康复医学与临床医学的关系

《浅述学习口腔医学对临床医学专业学生的意义》

世纪后半期以来，世界口腔医学的发展日新月异，我国政治、经济和文化生活的发展也使口腔医学教育教学面临着新的形势。经过大量的改革研究和实践探索，口腔医学教育工作者进一步统一了认识，积累了宝贵经验，取得了一批具有先进性的成果，中国特色的新的口腔医学教育体系初具雏形。这一切，为世纪初深化口腔医学教育教学改革提供了良好的背景。这一点在某种意义上来说与临床医学是有异曲同工之妙的，两者在这个时代都处于与时俱进的快速发展过程中。

尤其要指出的是，包括口腔医学教育在内的高等医学教育是具有全球可比性的专业教育，在入世后的高等教育竞争中，必将处于国际竞争的前沿，因此，中国口腔医学教育工作者必须认清入世带来的机遇和挑战，在口腔医学教育思想、教育观念、教育管理等方面进行深层次的改革，从而加快口腔医学教育国际化的进程，谋求我国口腔医学教育的新发展，才能确保在世界医学教育领域获得一席之地。医学科学技术的发展催化口腔医学教育教学进行更加深刻的变革世纪是生命科学的世纪，科学技术特别是生命科学迅猛发展，将促使口腔医学教育作前瞻性的思考，推动口腔医学教育各方面的改革。

同样，临床医务工作者更是有必要学习口腔医学，不了解这一学科的人大多

临床医学概论试题

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 触诊对全身哪个部位的检查更重要?( B )

A.胸部 B.腹部

C.皮肤 D.神经系统

下述哪项为额外心音( D )

A.第三心音 B.

C.心包叩击音 D.

采用05级的肌力六级分级法，如果肌肉可收缩，但不能产生动作，属于( B )

A.肌力0

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临床医学概论试题

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

触诊对全身哪个部位的检查更重要?( B ) A.胸部 B.腹部

C.皮肤 D.神经系统

下述哪项为额外心音( D ) A.第三心音 B.第四心音 C.心包叩击音 D.心包摩擦音

采用0～5级的肌力六级分级法，如果肌肉可收缩，但不能产生动作，属于( A.肌力0级 B.肌力1级 C.肌力2级 D.肌力3级

心脏听诊时可以发现的心律失常主要有：( C ) A.心脏杂音 B.第二心音

C.期前收缩 D.开瓣音

听诊对全身哪个部位的检查更重要?( A ) A.胸部 B.腹部 C.皮肤

D.神经系统

叩击被少量含气组织覆盖的实质脏器时产生的叩诊音为：( D ) A.实音 B.清音

C.鼓音 D.浊音

正常成人，心尖搏动一般位于( B )

第 1 页 B ) www

篇一：临床医学毕业论文-范文

封面

XX大学、

毕业论文

论文题目：探讨并发急性心力衰竭的剖宫产术后

病人的急性治疗及预防

专 业：临床医学

姓 名：XXX

学 号： XXXXXXXX

教 学 点：

联系方式

探讨并发急性心力衰竭的剖宫产术后病人的治疗与预防

摘要 目的 针对孕足月的产妇，在经产道分娩有难产因素或其他因素时，选择行子宫下段剖宫产的患者，进行探讨术后并发急性心衰的原因、治疗及预防。方法 对10例剖宫产后并发急性心衰的临床病例。进行回顾性分析。结果 剖宫产后并发急性心衰的10例中，8例妊高征心脏病，占80%，2例围生期心肌病，占20%。10例中均有不同程度的低蛋白血症和轻度贫血，输液量每天在2000～3100ml。结论 剖宫产后并发急性心衰的主要原因是妊高征心脏病、过量的输液，在预防上有重要意义。合理治疗，疗效满意。

关键词：剖宫产后并发急性心衰；预防；合理治疗

To investigate the treatment and prevention of Post Cesarean

section patients complicated with acute heart failure.

