造小船童谣教案

造一艘小船实验

教学目标:

1、了解沉和浮的实验原理。 2、具备初步的探究能力。 3、成语赏析：从俗浮沉

4、轮船：steamer

教学材料：橡皮泥，水槽，玻璃球，金属片等 教学原理：学习沉与浮的现象，原理 教学内容：

1、课题引入&实验演示：人类的远行，必须借助于一定的交通工具。课件出示一些交通工具，每一种交通工具都有它鲜为人知的发展过程和制造程序。今天让我们学习一下船的发展历程，并且来造一艘小船。不过，我们使用的造船材料是橡皮泥，而且我们进行一场别开生面的橡皮泥小船比赛。

cóng sú fú chén顺着世俗或浮或沉。指能够随着世俗或时势的变化而变化。汉·司马迁《报任少卿书》：“故且从俗浮沉，与时俯仰，以通其狂感。”典故出处汉·司马迁《报任少卿书》：“故且从俗浮沉，与时俯仰，以通其狂感。”

2.集体制订比赛规则：用同体积的同种品牌橡皮泥，不准有其他的添加物，比谁制造的小船装载量大。时间限制在10分钟内。21教育网

聊城探索科学实验室

3.学生分小组制作，教师提醒要考虑装载物以及船的稳定性。并控制时间。 4

《造一艘小船》

一、 填空题

1、 一艘能够浮在水面上的小船的体积都（大于）小船排开的水量。 2、 用同种材料制成的小船，在重量一定的情况下，船的体积（越大），载重量越大；

船的体积(越小),载重量越小。

3、 用同种材料制成的小船，在体积一定的情况下，船自身的重量越大，载重量（越

小）；船自身的重量越小，载重量（越大）。 4、 用同样多的橡皮泥做船，甲做的船能承受10个垫片，乙做的船承受8个垫片，（乙）

做的船排开的水量小。

二、 选择题

1、小明制作的小船重量为80克，排开的水量为120立方厘米，这艘小船最多还能装

载（ C ）物品。

A20克 B30克 C40克 D50克

2、小聪制作的小船体积是100立方厘米，把它放入水中排开的水量为80立方厘米，如果在小船上放一个10克的物体，小船的沉浮情况是（ B ）。 A下沉 B上浮

3、小军制作好小船后，想测试它的载重量，当他往小船上放了重30克的物体时，小船

刚好没入水中，那么该小船的载重量是（ B ）。

A大于30克 B小于30克 C等于30克

《造一艘小船》

一、 填空题

1、 一艘能够浮在水面上的小船的体积都（大于）小船排开的水量。 2、 用同种材料制成的小船，在重量一定的情况下，船的体积（越大），载重量越大；

船的体积(越小),载重量越小。

3、 用同种材料制成的小船，在体积一定的情况下，船自身的重量越大，载重量（越

小）；船自身的重量越小，载重量（越大）。 4、 用同样多的橡皮泥做船，甲做的船能承受10个垫片，乙做的船承受8个垫片，（乙）

做的船排开的水量小。

二、 选择题

1、小明制作的小船重量为80克，排开的水量为120立方厘米，这艘小船最多还能装

载（ C ）物品。

A20克 B30克 C40克 D50克

2、小聪制作的小船体积是100立方厘米，把它放入水中排开的水量为80立方厘米，如果在小船上放一个10克的物体，小船的沉浮情况是（ B ）。 A下沉 B上浮

3、小军制作好小船后，想测试它的载重量，当他往小船上放了重30克的物体时，小船

刚好没入水中，那么该小船的载重量是（ B ）。

A大于30克 B小于30克 C等于30克

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《造一艘小船》教学设计

教材分析

本课引导学生通过制造一艘橡皮泥小船，研究相同重量下，怎样增加船排开的水量，从而达到更大的装载量。在动手操作过程中，学生会遇到一些困难，如怎样保持船身的稳定和平衡，如何装载更多的货物。这些问题的解决只有在具体的操作过程中，不断地调试才能达成，因此对学生技能的发展是很有帮助的。

本课还引导学生用其他的材料造船，设计出更多的船，来激发学生的学习兴趣。希望学生能够按照设计的计划进行有目的的活动，进一步加强科学、技术和社会的联系。最后举办船的展览会和回忆船的发展史是活动的延续，希望学生保持对科学、技术的兴趣。通过回忆船的发展历史，了解人类的发明创造过程，激发心中的创造欲望。

学情分析

自从有了船，人类的活动范围大大扩大，人类的物资运输和交流也大大增加。可以说，船与我们的生活紧密相关。大部分学生对船比较熟悉，许多学生有乘船的经验，有折纸船的经验。学生知道船的作用，因此也很乐意来设计制造一艘自己的小船。通过前面几课的学习，学生知道了为什么在水中有的物体会浮，有的会沉，即浮力和重力的关系；也知道了物体排开水的体积越大，受到的浮力也越大，这是学生造一艘小船的知识基础。

学习目标

好课件吧 http://www.goodkejian.com

造一艘小船

【教学目标】

科学概念：

1.相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大。 2.科学与技术紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。

