大学汉语专业

序号词语

líng

10，零

yīyī

2一，壹

èrèr

3二，贰

sāncān

4三，参

sìsì

5四，肆

wǔwǔ

6五，伍

liùlù

7六，陆

bǐqī

8匕，柒

bābā

9八，捌

jiǔjiǔ

10九，玖

shíshí

11十，拾

tÿxíng

12梯形

yuánzhùtǐ

13圆柱体

yuánzhuÿ

14圆锥

shànxíng

15扇形

sünjiǎoxíng

16三角形

jǔxíngchá矩形，长ngfüngxíng

17方形

sìbiünxíng

18四边形

zhângfüngxíng

19正方形

zhângfüngtǐ

20正方体

chángfüngtǐ

21长方体

píngfüngsìbiünx平方四边íng22形翻译

北京语言大学对外汉语专业本科生

毕业实习方案与相关材料

北京语言大学人文学院对外汉语专业中国本科生毕业实习方案

为规范对本院外汉语专业中国本科生毕业实习过程，优化实习效果，特制定《北京语言大学人文学院对外汉语专业中国本科生毕业方案》如下。

一、实习动员

根据本专业培养方案，在第六学期开始，院、系负责人要做好实习动员工作，具体包括通过校教务处与实习接收单位联系实习具体事宜、召开实习班级全员大会以及组建实习领导小组等等。

二、实习时间与时限

实习的具体时间安排在第六学期的第十三周到第十五周，共三个教学周。具体的时间分配是：实习生于第十三周、第十四周到实习接收单位随堂听课，并在实习指导教师的指导下，编写教案；第十五周讲课一周。

三、实习内容

实习的内容（包括课程类型、讲授课文、使用教材等等）由实习领导小组和实习接收单位根据实习班级以及实习接收单位的具体教学实际情况进行统筹协商、确定。

四、实习成绩

除不可抗拒的原因外，本专业学生均须按照规定的时间、期限参加毕业教学实习。毕业教学实习成绩按照优秀、良好、中等、及格、不及格五个档次记录在案。取得及格以上（含及格）成绩的实习生即可获得4学分，作为在读期间所得

1

总学分的一部分。

五、实习总结

实习

复旦大学汉语国际教育专业怎么样

（1）学费情况：共计2万

（2）是否有公费名额:否

（3）是否区分学术型与专业型：否

（4）是否有博士点：语言学及应用语言学

（5）学习年限：2年

（6）培养：第一年：本校学习第二年：出国实习（或国内实习依情况和学业成绩评定）、毕业论文

（7）出国合作院校：澳大利亚悉尼大学孔子学院、瑞典北欧斯德哥尔摩孔子学院、西班牙马德里孔子学院、英国诺丁汉大学孔子学院、英国爱丁堡大学苏格兰孔子学院、德国法兰克福大学孔子学院、德国汉堡大学孔子学院、新西兰奥克兰孔子学院等。

《现代汉语》（胡裕树）：对跨专业的同学来说这本书最重要，毕竟你是要考这个方面的研究生，所以必须从最基本的开始。语音、语法、文字、词汇、句子、修辞，所有的基本点都要掌握，因为考试考得就是这些最基础的东西。虽然这本书有点过时，但胡裕树是复旦教授，用这本书也是天经地义的哈。

《现代汉语概论》（陈阿宝）：相对来说很重要的一本。很薄，所以看起来也就很容易，关键是和胡裕树的现代汉语重复性很高，两者可以融会贯通，很多地方只是说法的改变，比如动宾词组和述宾词组，只是说法的差异。

《语言学纲要》（叶蜚声）：相对次要，考的内容不是很多，看看即可。

《现代外语教学》（束定芳）：有较为抽象的内容，需要多

目录

2017年四川外国语大学汉语国际教育（专业学位）354汉语基础[专业硕士]考研导师圈点必考题汇编（一） (2)

2017年四川外国语大学汉语国际教育（专业学位）354汉语基础[专业硕士]考研导师圈点必考题汇编（二） (13)

