司晋督交流材料

司晋督交通类多选题

2010年度司晋督准... 单选题

多选题

判断题

2010年度司晋督准入题库-交通类（增100题） 1. 交通警察在道路上执勤执法时应做到（ ）。 A. 警容严整、举止端庄、语言文明、动作规范 B. 查纠违法行为时应先敬礼，使用规范用语

C. 查处违法行为时应当严格执行有关规定，文明执法 D. 依法扣留车辆时应保证被扣留车辆的安全 未选择！正确答案为：A,B,C,D。

2. 交通警察有下列（ ）行为的，应依法给予行政处分。 A. 救援车 B. 清障车 C. 警车 D. 吊车

未选择！正确答案为：A,B,C。

3. 办理机动车登记严格审核法定证明、凭证（ ）。 A. 查验机动车

B. 按规定核查进口车、国产车相关技术参数 C. 比对盗抢车信息

D. 登记的机动车要符合机动车国家安全技术标准 未选择！正确答案为：A,B,C,D。

4. 现场勘查结束后，交通警察应当（ ）。

A. 组织清理现场，登记、保存当事人遗留物品和有使用价值的物品。

B. 通知殡葬服务单位或者有停尸条件的医疗机构将尸体运走存放。

C.

创新职教理念，振兴农业职业教育

—忻州市原平农业校办学特色经验材料

忻州市原平农校，始建于1952年，位于全国著名的产粮大市——原平市，占地515亩，总建筑面积77766平方米，是国家首批命名的重点中等专业学校。风风雨雨六十载，以农而立，倚农发展，靠农强盛。“统招统分”时期，曾被誉为“忻州的黄埔军校”。最近三年来，在省教育厅、财政厅、农业厅、忻州市委、市政府等部门大力支持下，学校全体师生员工弘扬“艰苦创业、奋发进取”的校园精神，不断创新办学模式和人才培养模式，坚持“一体两翼”的办学模式，在“送教下乡”、“农民职业技能培训”和“集团化办学”等方面均走在了全省同类学校的前列，学校面貌日新月异，办学能力和服务水平显著提高。2012年底，学校被教育部、人力资源和社会保障部和财政部，确定为“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”第三批立项建设学校。

一、实施“送教下乡”，探索职教发展新路

三年来，我们担责任送教下乡，倾真情报务“三农”，弘扬“勇于担当，真情奉献”的送教下乡精神，扎实开展工作，截止目前，在忻州市9个县（市、区）的

41个乡（镇），共招收“乡村班”学员11358人，设138个教学点，166个教学班。我们的做法是：

（一）坚持“四个创新”

读《晋公子重耳之亡》有感

重耳由一个贪图享乐、养尊处优的贵族公子哥儿，晋公子重耳因太子申事件遭了难，开始了长达19年之久的逃亡生活。路过卫国，卫文公故意刁难不开城门，饿的不行在五鹿向农夫乞讨，农夫嬉笑捉弄给了一块土叫他吃。到了齐国，在齐桓公的关照下有马有妻的过上了舒适的日子，可是好景不长，齐桓公死后，齐国众公子争夺王位局势混乱，他的妻子姜氏和子犯为了以防万一用酒将他灌醉迫使他离开齐国。到了曹国，曹共公乘他洗浴逼近看他隐私（骈胁）僖负羁敬重他送饭送璧。到了宋国宋襄公送马八十匹。到了郑国，郑文公也不礼遇。到了楚国，楚王有远见且讲义气热情招待，可楚国令尹子玉要杀他。因为晋惠公、晋怀公失信惹恼秦穆公，所以受秦邀请到秦国。秦给他五个女人做妻子，其中包括秦穆公的女儿怀嬴。在秦的帮助下，不到半月就打回晋国做了诸侯。

在不了解这段逃亡历史时，人们注意到的，往往是开头和结果，从外出逃亡的灾祸，到成为霸王的荣耀显赫，让人感叹的是命运的沧海桑田的巨变，这似乎在证明着老子所说的“祸兮福所依，福兮祸所伏”这对立两端戏剧性的变化。 但是当我仔细的读完文章后，就感受到了其实重要的是过程本身，人生的意义也在过程之中，而结果则是次要的。即便重耳没有成为春秋霸

平台互动共成长 和谐共进促提升

——东街小学学区工作交流材料 作为学区长学校，在学区“共谋发展、资源共享、求同存异、提升质量”的管理理念指导下，结合本学区的实际，我们精心制定工作计划，与各兄弟学校一起集思广益，凝聚智慧，有计划、有组织、有侧重的开展学区各种教育教学活动，科学整合和有效利用学区内各校教育资源，充分发挥学校间的优势互补作用，努力走学区教学内涵提升之路，促进义务教育均衡发展，形成了和谐的区域发展共同体，各项工作进展顺利，成效日益突出。

