新目标人教版九年级英语教案

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（精品）人教新目标九年级英语单元备课资料【全套】

Unit 1

一、知识点

1.Check in : 在旅馆的登记入住。 Check out: 在旅馆结账离开。 2.By: ①通过?..方式（途径）。例：I learn English by listening to tapes. ②在?..旁边。例：by the windowthe door ③乘坐交通工具 例：by buscar

④在??之前，到??为止。例：by October在10月前 ⑤被 例：English is spoken by many people. 3. at school? I learn English, math and many other subjects. ① What?think of?? How?like?? ② What?do with?? How?deal with?? ③ What?like about?? How?like??

④ What’s the weather like today? How’s the weather today? ⑤ What to do?

九年级新目标英语人教版 Unit 10

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英教语师Catrr ea

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1.

九年级新目标英语人教版 Unit 10

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九年级新目标英语人教版 Unit 10

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九年级新目标英语人教版 Unit 10

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九年级新目标英语人教版 Unit 10

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Unit 8 I’ll help clean up the city parks．

The 1st period

Ⅰ． Teaching Aims and Demands 1． Knowledge Objects （1） Key Vocabulary

clean up, hunger, homeless, cheer up, give out, volunteer, food, bank （2） Target Language I’d like to work outside．

You could give out food at a food bank． 2． Ability Objects

（1） Train the students to express offering to help with the target language．

（2） Train the students’ listening skill． 3． Moral Object

Offer help to the others as much as possible． Ⅱ． Teaching Key Points 1． Key Vocabulary

c

一、直击课标要求 1．语言目标

Ask for information politely. 2．重点词汇

restroom drugstore main escalator furniture exchange hang fresh slide clown adventure wrap hero monkey king journey brave trick demon period AD battle powerful political force foreign beauty heart hunter slam dunk crime imagination plain creativity look

department store furniture store hang out water slide dress up no longer Monkey King The Three Kingdoms 3．关键句型

Could you please tell me where the restrooms are? Can you please tell me where I can get a dictionary? Take t

新人教版九年级英语教案

篇一：新人教版九年级英语全册精品教案 Unit 1 How can we become good learners? 学习目标 认知目标：

1. Talk about how to study. 学会讨论各种学习方法和策略。

2. Find out your suitable learning methods. 找出适合自己的学习方法。 情感目标：

通过对学习方法的学习，培养学生用正确而科学的方法做事的能力，明

白―一份耕耘，一份收获‖。 技能目标：

（1）熟练掌握下列词汇： aloud pronunciation discoverrepeat note

pronounce increase speedpartner create active connect review knowledge wisely bornattention

（2）熟练掌握下列短语： work with friends ask the teacher for help

read aloudlook uppractice pronunci

Unit 9 When was it invented?

一、学习目标：

掌握一般现在时、一般过去时和含有情态动词的被动语态的用法。

二、语法介绍：

英语中动词的语态分成两种：主动语态和被动语态。当句子的主语是动作的执行者时，谓语的形式叫主动语态；当句子的主语是动作的承受者时，谓语要用被动语态。

㈠含义：动词的被动语态一般译成“被…”，但是根据汉语表达习惯，有时“被”也可以不译出。

㈡构成：被动语态一般的构成形式为:be+动词过去分词（+by+动作的发出者）。其中助动词be有人称、数和时态的变化。

一般现在时:am/is/are+done(过去分词)

一般过去时：was/were+done(过去分词)

含有情态动词的：情态动词+be+done(过去分词)

㈢方法：

1、将主动语态句中的宾语变为被动语态句中的主语，主动语态句中的主语变为被动语态句中介词by的宾语。

2、将主动语态句中谓语动词变成:助动词be+该动词的过去分词，但时态不改变。

3、助动词be要与新的主语保持单、复数一致；若主语和宾语是人称代词时，“格”应作相应的变化。

口诀：宾变主，主变宾，谓变be done时不变，数格必须随着变。

The workers make machines in this fact

Unit 15 We are trying to save the manatees!

（新目标人教版九年级）

(活动课)

1．Language goals: (语言目标)

In this unit students learn to debate an issue. 2．New languages:（语言结构） We’re trying to save the manatees.

Manatees eat about 100 pounds of food a day. There used to be a lot of manatees.

In 1972, it was discovered that they were endangered. Some of the swamps have become polluted. 3. Difficult points:（难点） a. Describe the animals correctly.

b. How to use the Present Progressive, Present Simple, “ Used to” + infinitive, Passive Vo

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人教版新目标九年级英语Unit6单元教案

第 6 单元教材分析

一、单元教材分析

本节课的主要话题是谈论历史上的发明物。

二、单元总体目标：

1.知识和技能目标：

1）谈论历史上的发明物

2) 掌握本课单词和短语be made of /be made in；了解一般过去时态被动语态的结构和用法。

2.过程与方法目标：

1）能运用所学知识练习被动语态的句式。

2）能用所学句型进行交际练习。

3.情感、态度和价值观目标：培养学生的听说演等能力及合作学习的意识。

三、单元重点：

教学重点: 熟练掌握be made of ； be made in 的运用。

四、教学难点：被动语态的运用及构成。

五、单元教学方法:

采用Concluding, Role playing 和Comparing 的学习策略，来展开课堂pairwork问大师的口语交际活动和讨论活动来谈论名人所采用的学习方法。

词汇教学：情景操练，反复使用。

口语教学；师生互动，生生互动，对话练习，交际活动。

阅读教学：利用词典等工具书，根据上下文查寻词义。

语法教学：总结规律，模仿操练。

六、单元课时分配：6课时

Period 1 Section A (1a-1c)Period 2 Se

人教版新目标九年级英语

定语从句

在复合句中，修饰一个名词或代词的从句叫做定语从句；被定语从句所修饰的词叫先行词；定语从句必须放在先行词之后；引导定语从句的词叫关联词。如：

［关联词］

常见的关联词有关系代词that，which，who，whom，whose和关系副词where，when，why等。

［种类］

1．由that引导的定语从句

一般情况下that可指人或物，可以代替who，whom和which，在从句中作主语或谓语动词的宾语，但不能作介词的宾语。如：

The comrade that（who）is speaking at the meeting is an advanced worker．正在会上讲话的那个同志是个先进工人。

Is this the doctor that（whom）you talked about yesterday？这就是你们昨天谈论的那位医生吗？ The letter that（which）I received yesterday was from my father．昨天我收到的信是我父亲寄来的。

2．由who，whom和whose引导的定语从句

Who指人，在从句中作主语，whom在从句中作宾语，whose在从句中作定语。

14-15九年级英语 课题：Unit_____ 句子听写 命题人：刘亚琴 校对人：李雪平 贾敬超 堂堂清 日日清 总 第（ ）期 姓名 ___小组 _ 得分 _ 日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事!

1. 你是怎样为测验而学习的？

______________________________________________________________________ 2.我是通过向老师寻求帮助学习的。

______________________________________________________________________ 3. 大声朗读练习发音怎么样？

______________________________________________________________________ 4. 读完一本书 5. 做报告

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