木字旁的字

木字和木字旁的写法

教学目标：

1、学习木字及木字旁的书写，使学生掌握木字旁的写法及在字中的应用。

2、培养学生的观察比较能力，提高学生审美素养，培养学生热爱祖国民族文化的情感。 教学重点：

木字做偏旁时，笔画的变化。 教学难点：

木字旁的汉字两部分的合理搭配。 教学过程： 一、导入

小朋友们，你们知道我们学校的墨池在什么位置么？（出示墨池图片） 墨池展示了几种字体呢（出示字体图片） 这节课我们就一起学习其中一种字体，楷书 二、教学过程

出示木的图片，小朋友们看，这是一棵树，上面长着许多树枝，中间是粗粗的树干，下面是扎在泥土里的树根。睁大眼睛看好了，这棵树会变成什么字呢？

动画演示，指名回答。这就是最初的象形文字：木。随着时间的变化，木字又发生了怎样的变化呢？瞧：上面的树枝变成了一横，中间的树干是一竖，下面的树根变成了撇捺。

（一）学习木的书写。

小朋友们，你们知道怎样才能写好木字吗，下面请小朋友们仔细观察书法家是怎样写的，然后再告诉老师你的想法（播放视频） 小结：横短竖长撇捺展，，横画写在中线上方，略向上斜，悬针竖在竖中线，要有力。

师范写木，学生练习书写木。师巡视指导。 适当进行点评（字形窄，横、撇的书写）。 （二）学习木字旁的书写

1、

初中硬笔书法教学

第七讲 钢笔楷书左偏旁的写法（二）

——王字旁、绞丝旁、木字旁、提手旁、金字旁、衣字旁的写法

教学 内容 重点1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写偏旁部首王字旁、绞丝旁、木字旁、提手旁、金字旁、衣字旁。 硬笔楷书的偏旁部首（二）：六个 王字旁、绞丝旁、木字旁、提手旁、金字旁、衣字旁的写法 难点 2、进一步培养学生良好的书写习惯。 本课2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写硬笔楷书的偏旁部首： 教学3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 目标 学具准备 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 钢笔，铅笔，练习本，A4白纸 课时 1课时 王字旁、绞丝旁、木字旁、提手旁、金字旁、衣字旁的写法。 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领； 教学过程 一、 导入： 汉字的偏旁部首是汉字的重要组成部分，写好偏旁部首有利于写好汉字。行书的偏旁部首来自楷书，但书写更为简便。 二、讲授王字旁的写法要领： 1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2.讲解笔顺。 3.再次范写，让学生说说自己看到的王字旁有什么特点。分小组讨论。 4.教师结合课本详细讲解：作左边旁使用时较独体字“王”，三个横

示字旁和衣字旁的区别

学情分析：

示字旁和衣字旁是北师大版小学语文二年级上册要求学生认识并积累的两个常用部首，因为这两个部首非常形似，只有一笔之差，所以学生在书写和使用带有这两个常用部首的生字时经常混淆。

教学目标：

1、了解示字旁和衣字旁分别是“示”和“衣”的变形，能正确书写和区分示字旁和衣字旁。

2、了解示字旁和衣字旁的意义，能正确书写和使用带有这两个部首的生字。 3、能认识并自主学习一些带有示字旁和衣字旁的生字。

教学过程

一、问题导入

1、同学们，在我们学过的部首中，有两个非常常见的部首，它们就是示字旁和衣字旁。可是因为它们长得特别像，所以我们在书写和使用的时候经常出错。你能找出下列句子中的错别字吗？

今天，妈妈给我买了一件非常漂亮的裙子。 祝你学习进步！

2、如果我们能准确地区分示字旁和衣字旁，那么我们就能很快地找出上面两句话中错别字，分别是：

今天，妈妈给我买了一件非常漂亮的裙子。 祝你学习进步！

3、那么怎样才能准确地区分这两个容易混淆的部首呢？

二、区别两个部首的写法

师：我们先来看看这两个部首的写法。 1、示字旁的写法

示字旁是“示”的变形：示字的第一横变成了示字旁的点，第二横和左边的撇变成了横撇，竖钩变成了竖，最后加上右边

“口”字旁的写法

教学目标

1、正确书写带有“口”的字，注意“口”在不同字里的不同写法。

2纠正学生不正确的“双姿”， 激发学生对书法艺术的兴趣，培养学生的审美情趣，使他们受到书法文化的熏陶。

3、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，逐步引导学生举一反三，学会自己观察、书写。

教学设计

一、激趣引入：

出示几幅明星作品：课前，我们先来欣赏几幅明星的签名之作，这些都是大家耳熟能详的明星（其中有成龙的儿子房祖名，明星范冰冰，谢霆锋、韩庚等），你们觉得他们的字写得怎么样啊？我们再来看看另外两位明星的作品，刘德华在自己主演的电影宣传海报上题了字——墨攻，下面是他自己临摹了一幅书法作品。“大笑江湖”是赵本山给自己的电影亲笔题的字，赵本山现场挥毫的照片，他们的字写得怎么样？通过比较，你有什么感受？

