅？让学生之间互相

交流自己的估计方法。

师：谁还有不同的方法？说说你的理由。

师：如果用1根小棒代表1只企鹅，你能用小棒数出100只企鹅吗？快数数吧。先让学生具体感知100这个数，然后互相交流你是怎样数的。

师：

一年级数学下册教学计划

学生现状分析

学生在经过了一个学期的数学学习后，具有一定的观察、比较和有序思考的能力；积累了一些较浅显

的生活经验，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯。但是，由于学生年龄小，好说好动，精力难以集中，尤其是倾听的习惯和随便插嘴的习惯有待加强。因此，本学期要立足于端正学习态度，提高积极性，抓好基础知识.

教材简析

本学期教材内容包括下面一些内容：位置，20以内退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内进位加法和退位减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解；内容的展开尽量体现知识的形成过程；数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化；提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念；注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。

教学重难点

1.认识100以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。

2.使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。 3.养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯

青岛版小学数学一年级下册第九单元

我换牙了小牙刷，手中拿。我呀张开小嘴巴。 刷左边，刷右边。上下里外都呀都刷刷。 早上刷，晚上刷。刷得牙齿没蛀牙。 漱漱口，笑一笑。我的牙齿白呀白花花。

九

我换牙了我换了4颗牙。 我换了6颗牙。

……

你说我讲

大家换牙的情况怎么样呢？怎样记录、统计呢？问一问 ，记一记。举手数一数。

我这样记录：

我这样记录：

我们来整理一下。

3我发现换( ) 颗牙的人最多。

6

5我发现换4颗牙的人 数比换5颗的……

我还知道……

小知识: 换牙期间要 保持口腔清洁,经 常刷牙。 不要用舌头舔刚长出 来的牙，不要咬铅笔头，咬嘴唇, 啃指甲，不要偏食。

巩固 练习1.

5

7

3

2

4

巩固 练习2.

4

3

2

6

巩固练习3. 你能把统计表填完整吗？

4

9

8

3

巩固练习4.

画出统计图。

你还有什么 发现？

巩固练习5.

2

9

4

5

巩固练习6.

小狗 小猴 小猪 (4)只(5)只( )只 3

巩固练习6.

小狗

小猴

小猪

小狗 小猴 小猪 (4)只(5)只( )只 3

课下小调查

记录、整理条形统计图 统 计 表 提问题、发现问题

小学一年级数学下册期末测试题

一、看谁算的又对又快。

27 + 14 = 72 –19 = 43 –30 = 70 + 26=

59 – 5 = 70 + 8 = 6 + 28 = 5 + 34 = 63–5 = 24 + 60 = 50 + 50 = 72–6 = 4 + 27 = 46–40 = 58–9 = 68 – 5 = 二 、知 识 之 窗 填一填。

1、9个十和8个一合起来是（ ）。

2、59是由( )个十和( )个一组成

3、与39 相邻的数是（ ）和（ ）。4、五十九后面一个数是（ ）

24+ 54 =

0+ 18 =

35 – 20 =

30 – 7 =

4

5、2元7角 = （ ）角 1元 =（ ）角 1米=（ ）

厘米

6、读数和写数都从（ ）位起，从右边起第一位是（ ）位，

第二位是（ ）

位，第三位是（ ）位。

7、找规律。 10、15、20、（ ）、（ ）。

8、

一年级数学下册教学计划

教材简析

本学期教材内容包括下面一些内容：位置，20以内退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内进位加法和退位减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解；内容的展开尽量体现知识的形成过程；数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化；提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念；注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。 教学重难点

1、认识100以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。 2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。

3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。

4、结合具体情境体会加、减法的意义，能熟练口算20以内的加、减法。结合现实素材进行估算。 教学目标

1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

小学一年级数学下册期末测试题

一、看谁算的又对又快。

27 + 14 = 72 –19 = 43 –30 = 70 + 26=

59 – 5 = 70 + 8 = 6 + 28 = 5 + 34 = 63–5 = 24 + 60 = 50 + 50 = 72–6 = 4 + 27 = 46–40 = 58–9 = 68 – 5 = 二 、知 识 之 窗 填一填。