Abstract: objective to full-term pa

一、名词解释

1. 症状2.症状学3.稽留热4.弛张热5.呼吸困难6.三凹征7.缺铁性贫血8.心绞痛 二、单选题

1．吸气性呼吸困难常见于（ A ）

A．支气管哮喘 B．阻塞性肺气肿 C．喉头水肿 D．心源性哮喘 2．使用计算机技术与X线检查技术相结合的检查（ D ）

A．X线摄片检查 B．X线透视检查 C．X线造影检查 D．CT检查 3．脉搏成人正常值是B

A．40-60次/分 B．60-100次/分 C．100-120次/分 D．80-120次/分 4．昏迷患者所采取的体位是A

A．被动体位 B．自动体位 C．强迫体位 D．辗转体位 5.病原体进人人体后，是否引起疾病，主要取决于（ C ）

A．病原体的数量 B．病原体毒力 C．病原体的致病能力和机体的免疫功能 D．病原体的侵袭力

6．女性，25岁，患甲亢4个月，无突眼，甲状腺I度肿大，首选的治疗是A A．抗甲状腺药物治疗 B．抗甲状腺药物控制症状后手术治疗 C．立即手术

7．以下问诊内容，哪句欠妥：C

A．“您感觉哪里不舒服?” B．“您发

临床医学概论试题

试题1

一、选择题：（每题1分，共70分）。 1、主动脉瓣关闭不全时可出现：

Ａ、奇脉 Ｂ、水冲脉 Ｃ、交替脉 Ｄ、不整脉 Ｅ、任脉

2、心原性水肿的特点是：

Ａ、早期局限于身体低垂部位 Ｂ、活动后水肿消失 Ｃ、先见于眼睑及颜面 Ｄ、突发非凹陷性水肿 Ｅ、以腹水最突出

3、风心病二尖瓣狭窄患者反复发生房颤常见的并发症是： Ａ、心原性脑缺血综合征 Ｂ、动脉栓塞

Ｃ、肺部感染 Ｄ、亚急性细菌性心内膜炎 Ｅ、完全性房室传导阻滞

4、左心功能不全最重要的症状是：

Ａ、左心室扩大 Ｂ、心前区疼痛 Ｃ、呼吸困难 Ｄ、畏寒发热 Ｅ、咳嗽，咳血丝痰

5、心绞痛的典型疼痛部位是：

Ａ、剑突下 Ｂ、胸骨下段 Ｃ、胸骨后上、中段 Ｄ、胸骨后中下段

临床医学实践心得

临床医学实践心得1

一晃大学已经过去四年的时光，我们也进入了临床的实习阶段，也向医生迈进了一步，虽然离成为一个合格的医生还有一段很长的距离，但毕竟这个距离在一步一步地缩小。

现在南乐县中医院实习，虽然仅仅一年多，但是通过和老师的接触，给我的感触很多，也让我明白了很多道理!给了我心灵的礼德，让我想起了中学读过的一本书《论语》。

1、学而时习之，不亦说乎?医学注重的是理论和实践，理论是指南针是依据，只有具备过硬的理论知识，才能够正确地做出判断。经常不断地看书，弥补一下自己以前所未注意到的问题，在读书中寻找乐趣，会发现在知识的海洋中遨游，其乐无穷!

经过了四年的理论学习，我们已经掌握了一些理论知识，但是医学是一门实践的科学，我们必须积极地投入到实习当中，在实习的过程中，进一步强化自己的理论水平，同时也可以提高自己的动手能力，为自己将来成为一名合格的医生打下坚实的基础。

2、有朋自远方来，不亦乐乎?这里汇聚了四面八方的医学生朋友，“相逢即是缘”!能够认识这么多的朋友，难道不是人生一大

快事吗?虽然来自不同的地方，但是来这里的目的很简单就是学习，不断提高自己的理论和实践水平。既然来到了这里，聚在了一起，融入了南乐县中医院这个集体，我们就是朋友，应该

临床医学概论试题

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 触诊对全身哪个部位的检查更重要?( B )

A.胸部 B.腹部

C.皮肤 D.神经系统

下述哪项为额外心音( D )

A.第三心音 B.

C.心包叩击音 D.

采用05级的肌力六级分级法，如果肌肉可收缩，但不能产生动作，属于( B )

A.肌力0

七夕，古今诗人惯咏星月与悲情。吾生虽晚，世态炎凉却已看透矣。情也成空，且作“挥手袖底风”罢。是夜，窗外风雨如晦，吾独坐陋室，听一曲《尘缘》，合成诗韵一首，觉放诸古今，亦独有风韵也。乃书于纸上。毕而卧。凄然入梦。乙酉年七月初七。

-----啸之记。

临床医学英语

Chapter 1 Patient-Physician Interaction Page 1

第一章 医患沟通 第１页

The patient-physician interaction proceeds through many phases of clinical reasoning and decision making.

proceed 进行、开展 reasoning 推论、推理 clinical reasoning 诊断 clinical decision 确定治疗方案 making decision 做出决定

医患沟通在临床诊断和治疗决策的许多时期进行着。

The interaction begins with an elucidation of complaints or concerns, followed by inquiri

临床医学专业认证

一、填空题（共75分，每题2.5分）

1、2008。

2、具备初步临床能力、终身学习能力和良好职业素质的医学毕业生。

3、在职业活动中重视医疗的伦理问题，尊重患者的隐私和人格；履行维护医德的义务。

4、掌握全科医学基本知识，掌握健康教育、疾病预防和筛查的原则，掌握缓解与改善疾患和残障、康复以及临终关怀的有关知识；掌握中国中医学(民族医学)的基本特点，了解中医学(民族医学)诊疗基本原则。

5、较强的临床思维和表达能力；具有自主学习和终身学习的能力。

6、各方面人员的认真讨论，得到上级主管部门的同意，使全校师生周知。

7、纵向或(和)横向综合。

8、以“学生为中心”和“自主学习”。

9、心理学、社会医学、医学社会学、医学伦理学、卫生经济学、卫生法学、卫生事业管理；文学艺术类、医学史。

10、流行病学、卫生统计学、健康教育、初级卫生保健以及劳动卫生与职业病学、卫生毒理学、环境卫生学、营养与食品卫生学、儿少卫生学、妇幼保健学。

11、教师、学生和其他利益方代表。

12、与毕业后医学教育；继续医学教育。

13、测验、观察记录、查阅实习手册等；课程结束考试及毕业综合考试等。

14、整体结果、考试信度和效度、试题难度和区分度，以及专业内容分析。

15、学生自我管理、自我