（字如其人，纵使再美丽的人，如果字写得难看，他的形象也会在大家心目中大打折扣的。写一笔好字，受益一生！）

二、 出示： 写字之诀窍

写好字，要牢记：

手一寸，胸一拳，

眼一尺，头摆正，

肩放平，腰挺直，

腿并排，足要安，

写字无诀窍，认真最重要。

读帖不可少，摹帖要专心。

临帖须动脑，勤练熟生巧。

功到自然成，书法冶情操。

写字既需要持之以恒地精神，还要讲究方法，练一手好字有什么

第15课 口字旁与国字框

教学目标：

1、使学生学会并掌握口字旁、国字框的写法。

2、通过学生分析观察比较，掌握两种偏旁的结字规律及应用。 3、培养学生观察能力，分析比较能力及审美能力。 教学重点：学会并掌握口字旁、国字框的写法。 教学难点：掌握两种偏旁的结字规律及应用。 教学过程：

一、学习口字旁

问题：口字旁的书写要注意什么？ 要求：

1、出示“口”字和口字旁，引导学生观察比较异同，认识口字旁写法。 2、教师小结口字旁写法要点：口字作为偏旁，字形变窄，

3、出示范字，引导学生认识左右两部分的关系，如长短，高矮，宽窄关系等。

4、学生书写练习，体会结构安排，教师巡视指导。 二、学习国字框

问题：国字框的书写要注意什么？ 要求：

1、出示“国”字和国字框，引导学生分析比较异同，认识国字框写法。 2、教师小结国字框写法要点：国字框作为部首，它是全包围结构的字，里面个部分要卸载国字框的里面，不能超出。

3、出示范字，引导学生认识左右两部分的关系，如长短，高矮，宽窄关系等。

4、学生书写练习，体会结构安排，教师巡视指导。 三、写出带有口字旁与国字框的字。 四、课后小结

谈练习中存在的问题及解决办法。 板书设计：

第一课目字旁、酉字旁

教学目标：1．了解目字旁和酉字旁的造字规律，结构原则。2．根据所学偏旁的变化规律，写好课本例字。 教学重点、难点：同学们在写目字旁这个笔画时，能够做到目字旁内部的短横收笔处与横折的折之间要保持一定的距离。 教学过程：第一课时一、导入1．检查课前准备情况。2．进入新二

、

课讲

授

题新

知

。 识

1．今天我们要学习的内容是：目字旁、酉字旁。并示范两个字。提示：“目”字做左偏旁时，形态窄长，“目”中的短横均匀分布。2．教师示范书写“睁”，边写边讲解书写要领。 3．学生在方格本上用钢笔书写“睁、睡、瞪”三个字各四遍，体

会

结

构

特

点

。（

放

音

乐

）。

4．教师巡视辅导，发现问题及时纠正 5．讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写第

练二

习课

。 时

一、 自主学习酉字旁1．学生读文中说明性文字，观察例字。2．学

生演示由几名同学上台演示“配、酸”。3．引入：全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。注意观察，随即在书本上描红出该字。4．修正：由同桌上台再写一次同样的字。5、比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？二、学生评价三、课堂练习，教师巡视指导。 四、总结：

1．提问：今天我们学

西泠印社四年级下《书法练习与指导》 第五课《言字旁与金字旁》说课稿

各位老师好，我今天说课的的内容是西泠印社出版社的四年级下册《书法练习指导》的第五课《言字旁与金字旁》。下面我就从教材、学情、教学目标、教学的重难点、教学方法、教学设计、板书设计等七个方面进行说课。 一、 教材分析

教材使用的是西泠印社版《书法练习指导》，教材的结构及编写思路体现了教材的专业性和系统性，务求小学生在书写规范汉字，养成良好书写习惯的同时，了解书法的基本常识，初步掌握书写楷书的基本技法，感受书法字体的线条美和结构美。强调在“寓教于乐的交流”中，激发孩子热爱汉字、学习书法的热情，让学生循序渐进的汲取汉字和书法的丰富内涵，，认识中华民族优秀传统文化价值，提升审美能力和文化品味。 二、 学情分析

学生是四年级的学生，已有了三个学期的书法学习，对毛笔书法的认识仍然有待提高，掌握了一定的书法学习基础，但在此基础上进行的书法指导还需要反复强调笔法姿势并且不断示范的。因此教学中需要注意的是学生要抓住基本的笔法技法，养成良好的学习习惯和书写习惯。 三、 教学目标 知识和能力