一、注重思想专业引领，促进群校办学品味均衡提升。 不断健全工作机制，用制度保障发展，通过每周召开大学区校长联席会、主任联席会，共商学区的发展问题，统一思想，加快学区成长的步伐；通过建立学区领导微信群，加强平时业务沟通，实现工作效率提升；通过组织学区校长巡校调研，帮助各校解决发展瓶颈，提高管理水平，提升办学品味。

二、推进教学改革，促进群校教育质量均衡提升。 1.研究中提升

以学区内学校之间、不同学区之间逐渐形成富有凝聚力的教研联盟体，共同推进区域教学发展,让城乡教师在新课程改革的实践中相互促进，取长补短，共同发展。充分

篇一：如何经验、典型材料(非常有启发)

经验、典型材料的写作体会

（2010年12月20日宣传部讲课稿）

俗话说：千条线，一根针。从组织结构来说，上面的领导是千条线，基层的宣传部是一根针。从文字上来说，文章体裁是千条线，我们手中的笔是一根针。不同文体有不同的行文特点和结构要求，我们只有掌握十八般“武艺”才能穿针引线，而经验材料、典型材料、工作总结是这十八般“武艺”中最重要、最常见的文体。我在四局工作了36年，搞文字工作35年，参加了一些经验、典型材料的写作，尤其是这两年，感觉我们有些朋友在这些体裁的写作上有些问题。让我感觉有必要就有些问题讲讲，谈一点体会，算我把心掏给大家，作为对大家这些年来对我工作支持、帮助和信任的由衷感谢。

一、经验材料与典型材料是有区别的。

经验材料和典型材料的不同点：从行文特点上看，经验材料着重介绍（提示性、逻辑关系），事迹材料功在描写（动感性、场景展现）。

经验材料：是一种介绍先进工作经验或成功做法的文字材料，它与专题经验总结的写法相似，着重于叙述工作“怎么做”（ 经验介绍，讲方法）。

典型材料（人物通讯）：是一种通过对先进典型人物的优秀事迹的介绍，表现其思想、品德和情操，给人们树立行为榜样的文字材料，着重于叙述人物“做了什么”（

（2010年5月川师大承办省教厅送教下县讲座对话提纲）

教学替代和忽略，我们共同来克服

南充嘉陵 张 明（省骨干教师）

教学替代即教学包办，代替学生思维和基本技能训练，主体主导倒置，教师成了演员或者讲评书的，学生成了观众、听众．有学生参与也是少数表演、多数陪读．还有人批评课堂成了戏台，学生成了老师表演的道具．教学忽略表现为不管知识获得过程，不给学生活动时间空间，不信任学生的自主发展．我们要共同克服教师讲得周到，学生学不周到的现象．给学生留出自我检查的空间和时间，让学生在不断争辩或自我反馈中明确认识，经历一个自悟自得的过程体验．在动态生成的课堂中，讲求收获．

《课标修订稿》中阐述数学教学过程的特征调整为“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程．有效的数学教学活动是学生学与老师教的统一，学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者．数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；要注重培养学生良好的数学学习习惯，掌握有效的数学学习方法．”

对话要点：

1．学生能够完善的问题； 2．学生能够呈现的题目；

3．没有例题练习怎么办？（教材有些章节，好些课时没有例题，或没有练习题．）

“劳模”交流发言稿

各位领导、同志们：

大家下午好！今天能在这里敞开心扉与大家会心交流，深感荣幸。回想自己在这十八年的成长历程，我的心情激动万分，此时此刻，我只想说，感谢领导对我的信任和肯定；感谢同志们多年来对我的关心，支持和帮助；感谢亲友们对我的关爱和鼓励。我获得的众多荣誉里凝聚着你们的心血和汗水！谢谢！

1997年学校毕业，来到公司成为一名企业员工，在生产一线摸爬滚打了整整十八年。这十八年来，我的人生历程不断地发生着变化，从一名普通的检修工到“集团劳模”获得者；从一名学徒工到检修骨干到班组技术员再到班组副班长。可以说，我的人生历程是艰辛与幸福欢乐并存。这十几年来，我品尝到了作为一线工作的艰苦和快乐，感悟到了自己生命的意义和人生真谛；体会到了在辛勤劳动换来的荣誉、赞美、鲜花、掌声面前表现和流露出的喜悦、幸福和成就感，这些变化坚定了我的志向和工作热情。更重要的是不断激励和鞭策我奋勇前进，努力工作。