2017年四川外国语大学汉语国际教育（专业学位）354汉语基础[专业硕士]考研导师圈点必考题汇编（三） (24)

2017年四川外国语大学汉语国际教育（专业学位）354汉语基础[专业硕士]考研导师圈点必考题汇编（四） (35)

2017年四川外国语大学汉语国际教育（专业学位）354汉语基础[专业硕士]考研导师圈点必考题汇编（五） (45)

第1 页，共54 页

2017年四川外国语大学汉语国际教育（专业学位）354汉语基础[专业硕士]考研导师

圈点必考题汇编（一）

说明：①本资料为VIP学员内部使用，整理汇编了历届导师圈点的重点试题及常考试题。——————————————————————————————————————————一、名词解释

1．联绵词

【答案】联绵词是指双音节的单纯词，又称“连绵词”或“连绵字’，。这种单纯词，每个音节都不表示意义，只有两个音节连在一起才表示一个意义，构成一个语素，也才能在语言中作为一个词自由运用。联绵词

篇一：对外汉语专业描述

对外汉语专业描述

对外汉语专业注重汉英(或另一种外语或少数民族语言，以下有关用语作相应调整)双语教学，培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面的了解，有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人才，以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才。

主干学科：中国语言文学、外国语言文学。主要课程：基础英语、英语写作、英汉翻译、现代汉语、古代汉语、中国文学、外国文学、中国文化通论、西方文化与礼仪、国外汉学研究、语言学概论、对外汉语教学概论等。授予学位：文学学士。相近专业：汉语言文学、外国语言文学。 业务培养目标

本专业注重汉英(或另一种外语或少数民族语言，则以下有关用语作相应调整)双语教学，培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了解，有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人才；以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才。

业务培养要求

本专业学生主要学习语言学和第二语言教育的基本理论，掌握扎实的汉语言文学基本理论和知

汉语言文学、对外汉语专业 现代汉语（2）试题（A）

题号 得分

一、不定项选择题（在本题的每一小题的备选答案中，有1个或多个答案是正确的，请把你认为正确答案的题号，填入括号内。少选或多选均

不得分。每小题1分，共10分）。

1、下列词组中，没有使用“移就”这一修辞格的是_____

A、惨白的微笑 B、勇敢的海燕 C、愤怒的大海 D、飘落的树叶 2、下列句子属于存现句的是________

A、窗外一片繁华的街景 B、桌子上放着书

C、河上架起了一座石拱桥 D、有一头大熊隐藏在野树林子里 3、“梦想是青年的风帆，回忆是老年的晚霞”这句话用了什么辞格？_______ A、明喻 B、暗喻 C、对偶 D、对比 4、“我们不是没有人才，而是能不能很好地把他们组织和使用起来”这个复句是_______ A、选择复句 B、转折复句 C、并列复句 D、递进复句 5、下列句子属于兼语句的是________

A、他这才发现衣服全湿透了. B、大家有饭吃，有衣穿. C、他晓得夏天的雨是说来就来，不容工夫的 . D、那边月台的栅栏外有几个

汉语言文学专业大学生自我介绍

第一篇：汉语言文学大学生求职自我介绍以下就分享一篇中文系汉语言文学专业的大学生的求职自我介绍。尊敬的领导：您们好!首先对占用您的宝贵时间深表歉意。我是一名于2020

年7月毕业的全日制本科大学生。所学专业：中文系汉语言文学。颠末恒久高兴拼搏，今天我怀着满腔热血站在了人生的又一个出发点。在这个机遇与挑衅并存的期间，强手如林，然而我坚信我本身不是弱者。竞争时代，实力为先，学历不即是本领，高兴才会有结果。在大学时期，我以做一名新世纪的建设者为目的，不停充分和美满本身。学习上我受苦认真，成绩优异，所学主要基础课和专业课结果在精良以上，平均成绩84分，除了专业课学习外，我还注意优化本身的知识结构，顺应期间人才要求，考取了计算机国家二级证书以及普通话等级证书。在英语学习方面，我在学习大学英语的底子上，具备了一定的翻译、阅读、口语及写作能力，现在正向更高目的高兴。同时我自学并掌握了计算机操作技能。此外，我还积极举行种种社会实践，提高了本身的综合本质，尤其是去年八、九月份教诲练习中，我获得了名贵的教学管理履历，这将使我受益终生!!!

