农村中学体育教学存在的问题与对策

浅谈农村中学英语教学存在的问题与对策

\论文关键词:农村中学 新课程标准 教学资源 英语教学 论文摘要:新课程标准的全面实施加快了农村课程改革的步伐，给农村中学英语教学带来了生机和活力。但是，也存在很多的问题，如多数英语教师教学理念陈旧，采用传统的教学模式以满足应试需求，教学资源的使用也只局限于教材的配套参考资料和一些自制教具，多数教师对多媒体辅助教学的相关技术缺乏了解。此外，由于新的课程标准指导下的教材城市题材较多，使农村英语教师在教材使用和处理上也遇到一些困难。为此，进一步加强农村教师的在岗培训、加大对农村教育的投资、适当改革现有教材等措施将会进一步促进农村英语教学质量的提高。 一、引言

问卷设计以进一步了解辽宁省农村英语教学中存在的问题、寻找帮助农村英语教师解决教学实际困难的对策、提高英语教学质量为宗旨，以“新课标”为准绳。问卷中的问题紧紧围绕新课标中倡导的“面向全体学生，注重素质教育;整体设计目标，体现灵活开放;突出学生主体，尊重个体差异;选择活动途径，倡导体验参与;注重评价过程，促进学生发展;开发课程资源，拓展学用渠道”的基本理念设计而成。 问卷采用的是封闭性的选择题和开放性的问答题，共分为3个部分。第一部分为选择题，是对

农村中学物理实验教学存在的问题及对策

摘要：物理学是一门以实验为基础的学科。很多的物理规律和物

理原理都是从实验中得来的。在初中阶段，实验既是培养学生学习物理的兴趣的一种重要手段。也是教师日常物理教学的一种不可或缺手段，不仅能使学生在轻松、愉快的氛围中掌握科学知识，培养学生科学探究的良好习惯，同时还可以培养他们独立思维，动手操作的能力。但目前农村中学在实验教学上还存在很多的问题亟待解决。 关键词：科学探究 教学 创新 对策

正文：物理学是一门以实验为基础的学科。很多的物理规律和物理原理都是从实验中得来的。在初中阶段，实验既是培养学生学习物理的兴趣的一种重要手段。也是教师日常物理教学的一种不可或缺手段，不仅能使学生在轻松、愉快的氛围中掌握科学知识，培养学生科学探究的良好习惯，同时还可以培养他们独立思维，动手操作的能力。新课标在物理教学上加大了对实验教学的重视，使物理实验真正的走上了课堂教学，各地也在中考考试中也把操作考试算作总分，但是从我多年来的教学和对我县的各个学校调查发现，农村中学在实验教学上，还存在诸多的问题亟待解决。 1、存在的问题

1.1实验仪器陈旧，器材数量不足。

相当一部分农村中学实验仪器都是上世纪普查验收时所配备

器材，

农村中学物理实验教学存在的问题及对策

摘要：物理学是一门以实验为基础的学科。很多的物理规律和物

理原理都是从实验中得来的。在初中阶段，实验既是培养学生学习物理的兴趣的一种重要手段。也是教师日常物理教学的一种不可或缺手段，不仅能使学生在轻松、愉快的氛围中掌握科学知识，培养学生科学探究的良好习惯，同时还可以培养他们独立思维，动手操作的能力。但目前农村中学在实验教学上还存在很多的问题亟待解决。 关键词：科学探究 教学 创新 对策

正文：物理学是一门以实验为基础的学科。很多的物理规律和物理原理都是从实验中得来的。在初中阶段，实验既是培养学生学习物理的兴趣的一种重要手段。也是教师日常物理教学的一种不可或缺手段，不仅能使学生在轻松、愉快的氛围中掌握科学知识，培养学生科学探究的良好习惯，同时还可以培养他们独立思维，动手操作的能力。新课标在物理教学上加大了对实验教学的重视，使物理实验真正的走上了课堂教学，各地也在中考考试中也把操作考试算作总分，但是从我多年来的教学和对我县的各个学校调查发现，农村中学在实验教学上，还存在诸多的问题亟待解决。 1、存在的问题

1.1实验仪器陈旧，器材数量不足。

相当一部分农村中学实验仪器都是上世纪普查验收时所配备

器材，

农村中学物理实验教学存在的问题及对策

摘要：物理学是一门以实验为基础的学科。很多的物理规律和物

理原理都是从实验中得来的。在初中阶段，实验既是培养学生学习物理的兴趣的一种重要手段。也是教师日常物理教学的一种不可或缺手段，不仅能使学生在轻松、愉快的氛围中掌握科学知识，培养学生科学探究的良好习惯，同时还可以培养他们独立思维，动手操作的能力。但目前农村中学在实验教学上还存在很多的问题亟待解决。 关键词：科学探究 教学 创新 对策

