电气控制与PLC课程设计心得体会

《电气控制技术》课程设计选题

说明：题号前打*号的可以2人合作完成

*1、坐标式机械手

1). 坐标式机械手动作原理图

2). 控制要求：将物体从位置A搬至位置B

（1）动作顺序：机械手从原点位置起始下移到A处下限位→从A处夹紧物体后上升至上限位→右

移至右限位→机械手下降至B处下限位→将物体放置在B处后→上升

至上限位→左移至左限位（原点）为一个循环。

（2）上限、A、B下限、左限、右限分别由限位开关控制；机械手设立起动和停止开关。 （3）机械手夹紧或松开的工作状态以及到达每一个工位时，均应有状态显示。

（4）机械手的夹紧和放松动作均应有1s延时，然后上升；机械手每到达一个位置均有0.5s的停

顿延时，然后进行下一个动作。

（5）若机械手停止时不在原点位置，可通过手动开关分别控制机械手的上升和左移，使之回到原

点。

（6）要求循环120次后自动停止工作并警铃报警。 2、皮带运输机传输系统

1. 控制要求：

（1）皮带运输机传输系统由四台电动机M1，M2，M3，M4带动

起动时M4 M3 M

心得体会

课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程.对我们学工科的同学来说尤为重要！

回顾起此次电气课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，从选题到定稿，从理论到实践，在整整两星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，比如说变压器不懂怎么去选，不懂怎么去选互感器，对电气主接线图的选择掌握得不好……通过这次课程设计之后，一定把以前所学过的知识重新温故。

通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论

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《电气控制与PLC》课程设计题目

序号 难易程度 题目 考核要求 控制要求 调试情况 及 结论 序号 难易程度 题目 考核要求 1 班级 学号 姓名 C 大组长姓名 同题目成员 三台电动机启动和停止顺序控制 1、列出PLC地址分配表；画出主接线图、PLC接线图、顺序结构图、梯形图。（后附） 2、在模拟软件上仿真动作过程，并在实验面板上调试演示出来。 （1）按启动后M1运行3秒后，M2开始运行； （2）M2运行4秒后，M3开始运行，同时M1停止运行； （3）M3运行20秒后，M2停止运行； （4）M3接着运行5秒后，M1开始运行，M3停止运行；如此反复运行4次后停止。 考核分数 《电气控制与PLC》课程设计题目

2 班级 学号 姓名 C 大组长姓名 同题目成员 一台小车往返运行 1、列出PLC地址分配表；画出主接线图、PLC接线图、顺序结构图、梯形图。（后附） 2、在模拟软件上仿真动作过程，并在实验面板上调试演示出来。

控制要求 调试情况 及 结论 （1）按下起动按钮，小车由A点开始向B点运动，到B点后自动停止，停留10秒后返回 A点，在A点停留10秒后又向B点

电气控制与PLC课程设计指导书

课程设计的目的、要求、任务及方法

要完成好电气控制系统的设计任务，除掌握必要的电气设计基础知识外，还必须经过反复实践，深入生产现场，将不断积累的经验应用到设计中来。课程设计正是为这一目的而安排的实践性教学环节，它是一项初步的工程训练。通过课程设计，了解一般电气控制系统的设计要求、设计内容和设计方法。电气设计包含原理设计和工艺设计两个方面，不能忽视任何一面，对于应用型人才更应重视工艺设计。课程设计属于练习性质，不强调设计结果直接用于生产。

一、设计目的

课程设计的主要目的是通过某一生产设备的电气控制装置的设计实践，了解一般电气控制系统设计过程、设计要求、应完成的工作内容和具体设计方法。通过设计也有助于复习、巩固以往所学的知识，达到灵活应用的目的。电气设计必须满足生产设备和生产工艺的要求，因此，设计之前必须了解设备的用途、结构、操作要求和工艺过程，在此过程中培养从事设计工作的整体观念。

课程设计应强调能力培养为主，在独立完成设计任务的同时，还要注意其他几方面能力的培养与提高，如独立工作能力与创造力；综合运用专业及基础知识的能力，解决实际工程技术问题的能力；查阅图书资料、产品手册和各种工具书的能力；工程绘图的能力；书

电气控制与PLC课程设计总结报告

题 目： ①设计具有指定功能的全自动洗衣机

②设计传送带故障停止控制

学生姓名：

系 别： 电气信息工程系 专业年级： 2008级电气工程及其自动化专业1班 指导教师：

2011年7月 2 日

①设计具有指定功能的全自动洗衣机

一、设计任务与要求

1、设计一台具有指定功能的全自动洗衣机； 2、控制要求

全自动洗衣机有三档水位选择：上、中、下。按下启动按钮，选择水位，进水阀打开，开始进水。水位高度达到该档水位后，该档位传感器被触发使进水阀关闭，停止进水。开始自动进入洗衣程序。

洗衣程序为：（洗衣）电动机正转洗涤6s，暂停，暂停2s后，反转洗涤6s，暂停，暂停2s后，完成一次循环。按此规律循环5次。接着打开排水电磁阀，开始排水。排水一定时间后，开始进入脱水程序（脱水过程中排水电磁阀始终打开）。脱水完毕后，排水电磁阀关闭，接着进水电磁阀打开，档位自动记忆为第一次洗衣时所选择的档位。重复上述洗衣，排水，脱水流程，至结束。

二、方案设

.

