沪教版小学二年级数学下册电子版

单词汇总

二年级下册单词沪教版

Unit 1

are是；就是they他们；她们；它们brown棕色的white白色的black黑色的and和;与

Unit 2

feel摸；摸起来touch触摸；碰hard坚硬的

happy感到快乐的soft软的；柔软的 birthday生日

for给 guess猜测 pencil case铅笔盒；铅笔袋

open打开 WOW哇，呀 watch表；手表

Unit 3

train火车；列车 ship船car小汽车；轿车

bus公共汽车；巴士 listen听 beside在……的旁边

window窗户 can’t（=cannot）不能

Unit 4

thing东西；物 doing做 running跑步

skating滑冰 hopping单脚跳行 ridding骑；驾驶

skate滑；溜冰hop单脚跳行 skipping跳

单词汇总

二年级下册单词沪教版

Unit 1

are是；就是they他们；她们；它们brown棕色的white白色的black黑色的and和;与

Unit 2

feel摸；摸起来touch触摸；碰hard坚硬的

happy感到快乐的soft软的；柔软的 birthday生日

for给 guess猜测 pencil case铅笔盒；铅笔袋

open打开 WOW哇，呀 watch表；手表

Unit 3

train火车；列车 ship船car小汽车；轿车

bus公共汽车；巴士 listen听 beside在……的旁边

window窗户 can’t（=cannot）不能

Unit 4

thing东西；物 doing做 running跑步

skating滑冰 hopping单脚跳行 ridding骑；驾驶

skate滑；溜冰hop单脚跳行 skipping跳

班级 姓名 学号 得分 二年级期末考试数学模拟卷 题号 得分 一 二 三 总分 一、计算：（共51分）

一、口算（20％） 4×5+16= 72÷9÷2= 69―23―18= 35－35÷7=

24÷4+24=

65－63÷9=

24 = ( )×( )

12÷3×8=

24+37+19=

64－23+16= 8 = ( )÷8 3×3×4= 7×（ ）+1=64 8÷8+8=

55=（ ）×10-5

16÷4－4=

72÷8×4= 6+4×3= 35－27+31= 56-（ ）×3=35 二、竖式计算（9%）

297+3608= 3003-2937＝ 1478-539+1071=

三、递等式计算，打*要巧算（18%）

56－3×9 100－26+24

角

教学目标：

1. 建立锐角和钝角的概念，能辨认直角、锐角和钝角，知道角的大小只与它两边张开的程度有关，而与所画出的边的长短无关。

2. 引导学生经历观察、操作、分类、比较等数学教学活动，培养学生的观察、实践、分析、抽象等能力，进一步建立空间观念，激发学生的创新思维。

3. 通过实践，与他人合作和交流，使学生获得成功的体验，建立自信心，感受数学价值。 教学重点：

建立锐角和钝角的概念，能正确辨认出直角、锐角和钝角。 教学难点：

知道角的大小只与它两边张开的大小有关，而与所画出的边的长短无关。 教学过程：

一、情境激趣，自主找角 观察滑梯上的角。

（1）出示媒体：滑滑梯场景

学生观察图画：你们从画面上看到了什么？仔细观察滑梯，你发现了什么？ （2）出示课题：角 （3）引导学生找角。 （4）媒体演示，抽象出角。 二、自主参与，探究新知 （一）分类——初步了解新知。 1. 方法：学生操作，教师巡视。 2. 操作要求：

（1）请小组合作，组长负责。 （2）想一想，这些角可以分成几类？ （3）分好后，小组里说说为什么这样分？ 3. 交流。

请学生说说，你们小组是怎么分的？ 交流时，请你讲清：

（1）你们小组将这些角分成了几类？ （2）是按什么分的？

二年级数学（下）第二周练习卷

班级 姓名 家长签名

一、口算 6×4= 9×6= 5×5= 7×2= 10×3=

54÷9= 64÷7= 60÷8= 40÷2= 20÷4=

3×7＋2= 5×0＋7= 4×7－2= 6÷3－1= 28÷4＋3=

3×3+3= 25－3×4= 32－8÷2= 7×8＋8×2= 9×3－7×3=

二、用你喜欢的方法拆数计算

16×9 8×14 7×15 34×5

三、画一根算线，将下列数的位置粗略地标出来。

（1）30、33、25、17、50 （2）45、50、42、15、80

四、画一根算线，再求出结果。

15＋28= 52－26=

五、它们相差多少？（用两种方法算，并画出算线） 26和51 74和38

六、在括号内填哪些数合适？最大的是几？

（ ）×5＜42

角

教学目标：

1. 建立锐角和钝角的概念，能辨认直角、锐角和钝角，知道角的大小只与它两边张开的程度有关，而与所画出的边的长短无关。

2. 引导学生经历观察、操作、分类、比较等数学教学活动，培养学生的观察、实践、分析、抽象等能力，进一步建立空间观念，激发学生的创新思维。

3. 通过实践，与他人合作和交流，使学生获得成功的体验，建立自信心，感受数学价值。 教学重点：

建立锐角和钝角的概念，能正确辨认出直角、锐角和钝角。 教学难点：

知道角的大小只与它两边张开的大小有关，而与所画出的边的长短无关。 教学过程：

一、情境激趣，自主找角 观察滑梯上的角。

（1）出示媒体：滑滑梯场景

学生观察图画：你们从画面上看到了什么？仔细观察滑梯，你发现了什么？ （2）出示课题：角 （3）引导学生找角。 （4）媒体演示，抽象出角。 二、自主参与，探究新知 （一）分类——初步了解新知。 1. 方法：学生操作，教师巡视。 2. 操作要求：

