小学科学实验器材清单
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小学科学实验作文
小编：欢迎阅读与支持，如果喜欢记得常来！内容简介：大千世界无奇不有，生活中的科学原理更是无处不在，摩擦力就是这些科学原理中的一员。现在，就让我们一起来... 觉得不错就继续看完以所有内容吧！
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【一】：一次有趣的科学实验作文
大千世界无奇不有，生活中的科学原理更是无处不在，摩擦力就是这些科学原理中的一员。现在，就让我们一起来做一个有趣的科学小实验，来见证一下摩擦力的神奇吧！
我要做的这个科学实验叫做“筷子提米”。看到这里，你大概会产生一个疑问：“筷子怎么能提米呢？”别急，眼见为实，先来看看做实验需要准备的材料，它们就是一个玻璃杯（注意不要用太大太重的玻璃杯）、一根竹筷子和一些米。
准备工作做好了，我就要开始做实验了。首先，我把米倒满玻璃杯，并用一只手将杯子里的米压一压，紧接着从几根手指之间的缝隙中插入准备好的一根竹筷子，并再一次用手压紧米粒，使米粒、杯子和筷子紧紧地挤在一起，最后，我用手轻轻提起筷子，奇迹出现了米粒连同玻璃杯一起被筷子给提了起来。那为什么仅凭一根筷子就能提起一个装满米的玻璃杯呢？这究竟是怎么一回事呢？原来，物体和物体之间有摩擦力，当物体受力要运动时，摩擦力就会以相反方向阻
小学科学实验操作步骤
小学科学3－6年级实验操作步骤
三年级上册
一、实验名称：比较材料的软硬 实验目的：
１、材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。
２、用简单测量的方法检验材料的物理性质，通过比较发现材料的不同物理特性。 实验材料：
木片、纸片、金属和塑料片各两个 操作步骤：
1、 用一根木条分别去刻画另一根木条、卡纸、铁片和塑料尺。 2、 再分别用卡纸、铁片和塑料尺重复这个实验。 3、 把观察到的现象记在表格里。 注意事项：
⑴依次选择其中一种材料，分别去刻划另三种材料的平面处。 ⑵用力适度，并尽量保持在每一次刻划时用力大小相同。
⑶能划出刻痕的，在记录表格内打“√”，不能划出刻痕的，在记录表格内打“×”。 ⑷要求每个人都操作一次，并且注意不要划伤手指。 二、实验名称：比较材料柔韧性 实验目的：
1．柔韧性是指物体在受力变形后，不易折断的性质。
2．用简单测量的方法检验材料的物理性质，通过比较发现材料的同物理特性。 实验材料：
1．一套宽度、厚度一样的塑料、不锈钢、木头尺（每种材料的一端打一个孔） 2．一套宽度、厚度不一样的塑料、不锈钢、木头做成的物品。 3．50克钩码一个，回形针一个。 实验步骤及方法：
1、把木条、
小学科学实验设计
实验一《它们吸水吗》
老师们好！我们来自龙池镇中心校五年级1班，我叫XXX，负责XXX。 实验名称：《它们吸水吗》
实验目的：用观察的方法检验常见材料的吸水性。
实验器材：木片、纸片、塑料片、金属片；稀释的红墨水、滴管、烧杯、记录表等。
实验方法：观察法
我的猜想是XXXX。因为XXXX，所以XXXX。
（下面，我们就进行探究实验来验证我们自己的猜想。）
实验步骤：
1、分别把木片、纸片、塑料片、金属片平放在桌面上。
2、用滴管在盛有稀释的红墨水的烧杯中吸一部分液体。
3、用滴管在相同的高度分别一滴水在它们上面的中间，观察水滴在它们上面的变化。（我们观察的时间、水滴大小等要保持相同，观察时应从侧面观察水滴的变化，既要观察水滴的变化，也要关注材料遇水部分的变化。）
（学生一：我观察到水滴滴在木片上，水滴慢慢向条纹方向扩散和变矮。学生二……，学生三……。
