四年级下册英语第三单元知识点

第三单元知识点

第10课 周围的生物

1、自然界中的物体可以分为两大类：一类是没有生命的，我们称为非生物。如石头、沙子、水等。一类是有生命的，我们称为生物。如：动物、植物、细菌等。 2、地球上生活着许许多多的生物，科学家们目前已经知道的生物大约有三四多万种。

3、生物的四大主要特征有：能生长发育、能繁殖后代、能新陈代谢、能对周围的刺激能作出反应。

4、向日葵一直跟着太阳转，说明它具有对周围的刺激作出反应的特性。 5、小鸡用下蛋的方法来繁衍，而小猫用生小猫的方式来繁殖。 6、给树苗浇水，树苗长出绿叶，说明生物具有生长发育的特性。

7、现在有的机器人能够对周围的刺激作出反应，可是由于它不能生长发育、不能繁殖后代、不能新陈代谢，所以它仍然不属于生物。 第11课 种茄子

1、我们可以通过上网查资料、去图书馆查资料、向有经验的菜农请教等途径和方法了解植物生长的过程。

2、种茄子主要包括松土、浇水、浸种、播种、出苗、间苗等步骤。 3、记录茄子的生长过程可以采用的方法有统计表、记录卡、拍照等。 4、植物的生长需要的营养有农家肥、化肥等。

5在播种之前，我们要做松土、浇水、浸种这三项准备工作。这样能够提高发芽率。

6、在观察植

四年级下英语第三单元知识点汇总

Unit 3 All About Me

　　一、词汇(小朋友，千里之行，始于单词哦!)

　　am 是(用于I后); when 什么时候、何时 ;birthday 生日; tall 高的 ; live 住、生活 ; too 也、太 ; foot 脚(复数为feet); on foot 步行; by 乘、用(交通工具等)

　　二、句型(小朋友，学会了这些句子，会变得更加优秀哦! )

　　1. A: How old are you, Danny? 你多大了， 丹尼?

　　B: I'm nineteen years old.我十九岁了。

　　2. A: When is your birthday?你的生日在什么时候?

　　B: My birthday is December 17.我的生日是十二月十七。

　　3. Let's get to work, class. 让我们着手干吧， 同学们。

　　4. A: How tall are you?你多高?

　　B: I don't know.我不知道。

　　A: You're 1.3 metres tall. 你的身高是1.3米。

　　5. A: How tall a

小学语文四年级上册单元知识点梳理

——第三单元

盐城市名教师 王防刚

一、拼音园地

1．易读错音节：

济南 散落 拎起 喷吐 散布 村寨 倒映 恰似 羚羊 窜出 咀嚼 毛毡 牛犊 骠悍 鬃毛 驰骋 吆喝 一抹 诗兴 吩咐 撮一点 口占一绝 古木参天 长毛山羊 笨笨拙拙 2．多音字： 济 散 倒 载 抹 二、汉字书写

1．易写错的字：

悬崖 喷吐 冒出 九寨沟 县区 敏捷 继续 顽皮 严肃 偶尔 一 抹 牲畜 吩咐 拣去 2．易混淆的字：

悬崖 冒出 九寨沟 顽皮 汽笛 牲畜 尤其 悬涯 昌出 九塞沟 玩皮 气笛 生畜 由其 吩咐 拣去 竞收桂子庆丰年 吩付 捡去 竟收桂子庆丰年 三、词句天地

1． 体会描写泉水流动所用的不同词语。 (1)泉水从地下往上涌，好像一

第三单元

1、《巨人的花园》作者是 英 国作家（王尔德），这是一篇童话。本文的特点是运用对比的方法展开故事情节，从这个童话中我体会到快乐应当和大家分享，如果你是文章中的那个会魔法的小男孩，你会告诉巨人什么？ 没有孩子的地方再就没有春天，快乐应当和大家分享。

2、《幸福是什么》也是一篇 童话，本文是按照故事发展的顺序写的，本文的一大特点是故事情节奇异，本文让我明白了幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。

3、《去年的树》是一篇拟人体童话，作者是日本的新美南吉，这篇童话主要是通过对话展开故事，全文共四次对话从中我明白了要信守诺言，珍惜友

情。这篇童话赞美了令人荡气回肠的友情。我想对鸟儿说：“你信守诺言、珍惜友情的品质值得我学习！”

4、我能体会下面的两个句子。（4分） （1）鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 （2）唱完了歌，鸟儿又对灯火看了一会儿，就飞走了。

这两句话颇为传神，特别是其中的两个“看”字，让人产生无穷的遐想。第一“看”，鸟儿睁大眼，仿佛在说：“（ 树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。）”第二个“看”，鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说：“( 树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了，树朋友！)”。从两个看中我体会到

四年级上册科学第三单元知识点总结

一、填空题.

1. 听听声音

1.我们生活在一个充满声音的世界里.我们可以利用物体来制造出不同的声音.声音有高低、强弱的不同.

1.音叉是一种发声仪器 ,用来调试乐器和测试音高 .音叉

上有字母和数字,字母代表的是音调 ,数字代表的是音叉每秒钟振动的次数 .

2. 声音是怎样产生的

1.我们不时地在听各种声音 ,自己也能发出许多不同的声音.

2.在水槽里盛有清水,用击打过的音叉轻轻触及水面,发现水面产生波动 .

3.一个物体在力的作用下,不断重复地做往返运动,这种运动称为振动 .

4.声音是由物体振动而产生的.物体通过振动发出声音,物体不振动就不会发声.

5.我们身体上就有一个非常敏感、可以感受到振动的器官,它是声带 ,它在喉咙 .

6.声音产生的条件：发声物体、受力、物体振动 .