（1）请小组合作，组长负责。 （2）想一想，这些角可以分成几类？ （3）分好后，小组里说说为什么这样分？ 3. 交流。

请学生说说，你们小组是怎么分的？ 交流时，请你讲清：

（1）你们小组将这些角分成了几类？ （2）是按什么分的？

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zz.两位数加减法的复习

教学内容：课本第2页 两位数加减法的复习 教学目标：1.掌握两位数加减法的运算

2.进一步理解加法与减法之间的关系(减法是加法的逆运算) 3.能利用两位数加减法解决实际生活中的简单问题 教学重点：正确进行两位数之间的加减法运算 教学难点：两位数的连加、连减及其混合运算 教学关键：运算顺序 教学准备：多媒体 教学过程：

一、 小游戏

师：一年级的时候我们已经学过了两位数的加减法，过了一个暑假同学们有没

有忘记啊？那让我们来做个小游戏，比一比，赛一赛，看看哪几个小朋友表现的好。

游戏规则：分2个小组进行两位数加减法口算的接力比赛，先做完10道题的小

组获胜。若小组中出现错误，下一位同学必须重新完成此道题目。 组1：（1）47+15 组2：（1）34-13

（2）26-4 （2）57+36 （3）28+69 （3）27-20 （4）50-30 （4）38+17 （

二年级数学下册总复习

一、看一看，写一写

1、在有括号的混合运算中，先算（），后算（）。

2、80加上80除以10的商，和是（）。

3、计算52-12÷4时，应先算（），后算（），结果（）。

4、10个100是（），100个100是（），（）处1是1000。

5、用2，5，0，8组成的四位数中，最大的是（），最小的是（）。

6、一个四位数，从右往左数起，最高位是第（）位，它是（）位。若最高位为8，十位为5，其余各位都是0，这个数写作（），读作（）。

7、最大的三位数比最小的四位数少（），最大的四位数比最小的四位数多（）。

8、用两个“6”

“0”

（

）

，只读一个“0”的四位数是（）。

9、÷5＝）。

10），最小是（）。

10、在有余数的除法中，（）一定要比（）小。

11、找规律：

820，（），620，（），420，（）

685，695，（），715，（），（）

6624，6724，（），（），7024，（）

12、小明身高约134（），数学课本厚度约1（），一枚硬币厚约1（），120次列车每小时

行130( ),一枝钢笔度约14（），课桌长约13（），教室长约10（），大树高约10（），小明每小时走15（），长江长1000（）。

1米＝（）分米，1分米＝（）厘米，1千米＝（）米，

(沪教版)上海小学数学二年级下册加减法巧算

·Grow with me 小学数学二年级下册 加减法巧算

加法交换律 两个或两个以上因数相加时,因数交换位置，和不变。这个规律叫加法交换律 此法也适用于有减法或加减法同时存在时

用字母表示：A＋B＝B＋A 15＋8＝8＋15=23

A+B+C=A+C+B 15+9+5=15+5+9=20+9=29

A+B-C=A-C+B 13+8-3=13-3+8=18

A-B-C=A-C-B 84-27-14=84-14-27=70-27=43

加法结合律 三个数相加，可以先把前两个数相加，再加第三个数，或者先把后两个数相加，再与 第一个数相加，

它们的和不变。这个规律叫加法结合律

此法也适用于有减法或加减法同时存在时

用字母表示：A＋B＋C＝A＋（B＋C） 18+25+15=18+(25+15)=18+40=58 A＋B-C＝A＋（B-C） 18+25-15=18+(25-15)=18+1

教学

鲁教版小学语文二年级下册《生日礼物》教案 教学目标：

1、会认10个生字，会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会母子之间真挚的感情。 3、懂得长辈的辛苦，学会关爱他人。 教学重点：

1、识字与写字。

2、指导学生有感情的朗读课文。 教学难点：

结合自己的生活实际，体会妈妈的心情的变化及原因。 教学准备：

贺卡半成品，多媒体课件，生字卡片。 教学课时：2课时。 教学过程： 第一课时

一、创设情境，谈话导入。

同学们，你们过生日的时候，收到过什么样的生日礼物？是谁送给你的？那么，哪位同学记得父母的生日？当他们过生日的时候，你曾送过什么生日礼物？今天，我们一起来看看生活在加利福尼亚州的这个小朋友，为妈妈准备了什么样的生日礼物。 板书课题，齐读课题。 二、初读课文，认读生字。

请大家自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到生字，多读几遍。 生字朋友藏在课文的哪些地方了？预习时你圈出来了吗？ 1、出示大屏幕。（带拼音的词语） （1）自己试着读一读。

（2）同位互相读，相互纠正错误。 （3）指名同位读。 2、出示去拼音读。

没有拼音朋