1、9个十和8个一合起来是（ ）。

2、59是由( )个十和( )个一组成

3、与39 相邻的数是（ ）和（ ）。4、五十九后面一个数是（ ）

24+ 54 =

0+ 18 =

35 – 20 =

30 – 7 =

4

5、2元7角 = （ ）角 1元 =（ ）角 1米=（ ）

厘米

6、读数和写数都从（ ）位起，从右边起第一位是（ ）位，

第二位是（ ）

位，第三位是（ ）位。

7、找规律。 10、15、20、（ ）、（ ）。

8、

课题 《捆小棒》 第 1 课时（总第 课时） 课标内容 认、读、写11～20各数，掌握20以内数的顺序，初步建立数位的概念。这是学生第一次接触数位这个概念，是对数的认识的一次飞跃，本节课的学习对数的认识和对数位的理解起到重要的作用。 1．在具体的操作活动中，让学生认、读、写11～20各数，掌握20以内数的顺序，初步建立数位的概念。 2．培养学生能够准确地用数学语言对概念进行表达的能力。 3．培养学生勤于动手和勤于动口的习惯。 1、 重点：11～20这些数的个位和十位上各数的含义。 2、 难点：对“数位”的理解 操作法 演示法 小棒，计数器。 激趣引人新课 通过自己捆小棒来体会10个一就是1个十 着重理解一捆和一根的不同，都是1，但表示的意义不同。 通过在计数器上拨数，理解数位的概念。这里要让学生一边说一边拨，培养学生的口头表达能力。 通过多种形式的练习，加深对数位 的理解，同时培养 教学目标 重点难点 教学方法 教学用具 教学过程一、教学导入 同学们，你们看，老师今天给大家准备了这么多精美的礼品，一会儿将把它们奖给今天表现最好的那些同学，我们来看看老师

青岛版小学一年级数学上册《认识图形》教案

★教学内容：

义务教育课程标准实验教科书数学第二册《认识图形》36页—37页

★教材分析：

学生对图形已经有了大量的感性经验，联系生活中的实例开展教学，有助于孩子们更好地认识图形。在教学中，应结合学生已有的知识背景，从常见的物体出发，让学生认识和了解常见的平面图形，体现“面在体上”的设计思路。为了形象生动，通过物体给这些图形拍个照片，为学生创设了操作、探索和思考的情境，丰富学生对图形的感性认识，提高了学生的学习兴趣。

★设计理念：

1、努力给学生提供现实的、有意义的、丰富多彩的教学内容。

2、数学活动中的动手实践、自主探索、合作交流的学习形式，培养了学生的空间观念和创新意识。

★教学目标：

1、在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”

2、体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在。

3、发展空间观念和动手操作能力。

★教学重点：

认识长方形、正方形、三角形和圆。

★教具准备：

长方形、正方形、三角形、圆

（用不同颜色的图形纸贴出来的）

哇，好漂亮！是不是给我们的奖品呀？

探索新知

1、师：今天，咱们班来了新朋友，大家想和它们交朋友吗？交新朋友时，你们想知道些什么呢？

生：“我想知道新朋友叫什么名字？”

“我想知道新

青岛版一年级数学下册

期中测试卷

一、我会填。(每空1分，共23分) 1．写一写，读一读。

写作：( ) 写作：( ) 读作：________ 读作：________

写作：( ) 写作：( ) 读作：________ 读作：________

2．个位上是6，十位上是4，这个数是( )；十位上是6，个位上是4，这个数是( )。

3．48和50中间的一个数是( )。与100相邻的前面的一个数是( )。

4．56里面有( )个十和( )个一。 5．86比40大( )，8比56少( )。

1/ 9

6．66－( )＝60 53－( )＝13 35＋( )＝65 7．找规律填数。

二、选一选，填一填。(12分)

45 54 65 50 76 43 15 25 58 59 96 34

三、按要求做题。(1题4分，2题8分，共12分) 1．连一连。

2/ 9

2．画一画。

四、把得数相等的用线连起来。(8分)

五、数一数，填一填。(10分)

3/ 9

六、把10支铅笔

试验区学校2015-2016学年第一学期期末卷

一年级数学期末复习卷（一） 班级： 姓名：

题号 得分 一 二 三 四 五 总分 一． 填空。 1、按顺序填数： ， ， 12， 14， ， 。 2、 15里面有（ ）个十和（ ）个一； 3、14前面的第一个数是（ ）

4、在16这个数中，个位上的数是（ ），表示（ ）个（ ）；

十位上的数是（ ），表示（ ）个（ ）。

5、从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。 6、画一画。

（1）画 ，比 少3个。 （2）画 ，比 多4个。

7、哥哥有10支铅笔，妹妹有6支铅笔，哥哥给妹妹 支铅笔后，两人的铅笔就一样多？

哥哥： 妹妹：

8、数一数。

（1）正方体( )个，长方体( )个，圆柱( )个，球( )个。 （2）从右边起，第( )和第( )个都是正方体。 9、填数。

13