正文：物理学是一门以实验为基础的学科。很多的物理规律和物理原理都是从实验中得来的。在初中阶段，实验既是培养学生学习物理的兴趣的一种重要手段。也是教师日常物理教学的一种不可或缺手段，不仅能使学生在轻松、愉快的氛围中掌握科学知识，培养学生科学探究的良好习惯，同时还可以培养他们独立思维，动手操作的能力。新课标在物理教学上加大了对实验教学的重视，使物理实验真正的走上了课堂教学，各地也在中考考试中也把操作考试算作总分，但是从我多年来的教学和对我县的各个学校调查发现，农村中学在实验教学上，还存在诸多的问题亟待解决。 1、存在的问题

1.1实验仪器陈旧，器材数量不足。

相当一部分农村中学实验仪器都是上世纪普查验收时所配备

器材，

浅谈农村中学英语教学存在的问题

内容摘要：很多农村乡镇中学英语教师在教学过程中总感到困惑经常谈到英语教学中的一些窘相。如生源差、小学与初中英语教学脱节、教材内容的取舍问题、以及学生学习兴趣淡等。教师们在英语教学工作中付出了很多但收获甚微，工作难见起色。笔者整理了其中一些问题并提出自己的浅见。

关键词： 生源 脱节 教材 兴趣 语言环境

从大学毕业后，我一直在农村乡镇中学从事英语教学。刚开始上班时我充满了热情，脑袋里有很多设想。但随着时间的推移，我逐渐发现我的很多想法与现实是脱节的。在我们偏远的农村中学，英语的教学面临着很多问题。本文浅谈一些问题与应对之策。

第一，教学资源的分配不均导致农村中学的生源差。有些好的学校已经形成了良性循环：那就是好的教师和好的学生都往好的学校走，农村中学留不住好学生和好老师。从客观上来讲，我们不得不承认县城和市里的中学师资、教学硬件设施以及人文环境都要比乡镇中学好的多。正因为这样好些学生刚小学毕业，只要家庭经济过得去的家庭，其家长就想办法把孩子送到县里市里好的中学去了。有些好学校专门有负责招生工作的直接到农村的小学把尖子生给挖走了。小学基础好的学生留在乡镇中学的就不多了。

第二，小学英语教学与初中英语教学脱节。

由于实

农村中小学信息技术教学存在的

问题和对策

陇西县巩昌中学 杨彦虎

摘要：信息技术的影响与日俱增，也越来越受到国家和人民的重视，在信息技术教学发展的过程中，一些问题随之暴露了出来，特别是农村中小学信息技术教学。比如硬件设备配备不足，不均衡；对信息技术教学不够重视；教学方法和策略单一，不够恰当；学校组织的教研活动少等。我们可以通过各种方式，来应对解决这些问题，比如改变教学策略；加强自身学习；通过各种活动和比赛来提升信息技术的乐趣和地位等。

关键词：中小学；信息技术教学；问题；对策；任务驱动；自主探究；问题教学法；发现教学法

随着信息时代的到来，信息技术如影随形，大到宇宙航天，小到自动化办公，都可找到信息技术的身影。近些年来，人们对信息技术的认识有了更进一步的提升，由原来的信息技术就是计算机技术逐渐向多方位、多元化的认识发展。由于信息技术对社会的进步、人民的生活影响越来越大，人们逐渐认识到了信息技术的重要性，于是国家投入大量的人力和物力，大力提升信息技术教育的普及程度。信息技术教育在中小学教育教学中正蓬勃发展，在发展的过程中不可避免地出现了一些值得关注的问题，特别是在落后的农村中小学。下面我就农村中小学信息技术教学中存在问题和解决的对策谈一下我的

农村中学教学体育游戏论文

摘要：长期以来，由于城乡教育的差异致使农村中学的教育教学环境设施条件都比较弱。但体育游戏对器材设施没有纲要性的要求又富有智力性和趣味性，我们已深刻了解到体育游戏不仅可以激发学生的积极性、创新性、自觉性，而且可以使农村中学教学内容丰富多样，渐渐使传统死板机械的教学转变为轻松快乐的体育教学，由老师单向教学模式转向为师生共享的双边教学活动。