. 目录

1 自动门控制系统总体方案设计 (1)

1.1自动门控制装置的构成 (1)

1.2 自动门的控制要求 (1)

1.3方案的选择 (1)

2 自动门接触器继电器控制系统 (2)

2.1 主电路及控制电路 (2)

2.1.1 主电路 (2)

2.1.2控制电路 (2)

2.2电气元件的选型 (3)

2.2.1确定电机及功率 (3)

2.2.2熔断器的选择 (4)

2.2.3直流接触器的选择 (4)

2.2.4热继电器的选择 (4)

2.2.5继电器的选择 (4)

2.2.6开关选择 (4)

3 PLC控制系统设计 (5)

3.1 PLC控制系统的硬件设计 (5)

3.1.1 PLC的选型 (5)

3.1.2 PLC的外部接线图 (6)

3.2 PLC控制系统的软件设计 (6)

3.2.1 PLC的I/O地址分配表 (6)

.

4 结束语 (7)

参考文献

.

.

. 自动门电气控制系统设计

1 自动门控制系统总体方案设计

1.1 自动门控制装置的构成

自动门控制装置由门内光电探测开关K1、门外光电探测开关K2、开门到位限位开关K3、关门到限位开关K4、开门执行机构KM1（使直流电动机正转）、关门执行机构KM2（使直流电动机反转）等部件组成。

1.2 自动门的控制要求

（1）当有人由内到外或由

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过程控制课程设计

心得体会范文

?? 篇一：过程控制课程设计 ?? 课 程 设 计 说 明 书 ?? 学生姓名:

?? 学 院: 班 级: 学 号：

?? 题 目: 300MW火电机组给水控制系统的设计 ?? 指导教师： 张利辉 王秋平职称: 教授

?? 2011 年12 月 20 日 ?? 目录 ?? 1选题背景 ........................................................................................................................................................... 3 ?? 2方案论证 ...........................................................................................................

Java课程设计心得体会

课程设计题目 姓名 桂 斌 组别 第组 画随机圆 学号 专业 2011220084 班级 计专112（专升本） 计算机科学与技术专业 本次Java课程设计我们这组做的课题是画随机圆，刚开始拿到题目我们组员都不知如何下手，经过小组成员一起查找资料，并且开会讨论，我们确定了设计的设计目标以及具体实现方式，包括如何将Java的思想运用到实际系统的详细设计之中。 实验过程中，首先要将系统要实现的功能分为几大模块，然后每个组员分别完成，在此过程中使我加深了对Java的理解，以及如何进行团队工作的划分，学会发现各组员的长处并将其发挥出来。虽然大家没怎么学过Java，但大家都有C语言基础，所以通过努力实验，进一步培养我们利用Java语言进行编程和调试程序的能力，同时使我们能够学会将C语言与Java语言结合起来编写较复杂具有实际意义和算法复杂度较小的程序。与此同时熟练掌握Java语言的编辑，编译，调试程序，并将算法转变为程序实现。正确理解各种数据结构的逻辑特性和存储表示和基本操作的算法实现。掌握算法的时间分析和空间分析的技术。针对问题的特点选择合适的数据结构，设计实用高效的算法，提高大家的算法设计的能力和动手实验的技能。 实验过程中

课程设计心得体会（一）

时光飞逝，岁月如歌，繁忙的两周课程设计转眼间就结束了。在这两周的时光里，我们每一天在寝室―教室-食堂这三点一线的生活里，让我们回忆起了那高中时代的点点滴滴，那久违的充实的而又温馨的气息涌入心头，而这两周时光也成为我在大学两年里最为充实的学习时光。虽说每一天8节课的的安排对于我们大学生来说，有点不可思议，但我们还是坚持着并沉浸在这课程设计的完美时光之中。

在这两周的课程设计的学习中，前两周我们忙于铜精炼反射炉的计算，而后一周我们则进行着铜精炼反射炉的图纸的设计。在前一周的计算过程不仅仅检验者我们对有色冶金原理及设备的课程知识的了解及掌握程度，同时也培养了我们将所学知识同理论实际相结合的潜力。而且，在设计过程中，当我们遇到问题时，我们同学之间相互讨论，相互学习，相互监督，加强了同学之间的友谊，也让我们学会了合作，学会了宽容，学会了理解，学会了做人与处世。

年产2。2万吨铜精炼的反射炉设计使我们也进工程专业的必修功课，也是对我们有色冶金化工过程原理及设备专业知识的综合应用的实践训练，是我们巩固、学习、运用专业知识必要的过程。同时，也是我们由学校迈向社会，从事职业工作前的必不可少的过程，所谓“千里之行，始于足下”，的确是真实的体现出

Java课程设计心得体会

课程设计题目 姓名 桂 斌 组别 第组 画随机圆 学号 专业 2011220084 班级 计专112（专升本） 计算机科学与技术专业 本次Java课程设计我们这组做的课题是画随机圆，刚开始拿到题目我们组员都不知如何下手，经过小组成员一起查找资料，并且开会讨论，我们确定了设计的设计目标以及具体实现方式，包括如何将Java的思想运用到实际系统的详细设计之中。 实验过程中，首先要将系统要实现的功能分为几大模块，然后每个组员分别完成，在此过程中使我加深了对Java的理解，以及如何进行团队工作的划分，学会发现各组员的长处并将其发挥出来。虽然大家没怎么学过Java，但大家都有C语言基础，所以通过努力实验，进一步培养我们利用Java语言进行编程和调试程序的能力，同时使我们能够学会将C语言与Java语言结合起来编写较复杂具有实际意义和算法复杂度较小的程序。与此同时熟练掌握Java语言的编辑，编译，调试程序，并将算法转变为程序实现。正确理解各种数据结构的逻辑特性和存储表示和基本操作的算法实现。掌握算法的时间分析和空间分析的技术。针对问题的特点选择合适的数据结构，设计实用高效的算法，提高大家的算法设计的能力和动手实验的技能。 实验过程中