通过我们的观察，我们发现水滴滴在木片上，木片会吸收一部分水分。 学生二：我观察到水滴滴在纸片上，水滴向周围迅速扩散，水滴很快就看不见了，纸被浸润部分变红了，说明水被吸到纸内部了。学生二……，学生三……。
通过我们的观察，我们发现水滴滴在纸片上，纸片会吸收水分，纸片的吸水能力比木片强一些。
学生三：我观察到水滴滴在塑料片和金
小学科学实验设计
实验一《它们吸水吗》
老师们好！我们来自龙池镇中心校五年级1班，我叫XXX，负责XXX。 实验名称：《它们吸水吗》
实验目的：用观察的方法检验常见材料的吸水性。
实验器材：木片、纸片、塑料片、金属片；稀释的红墨水、滴管、烧杯、记录表等。
实验方法：观察法
我的猜想是XXXX。因为XXXX，所以XXXX。
（下面，我们就进行探究实验来验证我们自己的猜想。）
实验步骤：
1、分别把木片、纸片、塑料片、金属片平放在桌面上。
2、用滴管在盛有稀释的红墨水的烧杯中吸一部分液体。
3、用滴管在相同的高度分别一滴水在它们上面的中间，观察水滴在它们上面的变化。（我们观察的时间、水滴大小等要保持相同，观察时应从侧面观察水滴的变化，既要观察水滴的变化，也要关注材料遇水部分的变化。）
（学生一：我观察到水滴滴在木片上，水滴慢慢向条纹方向扩散和变矮。学生二……，学生三……。
通过我们的观察，我们发现水滴滴在木片上，木片会吸收一部分水分。 学生二：我观察到水滴滴在纸片上，水滴向周围迅速扩散，水滴很快就看不见了，纸被浸润部分变红了，说明水被吸到纸内部了。学生二……，学生三……。
通过我们的观察，我们发现水滴滴在纸片上，纸片会吸收水分，纸片的吸水能力比木片强一些。
学生三：我观察到水滴滴在塑料片和金
小学科学实验计划 - 图文
小学科学实验计划
三年级《科学》上册实验计划
周次 课次 实验（课题）内容 二 ～ 七 1 我看到了什么 2 校园的树木 3 大树和小草 4 观察水生植物 5 植物的叶 器材准备 演示 分组 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 测量工具（如皮尺、放大 镜等），观察记录纸,一支蜡笔，一个放大镜,（黄 花酢浆草）和狗尾草；一√ 条樟树枝和它的果实、叶片。水葫芦和金鱼藻，一√ 个水槽, 树木四季变化的图片，带花苞的菊花 √ 2-3只蜗牛、放大镜、树枝、绳子、玻璃、饲养槽。几条蚯蚓，一只浅水碟子,少许面包，少许白糖、和死掉的昆虫，放大镜, 2-3条金鱼，装载玻璃缸里。1只滴管、少许使用色素调制的红水、少许鱼食。动物的图片 6 植物发生了什么变化 7 植物的共同特点 七 ～ 十一 1 寻访小动物 2 蜗牛（一） 3 蜗牛（二） 4 蚯蚓 5 蚂蚁 6 金鱼 7 动物的共同特点 十一 1 观察我们周围的材料 木头、纸、金属、塑料、 玻璃、纤维,铁、铜、铝2 谁更硬一些 √ 等金属片，砂纸、玻璃杯、3 比较柔韧性 4 它们吸水吗 热水。 电路检测器、榔头,测量弯曲度的“T字”√ √ ～ 十
小学科学实验指导目录（苏教版）
小学《科学》三年级上册
序实验名称 号 1 让鹦鹉站起来 2 观察动植物 3 观察校园里的小动物 4 小草喝水（或根的作用） 5 观察水 6 会爬的水（水的毛细现象） 7 会团结的水（水的表面张力） 8 会喷射的水（水的压力） 9 会“托举”的水（水的浮 √ √ 饮料瓶、胶布、 大小烧杯、橡皮泥、砝码 √ 硬币、滴管、烧杯、回形针 √ √ √ √ √ √ 餐巾纸、墨水、烧杯 圆规、曲别针、硬纸板、剪刀 各种动植物图片 蜗牛、蚂蚁、各种动物图片 试管、小草、油、量筒 烧杯、各种液体、形状不同的容器 ★ 分组实验 演示实验 所需主要仪器及器材 备注 力） 10 水的溶解 11 咸水变淡水 12 辨别纺织材料 火柴 13 认识常见的金属 14 研究金属的性质 丝、热水、烧杯、塑料棒、铁锤、 15 配制不同比例的溶液 洁精