诚然，我不具备最高的学力，但我有达到最高学力的勤学勤劳与务实，“玉在椟中求善价，钗于匣内待时飞”渴望学

沈阳师范大学2013年汉语言文学专业专升本考试专业综合课考试大纲

说明：本考试内容为文学概论（60分）、中国现代文学（70分）、现代汉语（70分）三个部分，共计200分。考试时间150分钟。

第一部分 文学概论 （一）1、文学的真实性、文学的倾向性； 2、文学的真实性与倾向性的关系； 3、文学是对社会生活的能动反映；

4、文学反映社会生活与科学反映社会生活的区别； 5、文学艺术的审美特征； 6、语言艺术的特征。

（二）1、文学作品的内容、形式、题材、主题、表现手法； 2、文学作品主题与一般文章的主题的区别； 3、“形象大于思想”；

4、人物性格与情节的关系；

5、文学作品语言的基本特点； 6、诗歌的基本特征； 7、散文的基本特征； 8、小说的基本特征； 9、戏剧文学的基本特征。

（三）1、典型形象、典型环境、典型化、意境、形象思维、文学风格、文学流派； 2、举例论述典型形象的特征； 3、典型人物与典型环境的关系；

4、举例论述意境的审美特征； 5、阐述创造意境的方法； 6、论述形象

中央广播电视大学汉语言文学专业本科 《中国古代文学专题》教学大纲

第一部分 大纲说明

一、课程的性质和教学目的

本课程是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的一门必修课程，带有专题研究性质，其教学目的是利用以往已经获得的文学史知识，引导学生更深入地理解一些古代的重要文学现象以及具有代表性的作家、作品，并希望通过四个专题的学习，提高学生的文学鉴赏能力，引发他们对文学研究的兴趣。 本课程课内学时为316，共12学分，开设两个学期。 二、教学内容及要求

本课程按中国古代文学的发展脉络，分为四个部分，即《诗经》与楚辞研究、唐诗宋词分类研究、元明清戏剧研究、明清小说研究。四个专题的角度、方法各有特点，而且都尽可能地介绍学术研究的前沿状况，努力拓展学生的学术视野，也为那些有兴趣进一步研究的同学指点治学的门径。 三、教学媒体的使用 （一）文字教材

本课程以褚斌杰主编的《<诗经>与楚辞研究》、程郁缀主编的《唐诗宋词分类研究》、李简主编的《元明清戏剧研究》、周先慎主编的《明清小说研究》（暂定名，北京大学出版社 暂定2003年1月出版）为基本教材，该教材是编制教学媒体、组织教学和复习考试的主要依据。编制文字辅助教材是为了辅助学生自学

沈阳师范大学2013年汉语言文学专业专升本考试专业综合课考试大纲

说明：本考试内容为文学概论（60分）、中国现代文学（70分）、现代汉语（70分）三个部分，共计200分。考试时间150分钟。

第一部分 文学概论 （一）1、文学的真实性、文学的倾向性； 2、文学的真实性与倾向性的关系； 3、文学是对社会生活的能动反映；

4、文学反映社会生活与科学反映社会生活的区别； 5、文学艺术的审美特征； 6、语言艺术的特征。

（二）1、文学作品的内容、形式、题材、主题、表现手法； 2、文学作品主题与一般文章的主题的区别； 3、“形象大于思想”；

4、人物性格与情节的关系；

5、文学作品语言的基本特点； 6、诗歌的基本特征； 7、散文的基本特征； 8、小说的基本特征； 9、戏剧文学的基本特征。

（三）1、典型形象、典型环境、典型化、意境、形象思维、文学风格、文学流派； 2、举例论述典型形象的特征； 3、典型人物与典型环境的关系；

4、举例论述意境的审美特征； 5、阐述创造意境的方法； 6、论述形象