高考标点符号专题训练

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第一章

语言知识和语言表达

第 3 节正确使用标点符号

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考 纲 解读

《考试大纲》对本考点的要求是“正确使 用标点符号”,能力层级为D(表达应用)。 可从以下三个方面理解： 1.熟悉标点符号的种类(七种点号——句 号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号， 九种标号——引号、括号、破折号、省略号、 着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号), 掌握各种标点符号的用法、作用及正确书写的 位置。标号与点号连用时，要注意其是否规范。2

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2.考查的重点是对标点符号使用正误的辨 析能力。 3.能给现代文、文言文加标点，对错漏标 点能加以发现、改正或补出。

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考 题 导学 命题角度Ⅰ判断句子中标点符号使用的正误 (2011· 重庆)下列各项中，标点符号使用符合规范的一项是 ( ) A.秦少游《踏莎行》曰：“雾失楼台，月迷津渡。”一个迷 字便摄住了月光的精髓。 B.很怀疑人类对这个物质世界的认识真有穷尽的一天？按照 事物的相对性推导，是否还存在一种与物质相对的反物质？ C.我们班有个“班妈妈”,说话霸道而幽默。“班妈妈”这 个外号是她自封的，理由实在让人无语：“我的地盘我做主， 你们以后就是我的孩子了。” D.不用说别的，就是光听

标点符号专题训练

教学目标：

1、 复习巩固标点符号的用法及作用，了解常见的标点符号误用情况并能正确改正。 2、 能在具体语言环境中正确运用标点符号。3、明确标点符号的书写位置，养成正确使用标点符号的良好习惯。 教学重点：

1、了解中考标点题考查形式及考查内容，了解常用标点符号的用法及作用，辨析并改正错误用法。2、明确标点符号的书写位置，养成正确使用标点符号的良好习惯。 教学难点：辨析并改正标点符号的错误用法。 教学课时：3课时 教学过程：

一、标点符号类型

点号 名称 形式 备注 顿号 、 逗号 ， 分号 ； 句号 。 问号 ？ 叹号 ！ 冒号 ： （1）、， ；为句中停顿，停顿时间依次增长。 （2） 。 、 ！为句末停顿，表示一个句子结束。（3）：用来提示下文或总结上文。 标号 名称 破折 括号 书名 引号 间隔 省略 形式 —— （ ） 《 》 “ ” ? ┅┅ 二、点号的用法及注意事项

（一）顿号

表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。一般为词、短语的并列，句子间并列不能用顿号。 注意事项：

1、表概数不能用顿号，表确数必须有“、”。从语法角度讲，顿号相当于“和”，如果句中顿号能换为“和”，则顿号使用正确。

①他也就是四

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标点符号的运用——考点 ——考点3:正确使用标点符号 考点3

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一、导入： 导入： 中国自古以来， 中国自古以来，都没有定出标点符号来分清 文章句意，只是自行断句而念诵出来， 文章句意，只是自行断句而念诵出来，因而往往 出现意思上的偏差和争拗。 出现意思上的偏差和争拗 。 我们来看一个有关 断句”的有趣故事。 “断句”的有趣故事。

无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。 无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。

A.无鸡鸭亦可,无鱼肉亦可,青菜一碟足矣。 A.无鸡鸭亦可,无鱼肉亦可,青菜一碟足矣。 无鸡鸭亦可 B.无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟， B.无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟， 无鸡 足矣。 足矣。

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学习目标： 学习目标： 1、掌握标点符号的

专题五：标点符号

一、选择题

1、下列句子标点符号使用完全正确的一项是（）

A“是现在的学校好呢？还是原来的学校好？”老师问一位新转校来的学生。

B《红色歌曲，唱响广安》活动，表达了广安人民对红色历史的缅怀，对革命英雄的崇敬，对幸福生活的赞美……

C“我的朋友们啊。”他说。”我——我——”

D这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人来来说，是巨大的飞跃。

2、下死各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（）

A．“最美司机”昊斌用大爱阐释了生命的价值：76秒，吴斌用生命履行了职责；76秒，吴斌用平凡成就了伟大；76秒，吴斌用行动诠释了人间大爱。

B．在一场暴风雨后，因家庭变故而失学的杜小康觉得自己“突然地长大了，坚强了。”