1.掌握言字旁和金字旁的写法及在结字中的运用。

2.培养学生观察、分析、比较、评改

《了解身体部位，认识形声字》的教学设计

内容摘要

本微课选自部编人教版一年级下册语文园地四中的识字加油站。本课主要是学习人身体的部位，认识到“月”字旁的生字与身体有关。根据汉字“既有形又有声”和“音形意统一”的特点，遵循识字规律，符合儿童年龄特点的科学有效的识字方法，以游戏为主要教学手段，引领学生在游戏中、在生活中识字，让学生享受识字的快乐，感受汉字的独特魅力。

教学目标

1、借助游戏，认识身体13个部位，正确认读：脖子、手臂、肚子、小腿、脚尖。

2、用自己喜欢方法识记以下生字：脖、腿、臂、肚、脚。

3、感受汉字的独特魅力，运用形声字的特点去生活中识字。

教学重点：认识脖、腿、臂、肚、四个生字，学习并运用形声字

教学难点：认识脖、腿、臂、肚、四个生字，学习并运用形声字

教学过程

一、游戏导入

1.下面我们来玩一个游戏，叫：“我指你说”，比一比，谁的反应最快。依次出示图片：脖子、手臂、肚子、小腿

2、出示词语，玩中识字。

（1）过渡：生字宝宝可调皮了他们跑到屏幕上来了。我们一起来读读吧。出示词语

（2）拼音宝宝回家了，你还认得它们么？我们一起来读读

脖子、手臂、肚子、小腿

（3）游戏中识字--谁是火眼金睛

出示生字宝宝：脖、臂、肚、腿

二、发现规律

（1）你有什么发现？

出示：脖、臂

示字旁和禾木旁

一、教学目标

1．掌握示字旁和禾木旁这两个偏旁的书写要领。 2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3．写好“礼、福、程、称”，写得正确、端正、比例恰当。 二、教学过程

（一）、讲故事导入：《狂草大师怀素》 1、教师讲故事，学生仔细听。

2、让学生说听后的感想。（学书法要不怕累，一定要持之以恒。） （二）新课指导。 1、写写偏旁。 （1）、比一比，记一记

小朋友们，这两个偏旁样子长得差不多，老师总是搞不清楚，谁能帮帮我？（指名学生回答）

谢谢你的帮忙，老师记住了。 谁能把这两个偏旁写给我看一看，帮我记得更牢！让学生在黑板上直接尝试书写示字旁，禾木旁。 （2）、议一议

针对学生书写现状，师生共同探究，找出不足。 （3）、写一写

①、教师在黑板上再放大示范书写，引导学生观察。

要求：仔细观察每一笔书写的位置。

示字旁：这个偏旁分四笔写成。书写时首笔为侧点。第二笔为横撇，与点拉开距离。第三笔写垂露竖，与侧点对齐。末点靠近竖画起笔处，并注意与首点的变化。

禾木旁：与示字旁不同，分五笔写成。先撇下面是个木字，并注意呼应。 ②、学生练写示字旁和禾木旁。 2、“小博士信箱”。

①、小朋友们，今天我们学写的字就与“礻”和“禾”有关系。在学

第一课 口字旁 一、教学目标

1、理解掌握口字旁的书写方法。

2、认识带口字旁的形体特征，掌握口字旁与字右部的合理搭配。 3、了解“口”字在篆、隶、草、楷、行五种书体中的形态变化与特征。

二、教学重点：理解掌握口字旁的书写方法。

三、教学难点：认识带口字旁的形体特征，掌握口字旁与字右部的合理搭配。

四：教学准备：墨汁、毛笔，毛毡。 五、教学时间：1课时 六、教学过程 （一）组织教学

要求学生准备好书写用具，强调坐姿，稳定学生情绪。 （二）导入

今天我们来学习口字旁的写法，在学习之前，我们先来欣赏五种不同的碑帖中的“口”字的写法。（出示图片进行欣赏） （三）口字旁的书写方法

1、今天我们来学习口字旁的写法（板书课题） 2、分析口字旁的形态

（1）观察口字旁的形态，说一说“口”字的书写特点有哪些？（学生观察后进行讨论交流）

（2）教师分析讲解书写的要点 （3）提示笔画的起笔和收笔的细节。

提示：短竖，一般露锋斜切启闭，收笔有力，竖的基本形态属于垂露形，但是有时在收笔处较尖锐。横折注意向内倾斜，斜切起笔向右上略倾斜行笔写横部分，到达转折处笔锋右上提，再右下按转笔下行写垂露竖，需要注意横折笔画中横细竖略粗。最后一笔横划沉稳坚定，与短竖相连封口，左竖