过程与方法：

1.探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。 2.按照自己设计的方案制造小船，并不断改进。

情感、态度、价值观：

1.体会不断改进设计对结果的影响。 2.感受人类创造发明的历程，激发创造欲望。

相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大。

探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。

教师准备：水槽一个，橡皮泥若干，垫片或玻璃弹子若干。制作多媒体。 学生准备：收集船的发展史资料和各种船的模型，造个性船需要的各种材料。

本课教材安排了5个活动内容，为了更有效利用时间，我对教材作了比较大的调整，把“用橡皮泥造船”和“哪艘船装载的货物多”合并为“橡皮泥小船制作比赛”，把原教材“船的发展史”和“船的展览会”合并作为第二个教学内容，而把“用其他材料造船”放在最后，可以比较机动的处理课堂教学时间。

一、橡皮泥小船制作比赛：

1.谈话导入：

船是人类的伟大发明。自从有

幼儿园大班童谣教案：礼貌歌

活动目标：

1、学习礼貌用语：“你好，再见、谢谢、对不起”等。并在老师的提醒下会正确使用。 2、熟悉童谣，指导幼儿用多种形式来表现童谣，如：拍手念童谣、用小乐器伴奏唱童谣、童谣情景剧表演等。 活动准备：

小熊玩偶、小兔玩偶、小乐器、情景表演的道具等。 活动过程： 一、导入：

小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天老师给小朋友们带来了一个好听的故事。想不想听呢？

1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的“你好”，“再见”等礼貌用语，引起幼儿兴趣。（根据故事的讲述，同时出示小白兔玩偶和小熊玩偶）有一天，小白兔到小熊家去作客，小白兔说：“你好”。小熊请小白兔吃萝卜，小白兔说：“谢谢”。于是，小白兔和小熊在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，小熊拉拉小白兔的手说：“我喜欢和你做朋友！”小白兔向小小熊招招手说：“再见”就回家了！

师：“刚才老师讲的故事里都有谁呢？你们喜欢谁？你们为什么喜欢小白兔呀！” 幼儿：“因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！”

师：“对了！这是一只有礼貌的小白兔。你们看，小白兔去小熊家做客，见到小熊说——你好；小熊请小白兔吃萝卜，小白

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篇一：100首童谣歌词大全

100首童谣歌词大全

一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，飞呀，飞呀。二只小耗子呀，跑到粮仓里呀，吃呀，吃呀。三只小花猫呀，去抓小耗子呀，追呀，追呀。四只小花狗呀，去找小花猫呀，玩呀，玩呀。五只小山羊呀，爬到山坡上呀，爬呀，爬呀。六只小鸭子呀，跳到水里面呀，游呀，游呀。七只小百灵呀，站在树枝上呀，唱呀，唱呀。八只小孔雀呀，穿上花衣裳呀，美呀，美呀。九只小白兔呀，竖起长耳朵呀，蹦呀，蹦呀。十个小朋友呀，一起手拉手呀，笑呀，乐呀。

１什么１，棍子１。 ２什么２，鸭子２。３什么３，耳朵３。 ４什么４，帆船４。５什么５，钩钩５。 ６什么６，大肚６。７什么７，拐杖７。 ８什么８，眼镜８。９什么９，汽球９。

１０什么１０，棍子打棒球。

一根棍子轻轻打，

二双筷子里外扒，三人小组爱说话，

四个小兵不害怕，五个朋友力气大。

起床歌-小宝宝，起得早，睁开眼，眯眯笑，咿呀呀，学说话，伸伸手，要人抱 穿衣歌-小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子穿鞋子。 小镜子-小镜子，圆又圆，看宝宝，露笑脸。闭上眼，做个梦，变月亮，挂上天。 小铃铛-叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近。小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃。 学画画-小宝宝，学画画，大蜡笔，手中拿，画

西师大版小学三上语文《鲁班造伞的传说》教案

课文通过讲述鲁班造伞的故事，表现了鲁班一心为人们着想，造福人类的优秀品质，同时告诉我们善于观察，勤于动脑是一切发明创造的基础。

教学目标

★懂故事，理解鲁班造伞的过程，并把这个故事讲给别人听 。

★善于观察勤于动脑是发明创造的基础，养成留心观察的习惯和创造的兴趣。

教学重点

了解鲁班造伞的过程，学习鲁班仔细观察身边的事物，善于开动脑筋、进行发明创造的精神。

教学难点

★鲁班仔细观察身边的事物，善于开动脑筋、进行发明创造 的精神

★观察的习惯和对创造的兴趣。

教学准备

★收集鲁班的其他故事。

★准备亭子、荷叶、伞的挂图。

教学过程

一、 设疑自探

1、 复习导入

这节课我们将继续学习《鲁班造伞的传说》，回忆上节课内容，谁能说说鲁班是怎样造伞的？用上‘‘首先………然后………最后………’’这些表示顺序的关联词简述鲁班造伞的过程。

2、 上节课我们还有哪些问题没有解决请提出来。

3、 过渡：这节课我们来探究鲁班是怎样造伞的。

4、提示引路，自读探究

出示自探提示

请同学们用自己喜欢

Rhymes for the young kids

Seasons

1. Spring is shlwery, flowery, bowery. 春天多雨, 山花烂漫, 绿叶成荫。 Summer hoppy, croppy, poppy. 夏天蹦蹦跳，果实成熟，花儿争艳。 Autumn slippy, drippy, nippy. 秋天滑溜溜，雨儿嘀嗒，秋风萧瑟。

Winter breezy, sneezy, freezy. 冬天风呼呼，不停打喷嚏，天寒又地冻。

2. Rain on the green grass And rain on the tree. Rain on the housetop, Bu not on me.

3. Autumn leaves are falling, falling, falling.

Autumn leaves are spinning, spinning, spinning. Autumn leaves are floating, floating, floating. Autumn leaves are turning, turning,