3. 声音的变化

1.声音的高低可以用音高来描述,音高是描述物体振动快慢的一个量.物体振动的越快 ,发出的声音越高；物体振动的越慢 ,发出的声音越低 .

2. 声音的强弱可以用音量来描述,物体振动幅度越大 ,声音越强；振动幅度越小 ,声音越弱 .

3. 音高和音量是描述声音的两个基本指

　　课文单词

　　UNIT 1 Do you like music? 你喜欢音乐吗?

　　名词：music音乐 pop流行音乐 model模型 plane 飞机

　　形容词：quiet安静的，静止的 noisy 吵闹的，嘈杂的

　　其他：keep 养，饲养

　　Unit 2 What's wrong with you ? 你怎么样?

　　名词：headache 头痛 fever 发烧，发热 flu流行性感冒，流感 mouth 嘴 pill药丸，药片 man 男人，男子

　　形容词：wrong有毛病的，不正常的 right右边的

　　动词：has有（have的第三人称单数形式） hurt 受伤

　　副词：soon 立刻，不久 near 附近

　　Unit 3 Can you tell me the way ?你能告诉我路线吗 ?

　　名词：library 图书馆 floor层，地面，地板 building建筑物 station 站 way 路，路线 left 左边

　　动词：excuse 原谅 miss 未见到，错过

　　副词：nearby 在附近，不远 then 然后

PEP小学英语四年级下册复习之知识点归纳

Unit 1 My school (我的学校） 一、单词：

楼层：first floor一楼 second floor二楼

教室：teachers’office教师办公室 library图书馆 playground 操场

computer room计算机房 music room音乐教室 art room美术教室 gym体育馆 其他：next to在近旁 homework 作业 class 班；班级 forty四十 way方向 指示代词：this 这，这个(通常指空间上离我们较近的单数物品) that 那，那个(通常指空间上离我们较远的单数物品)

二、重点句型：

1.询问教室位置：Where is the library?图书馆在哪里？ It’s on the second floor. 它在二楼。

2.猜测教室：Is this the art room? 这是美术教室吗？Yes, it is. \ No, it isn’t. Is that the teachers office? 那是 吗?Yes, it is.

四年级下册科学第一单元知识点

空气的组成 1. 法国科学家拉瓦锡经过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论； 2. 空气主要是由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等气体混合而成的，此外。还有含量很少的稀有气体。 3. 按体积计算，干燥的空气中氮气约占78%，氧气约占21%，其他气体包括二氧化碳、水蒸气和稀有气体等约占1%。 4. 氮气是没有颜色、没有气味、难溶解于水的气体。

5. 氮气用途广泛，可用做保护气；还是制作合成氨、硝酸和炸药的重要原材料，液态氮可做冷冻剂； 6. 烧煤、工业废气和汽车尾气使空气中增加了二氧化氮等污染物。

7. 稀有气体有氦气、氖气、氩气、氙气、氪气和氡气。稀有气体没有颜色、没有气味、没有味道。 8. 电流通过稀有气体的灯管时，会发出不同颜色的光。

氧气 1. 氧气是组成空气的重要成分之一，它是无色、无臭、无味的气体。氧气能溶于水。 2. 氧气是物体燃烧以及动、植物和人呼吸所必需的气体。富氧空气用于医疗和高空飞行；纯氧用于炼钢、切割、焊接金属；液氧用作火箭发动机的氧化剂。

二氧化碳 1. 二氧化碳制取方法实验：①广口瓶里先放入一些小苏打②加少量水使之潮湿③再加醋精，瓶里就会生成二氧化碳。 2. 设计“二氧化碳比空气重”实验

人教版小学四年级英语下册知识点及复习要点

第一单元 our school

一、对应词

my ---your I ---you our---your this --- that here----there yes----no come----go teacher----student boy----girl his---her 二、知识点

1、表示在几楼上，要用介词on，如on the first floor.在一楼。 The first表示第一的，序数词在使用时前面一定要加the,表示事物的排列顺序。 2、介绍离自己近的事物时用this is ?., 介绍离自己比较远的事物时用that is? 如：This is my computer. 这是我的计算机。 Thatis your computer.那是你的计算机。

3、how many??多少？用来询问物品的数量有多少，后面只能跟名词的复数形式。如Howmany books do you have?你有多少本书？

4、当表示有一个时，名词的前面可以用a或者an.元音前用an , 辅音前

3运算定律

．．．．．．．

运用加法交换律可以验算加法:交换两个加数的位置再算一遍,看和是否相等。

交换律改变的是数的位置,结合律改变的是运算顺序。

运用加法结合律时,要把结合的两个数用括号括起来。

易错题:

判

断:32+67+18=67+(32+18)只运用了加法结合律。( )

分析:此题错在没有理解加法交换律。这里既运用了加法交换律,又运用了加法结合律。

正确答案:?

易错题:

错误答案:

363-(163+58)

=363-163+58

=200+58

=258

分析:此题括号前面是减号,错在去括号后没有改变运算符号。

正确答案:

363-(163+58)

=363-163-58

=200-58

=142

易错题:

错误答案:

44+39-56+41

=(44+56)-(39+41)

=100-80

=20

分析:此题错在加括号后

用字母表示为a×b=b×a 。 2.乘法结合律

三个数相乘,先乘前两个数,或者先乘后两个数,积不变。用字母表示为(a×b )×c=a×(b×c )。

运用乘法交换律和乘法结合律可以使计算变得简便。如: 25×17×4 =17×(25×4) =100×17 =1700

这里运用了乘法交换律和乘法结合律,

把乘积是整百的两个数结合。

在连乘算式中,如果某两个因数的积正好是整十