素描课程教学大纲

《设计素描》课程教学大纲

课程编号：

一.课程名称：设计素描

二.学时与开课时间：共计64课时，第一学期

三.课程性质与任务：该课程为设计专业必修课。该课程是针对设计专业而开放的，其任务是解决学生的造型能力和创造能力。

四.教学目的：

通过设计素描的教学：一方面，为学生将来从事设计工作打下必需的造型基础；另一方面，培养和提高学生的创造性，综合思维能力和综合表现能力。

五：教学原则：

1：理论与实践相结合的原则，激励学生勇于创新。

2：讲授、座谈、讨论及随堂讲解等形式教学。

六：教学方法及要求：

1：要求学生进行造型能力的严格训练，对物象结构反复理解，认真推敲。2：在理解的基础上，积极引导和鼓励学生创新。在创意素描教学中，要求学生必须创新，严格杜绝抄袭他人创意。

3：学生以实践为主，理论讲授和个别指导，讲评，示范等相结合，培养学生的创新能力。

七：教学内容与课时安排：

教学内容：1：结构素描，以工业产品，静物为主要写生对象，2：创意素描，

绘画对象不限。

课时安排：1：结构素描，32课时；2：创意素描，32课时。

第一部分

一：教学目标：

通过该课程的教学，使学生基本掌握对物体形态结构的观察、分析和理解的方法，培养学生的造型能力。

二：讲课要点：

第一章结构素描的构成要素

1：形体结构：

《素描》教学大纲

第一部分 说明

一、教学目的、任务

素描是造型艺术的基础，是美术专业的核心基础课程，通过学习使学生在掌握基础理论知识和基本技法，拓展思维，为高年级的进一步深造和创作奠定必备的造型基本功和良好的艺术感受。

二、教学的具体要求

（一）学习掌握素描的发展史和熟悉素描造型的基本语言和方法。

（二）通过具体的习作练习熟练掌握表现对形体的结构、透视、质感等方面的技能技法。 （三）对素描工具材料运用的基本能力。 三、教学中应注意的几个问题

（一）讲授素描基本理论应与培养学生对形体的感悟，审美能力和实际操作能力相结合。 （二）应强调对形体的结构认识、透视规律在实践中具体运用。

（三）每一章讲授后根据教学需要安排一定量的作业供学生艺术实践。 四、教学效果检查

本课程在大学一年级第一学期开设，共120学时，课程结束通过考试方式，成绩分平时成绩和期末考试两部分组成，评定该课程成绩。 五、教学时数分配

章次 学时 一 20 二 20 三 20 四 20 五 20 六 20

第二部分 讲授大纲

第一章 素描基础理论概述

一、目的要求

（一）学习东西方素描发展史及主要流派。 （二）掌握透视规律和基本技法常识。

二、讲

《设计素描》教学大纲

（课程代码：17121253）

一、课程说明

（一）适用专业：艺术设计专业 （二）课程类别：专业必修课程

（三）课程性质与任务：《设计素描》是艺术设计本科专业的必修基础课程。本课程的任务包括三个方面：提高学生的造型表现能力，拓宽设计素描表现的题材和方法；培养学生的观察分析能力，能够研究自然界的造型规律，并积累来自自然的视觉语言；锻炼学生的创新能力，鼓励其对自然形式语言的再创造。使学生能够针对各设计领域的需求，获取设计素材，记录、传达设计构思。

（四）教学目的与要求：通过对客观物体的写生，使学生能深入观察、归纳解析其形态结构，训练学生对造型要素的把握力和对物体形态的理解力和表现力；培养学生收集资料、记录设计素材、分析信息的能力。要求学生掌握设计素描的观察方法和不同表现技法，有一定的创造性。

（五）先修课程：《结构素描》《平面构成》 （六）学时、学分数：48学时、1.5学分

（七）教学方式及设施要求：讲授法、演示法。需挂图与多媒体设施 （八）考核方式与要求：考查。学生按课题要求完成作业。

二、课程内容、基本要求与学时分配

（二）各章节基本内容及要求 第一单元 设计素描的基本元素训练

教学目的：使学生对设计素描的发展有一个系统详细的认知，了解到

《设计素描》教学大纲

（课程代码：17121253）

一、课程说明

（一）适用专业：艺术设计专业 （二）课程类别：专业必修课程

（三）课程性质与任务：《设计素描》是艺术设计本科专业的必修基础课程。本课程的任务包括三个方面：提高学生的造型表现能力，拓宽设计素描表现的题材和方法；培养学生的观察分析能力，能够研究自然界的造型规律，并积累来自自然的视觉语言；锻炼学生的创新能力，鼓励其对自然形式语言的再创造。使学生能够针对各设计领域的需求，获取设计素材，记录、传达设计构思。