C．“冰塔儿”既简洁又生动，把葫芦形容得晶莹可人（不管是山楂还是荸荠）。

D．我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪？还是为了稼先而骄傲？

3.下列语句中标点符号使用正确的一项是（）

A.周作人看中国书有一条标准十分独特，就是看作者“对待人的态度”，特别是“对待女

人、儿童的态度”。

B.徐悲鸿熟练地运用解剖、透视、和记忆形象的非凡能力，捕捉动物最为传神的瞬间，把

猫的娇敏、牛的敦厚、鹰的雄健描绘得淋漓尽致。

C.《记钱钟书与〈围城〉》给我

标点符号（1）：谈谈顿号的用法

2016-05-17新视野语文

先看这几个句子里的顿号。对不对呢？

1、河边走来一个十二、三岁的少年。 （错！概数不能用顿号！）

2、我们要帮助老、弱、病、残。

（错！较小的停顿可以不用顿号！写成老弱病残，工农兵，师生就可以了，不用写成师、生）

3、你要不断进步、识字、生产。

（错！并列的谓语之间不用顿号！而且“识字”已经是动宾短语了，要改逗号！）

4、萝卜切得纤细、均匀。

（错！并列补语之间，也是用逗号）

5、这红红的苹果、这青青的黄瓜、这黄黄的萝卜，使年轻人深深陶醉了。 （错！较长的并列主语，如果长成短语了，也是用逗号）

6、苹果，黄瓜和萝卜，使年轻人深深陶醉。

（错！这个跟上面差不多吧，但是短，短到还是词，所以打顿号。）

7、造型科学、雕刻技艺精湛、气韵生动、充满激情的盛唐石雕，是这里的一大珍宝。

（对的！并列的定语，无论多长，都是打顿号的）

8、他潇洒自如、充满激情、龙飞凤舞地写了起来。 （也对！并列的状语，也是无论多长，都要打顿号的）

9、院子里种了一些菊花啊、月季啦、山竹啦、美人蕉等好多花。

（错！加了“啊”“啦”“呀”这些词，单位就变大了，不是词了，要改逗号！”）

小结：最难记的

小学语文专项训练——标点符号

一、根据要求写出标点符号，注意书写规范。 顿号( ) 单引号( ) 书名号( ) 分号( ) 双引号( ) 省略号( ) 冒号( ) 感叹号( ) 破折号( )

二、读一读，想一想，根据要求选择正确的答案。

1.下面句子中，表示强烈赞赏张玲歌唱得好的一句是 ( )。 ①张玲的歌唱得好。 ②张玲的歌唱得好! ③张玲的歌唱得好?

2. 下面句子中，表示要营业的一句是( )。 ①年终盘点，暂停营业五天。 ②年终盘点暂停，营业五天。

3.下面的句子中，表示肯定的一句是( )。 ①他是一个好人。 ②他是一个“好人”。 ③他是一个好人?

三、给下面的句子加上恰当的标点符号。 1.不好 前面的汽车出事故了

2.突然 他凑到我的耳边轻轻地问 记者 你见过电灯吗 3.7月13日 对于中国 对于北京 真是个特殊的日子

4.孟德尔在修道院的花园里度过了全部的空闲时间 观察 培育着每一株花木 5.赵王和大臣们商议说 去吧 怕有危险 不去吧 又显得太胆怯

6.有的画家运思良久 在 蹄 字上下功夫 在画面上画了一只大大的马蹄子 特别醒目

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（一）逗号[用，表示]用来表示一句话中间地停顿，占一格，点在格地左下方. 例：我们都是来自五湖四海，为了一个共同地革命目标，走到一起来了.

（二）句号[用.表示]表示一句话说完之后地停顿.它一般用在陈述句和不带明显地命令口气地祈使句地末尾，占一格，点在格地左下方.文档来自于网络搜索 例：刘胡兰是一位闻名全国地女英雄.例：请递给我一杯水.（祈使句）

（三）顿号[用、表示]表示句子中并列词语之间较小地停顿，占一格，点在格地左下方.这里需要注意地是：句子中并列成分，比较小地停顿用顿号，而较长地停顿用逗号，两者之间地区别在于停顿地长短.文档来自于网络搜索 例：总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷.