一、体育游戏在农村中学教学中占有举足轻重的地位

（1）体育游戏有利于促进中学学生德、智、体、美的发展

在传统的教学模式下，学生的学习过程往往充满枯燥、死板，面对毫无趣味的课堂教学，在长期的学习生涯中学生渐渐对学习产生一种厌烦无趣的态度。然而体育游戏大多来源于我们是日常生活当中，它具有其自身独特的内容、形式和游戏规则，同时自身又充满着趣味性、普及性、团体意识性、更重要的是具有娱乐性和智力开发的作用。体育游戏最大的优点是可以使学生在欢快中体验竞争，在竞争中享受到无限快乐，因而在一种愉快的气氛中让学生的团结意识、竞争意识、合作意识和体能得到了更好的发展，对学生的德智体美的发展具有不可替代的作用。渐渐的学生不会再感到学习的枯燥和疲倦。把体育游戏应用到学生课堂学习中，恰恰符合当代中学生心理和生理发展特点

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农村中学校本课程开发的问题与对策

作者：岳仓锁

来源：《现代教育科学(普教研究)》2012年第01期

【摘 要】新一轮基础教育课程改革一个重要目标就是进行课程管理体制的改革，要求学校开发校本课程。通过分析甘肃农村中学在课程资源、教师专业素养、办学理念、管理体制等方面的问题，并提出相应对策，力求促进农村中学校本课程开发的生成和发展。 【关 键 词】甘肃农村中学；校本课程开发；问题；对策

中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1005-5843（2012）01-0118-02

世纪之交，我国基础教育课程改革的一个重要目标就是进行课程管理体制的改革，即改变“课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。”[1]校本课程（School-based curriculum）开发应运而生。

校本课程开发指学校根据本校的教育哲学通过与外部力量的合作，采取选择、改编、新编教学教材或设计学习活动的方式，并在校内实施以及建立内部评价机制的各种专业活动。[2]它是以

农村中学在信息技术教学课程现状和存在的问题

宁乡七中 胡志连

一、农村信息技术课堂教学现状

进入21世纪后，人类进入了进入信息技术时代，相应的这一学科也得到了不断的发展，政府部门和教育部门在这方面也加大了很大地人力和物力投资。但是在很多的农村初级中学中，不论是硬件设施上还是客观条件上，都还存在着诸多的不足。 （一）信息技术装备不完善

在农村学校，由于经费的不足，加上人们的重视程度不够，许多农村学校信息技术装备严重不足。很多学校都存在“有硬件没软件”、“有电脑没网络”，即使定了教材，但是由于配套设施的不足导致很多内容没法讲，即使讲了，由于没有实践，教学效果也不明显。在我所在的以及几所周边学校中，就存在很多得问题，尤其突出在两大方面：一是由于专业的场地，计算机房一般都在普通教室里，简单地把电脑集中地摆放在教室里，导致计算机房灰尘较多，影响计算机的使用寿命。二是计算机配置较差。个别学校仍是最初建机房时的低配置，虽经过了更新，但电脑的兼容性差，机器在使用过程中，常常出现开不了机、死机等情况。而有的学校计算机购置时间各不相同，配置相差极大，出现故障后难以有效恢复，“死机”、“摆设机”现象比较

农村中学教师继续教育问题与对策 学术论文

继续教育研究

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２００８年第１０期

农村中学教师继续教育问题与对策

朱晓东

郭飞翔

（赣南师范学院外国语学院，江西赣州３４１０００）

摘要：农村中学教师继续教育目前在国家教育政策、培训机构、培训内容和教师自身等方面存在着一系列问题，对此，我们应该从加大政策倾斜力度，完善培训机构，更新培训内容和提高教师觉悟人手，以提高农村中学英教师继续教育的质量。

关键词：农村中学教师；继续教育问题；对策

一、农村中学教师继续教育存在的问题

农村中学教学质量的提高关键在于农村中学教师，教师继续教育是农村中学教师提高自身素质的重要保障，因此，教师继续教育质量的高低直接影响农村中学教学质量，长期以来，农村中学教师的继续教育工作取得了一定的成绩，但尚存在诸多亟待解决的问题，概括而言，主要体现在以下几个方面：

（一）国家教育政策

国家教育政策的偏斜拉大了城乡学校之间、城乡教师之间的差距。教育改革使城市学校得到最大限度地发展，而贫困的农村中学及其教师则愈发贫困，农村中学培训经费短缺，虽然１９９９年教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》要求“中小学教师继续教育经费以政府财政拨款为主，多渠道筹措，在地方教育事业经费中专项列支