（四）教学目的与要求：通过对客观物体的写生，使学生能深入观察、归纳解析其形态结构，训练学生对造型要素的把握力和对物体形态的理解力和表现力；培养学生收集资料、记录设计素材、分析信息的能力。要求学生掌握设计素描的观察方法和不同表现技法，有一定的创造性。

（五）先修课程：《结构素描》《平面构成》 （六）学时、学分数：48学时、1.5学分

（七）教学方式及设施要求：讲授法、演示法。需挂图与多媒体设施 （八）考核方式与要求：考查。学生按课题要求完成作业。

二、课程内容、基本要求与学时分配

（二）各章节基本内容及要求 第一单元 设计素描的基本元素训练

教学目的：使学生对设计素描的发展有一个系统详细的认知，了解到

《素描（1）》课程教学大纲

一 课程名称：素描 / Sketch

二 课程代码：08091123

三 课程类别：专业基础课程

四 课程性质与教学目的：

必修课。训练的目的是培养学生敏锐的观察能力、对空间的认识及表现能力，结合建筑类专业素描教学的特点，加强结构素描，强调理解规律，从最基本的也是最重要的基础知识入手，通过对较简单的物体写生开始，进行严格训练，循序渐进，举一反三。惟拓宽学生创造性思维，丰富造型语言和艺术想象力。

五 学时/学分：48 / 3

六 先修课程：高中素描基础

七 适应专业：动画设计专业（四年制）

八 教学内容及要求：

第一章 设计素描概述

1-1 了解设计素描的概念及其目的

1-2 理解设计素描的教学内容

1-3 掌握设计素描的教学要求

重点：设计素描的教学内容

难点：设计素描的教学要求

第二章 设计素描的构图原理

2-1 了解透视、比例

2-2 理解平衡、对比、重复、节奏

2-3 掌握平衡、对比、重复、节奏

重点：设计素描的构图原理

难点：透视、比例

十、考核方式 考查（成绩比例：考查30%+平时60%+考勤10%）

考查评分标准为：优秀、通过、不通过三档制计分。

考试（查）作业按序号放置、附文件三份后交教研室留存：

1、考试（查）成绩单复印件一份。

2、考试（查）结果分

《素描》实施性教学大纲

（适用于计算机广告制作专业）

一、课程简介

素描是造型艺术的基础，又是一门独立的画种。作为造型艺术基

础，素描包含了所有造型艺术的基本要素即点、线、面构成的基本原理和一般方法；作为独立的画种，素描具有无限丰富的表现形式和永恒的艺术魅力。

《素描》是美术专业必修的基础课。

二、教学目的与任务

通过《素描》教学，培养学生健康的审美观，提高学生的文艺修

养和鉴赏水平；使学生掌握素描的基础知识、基础理论和基本技能，具有正确的观察方法和坚实的造型能力，从而正确、生动、深刻地表现对象，为学习专业、进行创造以及将来在高等和中等学校进行美术教学和教学研究打好基础。

三、适用专业及开设学期

1、适用专业：计算机广告制作专业（中技）。 2、开设学期：第一学期或第二学期。

四、学时分配及建议

总学时：72（理论：12，实作：60）。一个学期内完成教学。 各知识单元的学时( 理论与实验学时) 分配如下： 编号 教学内容 讲授学时 实验学时 第1页 共9页

1 2 3 4 5 6 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 合计 2 2 2 2 2 2 12 10 10 10 10 10 10 60 五、课程

《艺术美学》课程教学大纲

第一章，绪论，概要介绍关于艺术的一般观念，区分艺术与非艺术、审美与非审美、反艺术与反美学，并对美学与艺术美学，艺术美学与艺术原理做出区分。 （2学时）

第二章，艺术的基本结构，简要讲解艺术的基本元素，艺术的语法系统，艺术的意象与艺术意境，艺术技巧等内容，使学生了解符号学基本观点，了解研究艺术的基本方法，同时对艺术技巧的重要性获得正确的认识。 （2学时） 第三章，艺术风格及其审美形态。本章内容很多，难度也大，涉及素朴的与感伤的、优美与崇高、幽默与讽刺、滑稽与荒诞、隐喻与象征、悲剧与喜剧6组12大范畴。（6学时）