2014年5月15号上午，当我站在集团公司劳模表彰台上时，心情十分激动,说实话长这么大还没有登上这么高的领奖台，心里感受到莫名的惶恐。但与此同时感受更强烈的是无比的压力和责任。因为此次劳模表彰会，标准高、规格高；当站在台上时看到台下都是集团公司各

安全生产交流材料

“安全生产”是施工单位和施工项目在进行生产经营活动中的一项必不可少的重要工作内容。安全工作的成败决定单位的前途和命运，良好的安全环境，可以给单位带来社会信誉和经济效益，国家和集体财产免遭损失，职工生命安全得到保障。否则就会给单位带来巨大损失。

安全工作不是单一的部门和个人的工作，它是一项社会化工程、是一项系统化的工程。只有企业领导和全体员工高度重视起来加强学习，不断提高安全意识，认真贯彻执行《安全生产法》和行业安全生产管理规定，实事求是地按照客观规律、扎实的工作才能避免和减少安全事故的发生。

一、安全组织机构与规章制度

安全组织机构在单位安全生产的管理中是一项最基本的也是最重要的工作，组织机构的设置遵守《中华人民共和国安全生产法》的规定，公司成立了安全工作领导小组，负责安全工作重大问题的组织研究和决策。安全工作领导小组下设安全环保部，负责单位的安全生产日常管理工作，组织各施工企业机构对国家法律、法规知识了解掌握;并贯穿到基层中去;负责修订和不断完善单位的各项安全生产管理制度;负责组织学习、培训单位在职人员安全管理知识和实际操作技能;负责监督、检查、指导企业的

篇一：如何经验、典型材料(非常有启发)

经验、典型材料的写作体会

（2010年12月20日宣传部讲课稿）

俗话说：千条线，一根针。从组织结构来说，上面的领导是千条线，基层的宣传部是一根针。从文字上来说，文章体裁是千条线，我们手中的笔是一根针。不同文体有不同的行文特点和结构要求，我们只有掌握十八般“武艺”才能穿针引线，而经验材料、典型材料、工作总结是这十八般“武艺”中最重要、最常见的文体。我在四局工作了36年，搞文字工作35年，参加了一些经验、典型材料的写作，尤其是这两年，感觉我们有些朋友在这些体裁的写作上有些问题。让我感觉有必要就有些问题讲讲，谈一点体会，算我把心掏给大家，作为对大家这些年来对我工作支持、帮助和信任的由衷感谢。

一、经验材料与典型材料是有区别的。

经验材料和典型材料的不同点：从行文特点上看，经验材料着重介绍（提示性、逻辑关系），事迹材料功在描写（动感性、场景展现）。

经验材料：是一种介绍先进工作经验或成功做法的文字材料，它与专题经验总结的写法相似，着重于叙述工作“怎么做”（ 经验介绍，讲方法）。

典型材料（人物通讯）：是一种通过对先进典型人物的优秀事迹的介绍，表现其思想、品德和情操，给人们树立行为榜样的文字材料，着重于叙述人物“做了什么”（

小学语文教学经验交流材料

尊敬的领导、老师们： 大家好！

说实话，让我来做语文教学工作经验交流，我感觉很惭愧。其实，在教学工作中，大家都是我的老师。 回顾自己两年多来在教育教学中的点点滴滴，感觉并没有什么经验可谈。教学工作包含的内容太广泛了，但是从教以来确实我比以前成长了一些。有些收获，也有不少困惑，有的已经迎刃而解，有的还在摸索试验。以下是我自己在教学实践中的一些做法和感悟，不能称之为经验，算是与在座的各位共同探讨吧。

一， 学时虚心，帮时全心——我觉得庆幸和感谢！

从大环境来说，这两年来我没少麻烦我们孔滩镇和草堂片的领导和同事们，但是每一次都是得到悉心的栽培和真心的帮助。还有就是每一年镇上和草堂片都给我提供了大量的学习和展示的机会，这些对于我的成长都产生了极大的作用。

从小环境来说，我首先有幸遇到一个好的校领导班子。那时候我们学校的校长还是王芳王校长，她是一位非常尽职尽责的好校长，要求严格并且凡事亲力亲为，作为一个懒惰的年轻人事无巨细她都经常耐心的督促我，还会推门听课给予指导等等。廖珊老师是我们学校的主任，他懂得东西很多，脾气好有耐心，对于各类文件以及现代教育技术特别精通，在制作课件方面给了我很多帮助。学校的其它老