（四）问号[用？表示]表示一句问话完了之后地停顿，用问号，问号占一格，点在格地中间.不论是疑句，还是设问、反问，当问句地意思表示完了，就用问号表示停顿.文档来自于网络搜索 例：①你叫什么名字？（疑问）②这不是伟大地奇观吗？（反问） ③是谁创造了人类世界？是我们地劳动群众.（设问）

（五）感叹号[用！表示]表示感情强烈地句子完了之后地停顿，用感叹号.感叹号一般用在感叹句和祈使句地末尾，占一格，点在格地中间.凡是

题目包括了对标点符号各个方面的考查,可作为标点综合卷。

2018年高考标点符号专题训练

姓名学号

1．下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（）

A．细细的秋雨——大约是今年的最后一场雨了吧——在窗外静静地飘洒着。

B．教育部门要积极引导中小学生参加力所能及的社会实践活动，使学生在每一次活动中都能有所体验、有所感悟、有所收获。

C．东家说：“我家地里杏树上有一窝斑斑，（斑斑，方言，即斑鸠）你看那树上斑斑乱飞，怕是有孩子在摘杏儿呢。”

D．陆游《游山西村》中的一句诗“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”被许多学生写成“山穷水尽疑无路，柳岸花明又一村”。

2．下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（）

A．大学毕业的时候，几乎每个同学都雄心勃勃，希望能成就一番事业，正所谓：“书生意气，挥斥方遒。”B．他家对面二、三十米处有一个网吧，每次放假他都会跑去玩一玩，对此，他的父母非常担忧。

C．她是从四叔家出来就成了乞丐呢？还是先到卫老婆子家再成乞丐的呢？

D．老子思想中，充满了戒惧心态，“豫呵其若冬涉水”（《道德经》15章），就是说人生要随时保持如履薄冰的状态。

3．下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是（）

A．他从1990年开始“赋闲”（仍担任商务印书馆顾问），时间

索引教育官方网站：www.indexedu.com.cn 留学论坛：bbs.indexedu.com 专题3正确使用标点符号 一、选择题

1．下列各句中，标点符号使用不合规范的一项是 ( )

A．钱学森，曾被国务院、中央军委授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号，并获得“两弹一星”功勋奖章，于2009年10年31日上午在京逝世。

B．我的心思却不在挖野菜上，而是借挖野菜之机享受春光的明媚：一会儿采野花；一会儿扑蝴蝶；一会儿追飞鸟。 C．这场在德国掀起的“查税风暴”已开始刮向法国、英国、美国和澳大利亚等国。这些国家纷纷自行或联合起来对逃税行为展开调查。

D．其中最使人扼腕的是，许多名园里的木制联匾不见了(石刻却大抵幸存，因为搬起来较为困难)，至今没有很好地恢复。

【解析】 分号全都应改为逗号。 【答案】 B

2．下列各项中，标点符号的使用不合乎规范的一项是 ( ) A．有一句古话叫“半部《论语》治天下”，这是把这本书看作古代封建社会的政治统治学说。其实《论语》的思想用两个字来说就是“做人”。

B．“嫦娥一号”探月工程有三位专家——火箭系统总指挥岑拯、卫星变轨发动机技术负责人刘昌国、火箭系统总设计师贺祖明，都是从黄

标点符号用法专题练习二

1．选出标点使用无误的一句（ ）

A．我不知道他究竟用什么办法使她心服的？

B．这件事你跟他说了吗？老李。

C. 他是今天去的呢？还是昨天去的呢？

D．在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是桃树，还有一株也是桃树。

2．选出下列标点使用不当的一项（ ）

A．《芙蕖》节选自《李笠翁一家言·笠翁偶集》的“种植部”。作者李渔（1611——约1680），

明末清初兰溪（现在浙江省兰溪市）人。

B．我乘坐上海-北平的特快，回到我那久违的书斋（自号《潜心斋》），已是零点十分了。

C．吴晗的《说谦虚》有“吾生也有涯”一句，引自《庄子·养生主》。秦牧在《土地》中提到

“息壤”，典出《山海经·海内经》。

3．下列句子中顿号使用正确的一项是（ ）

A． 这个孩子聪明、伶俐、有智慧。

B． 全班战士放下背包，就立即给老大娘挑水、扫院子。

C． 我们应该加强对集体主义的热爱，对个人主义的蔑视、鄙视和加强爱国主义教育。

D．他写一本书，常常要一年、数年，甚至二、三十年才能完成。

4．下列句中逗号使用不正确的一句是（ ）

A． 小草偷偷从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

B． 这，是需要三年五年的时间才能办成的事。

C． 逗号，还可用在感叹