第四章审美艺术，即绘画（包含了经典和现代的内容）、雕塑、舞蹈和音乐（包含了经典和现代的内容）。（4学时）

第五章实用艺术，即建筑（包含了经典和现代的内容）、设计、摄影和书法。（4学时）

第六章综合艺术，即戏剧、影视、杂艺和新媒体艺术（现代的艺术形态）。（4学时）

第七章，艺术审美体验的机制，重点讲解体验的概念，区分宗教的体验、自然的审美体验和艺术的审美体验，并且讲解艺术审美体验的过程和机制，艺术审美体验的特征。（4学时）

第八章，艺术价值结构，重点讲解

高等教学课程教学大纲

课程编号:40812031-40812041 课程名称:高等数学

英文名称:Advanced Mathematics 学 时:236学时 学 分:13

先修课程:初等数学(中学阶段)

适用专业:长春工业大学05级本科（实验班） 一、 总论

(一)课程性质`

高等数学是理工科院校开设的及其重要的基础课,高水平的工程技术人才需要具备较高的数学修养和数学基础,本课程为顺利学习后继课程提供必要的数学知识和数学技术，是长春工业大学为本科生（实验班）开设的公共必修课程。 (二) 开课目的与任务

通过课程的教学,使学生掌握课程的基本理论，基本知识和基本技能,培养学生的抽象思维能力,逻辑推理能力，发散思维能力及综合运用所学知识去分析解决问题的能力，特别是要注意培养学生创新意识和创新能力,使学生具备较高的数学修养和掌握必要的数学知识及数学技术为后续课程的学习和考研打下良好的数学基础。

(三) 课程教学重点、难点、手段、方法等有关说明

本课程内容可分为：函数与极限,一元函数微分学一元函数积分学,向量代数与空间解析几何,多元函数微分学,多元函数积分学,无穷级数,微分方程等八部分。

函数与极限 重点：极限。

难点：极限的“??N”

《围棋》课程教学大纲

2003年制订

：围棋

课程类别：专业基础课

开课单位：体育系棋牌教研室 开课对象：体育教育专业三年级

课 时：32学时 其中（理论12学时 实践20学时）

选定教材：围棋教程 武汉电视台社教部编著 华中工学院出版社 1986年12月

课程名称

课程概述：

体育教育专业学生是科学文化知识的载体，精神文明的传播者。在校期间要学习竞技体育的理论技术，同时还应学习和掌握大众体育和文化传统体育的一些内容。围棋作为我国传统体育文化的一种，理应被当代大学生特别是体育专业学生所接受，并传承发扬。人类社会发展到今天，文明已是社会进步的象征，参与围棋活动正是文明行为，高雅的体育活动。通过围棋课教学，使学生精神愉悦、心情舒畅、意志坚定、品格高尚、胸怀宽大、逻辑思维能力增强，顾大局、识大体，免入社会丑恶陋习之中。人常说，棋如人生，一盘棋的开始与结束，正如人一生的经历。一个人，一旦深入围棋，犹如佳境，会达到忘我的境界，让你抛弃一切杂念于脑后，使精神高度净化，身体得到养护和休息。这正是开设围棋可所追求的目标。

教学目的：

通过教学和实践，使学生基本掌握围棋的基本知识、基本战术、布局知识、中盘战术、官子知识等，使大部分学生达到初

上海交通大学网络教育学院学位课程大纲

一、基本信息

1、 课程名称：国际金融 / International Finance

2、 教材名称： 《国际金融新编》，姜波克，复旦大学出版社 3、 参考教材： 《国际金融》，刘舒年，对外经贸大学出版社 4、 考试题型及分值：

（1）判断题（10分，每题1分）

题型举例：国际收支平衡就是国际收支均衡（ ） （2）选择题（单选和多选，20分,每题2分）

题型举例：我国《外汇管理条例》规定的外汇范围包括 ( )?

A．外国货币 B．外币支付凭证 C．外币有价证券 D．黄金 E.欧元 （3）名词解释（16分， 4题，每题4分） 题型举例：米德冲突

（4）计算题（14分，每题7分）

题型举例：如果纽约市场上年利率为8％，伦敦市场的年利率为6％·伦敦外汇市场的即期汇率为GBPl=USDl.6025/35，3个月点数为30/50点 (1) 3个月的远期汇率，并说明升贴水情况。

(2)若某投资者拥有10万英镑，他应投放在哪个市场上有利？假定汇率不变说明投资过程及获利情况。

(3)若投资者采用掉期交易来规避外汇风险，应如何操作? 套利的净收益为多少？ （5）简答题（20分，每题10