√ 量筒、吸管、水、肥皂、肥皂粉、甘油、洗 √ √ 各种金属制品 各种金属制品、铁钉、粗铝丝、砂纸、粗铜 √ √ √ 各种物质、烧杯、搅拌棒 大小容器、保鲜膜、石块、咸水 各种纺织材料、放大镜、镊子、烧杯、墨水、 小学《科学》三年级下册
序实验名称 号 1 研究土壤成份 角架
小学科学实验室布置方案
小学科学专用教室的设计与布局
小学科学专用教室既是实验室，为营造一个良好的学习氛围和生活环境，培养学生的自主创新
能力和团结协作能力，学校决定开展了以“营造教室文化，共建文明校园”为主题的教室文化布置设计活动。现将实验室布置如下：
一、 科学家的故事：2个（北墙柱子与窗户之间） 1、第一个称量地球的卡文迪许（90cm宽，100cm长）
英国人卡文迪许(1731—1810)是有史以来最伟大的实验科学家之一。他在力学、热学、电学、化学等领域都有划时代的贡献。一百多年前,卡文迪许就用自己设计的扭秤，推算出了地球密度是水密度的5.481倍(现在的数值为5.517)，并计算出了地球的质量和万有引力常数。后人称他是“第一个称量地球的人”。
在研究电学的时候，卡文迪许把自己的身体当作试验仪器，根据身体各部位的麻木感觉，来估计电流的强弱。凭着这种奋不顾身的精神，他发现了电荷的平方反比定律等重大电学规律。
卡文迪许还善于将科学应用于社会。他曾为火药仓库研究避雷装置，为国家造币厂研究减少金币磨损消耗的办法。 卡文迪许在科学上有那么多的贡献，可在生活上却被称作怪人。他腰缠万贯，但没有一件不掉扣子的衣服；他有一处宽大漂亮的住宅，却没有妻子儿女；他不
小学科学实验室工作总结
小学科学实验室工作总结
本学期，实验室能做好各项工作：能按要求规范存放各类仪器，并对实验器材进行保养和维修；按要求来配备科学仪器，每学期都会增添必要的实验用品；及时做好实验室日志的记录以及填写实验通知单。一学期下来，工作取得了一定的成绩，也存在一些问题以及需要改进的地方，为将来工作做的更好，特分如下三个方面来总结。 一、实验教学开展情况
1、本学期，各年级都能按照实验计划执行，上好每节实验课。同时，在实验中，教师注重发挥学生的自主能动性，让学生参与探究，在此过程中培养学生的实验能力和科学的学习、实验态度。经过一学期的努力，师生的实验水平都有所提高。
2、在深化教育改革，实施新课程标准的同时，结合科学实验教学向全体学生贯彻落实素质教育，注重在实验中培养学生的创新精神、实践能力，培养了学生对科学的兴趣爱好以及实事求是的科学态度。 二、实验室活动
1、在学期初，制订了实验计划、周日程安排表。
2、教师充分利用现有的仪器设备，组织开展实践活动，以举办科学知识和小实验等竞赛来激发学生学科学、用科学的兴趣和爱好。
3、本着勤俭节约的原则，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教学，小的维修则自己动手，为学校节约开支。 三、存在问题及改进措施
1、目
小学科学实验操作竞赛试题( 三 、下 )
试题一：小学科学实验操作竞赛试题（ 三 、下 ）
学校 姓名 分数
实验题目： 测量水的温度
实验器材：温度计、烧杯、常温水一杯和60---80摄氏度的水各一杯、回收缸。
试题小学科操作竞（ 三 、
学校 姓名 分数
实验题 常见中的沉浮实验器
（二）：学实验
赛试题
上 ）
目：
物体在水
材：水槽、
水、小木块、橡皮、塑料块、泡沫块、胡萝卜块、镊子等，回收缸。
试（三）：学实验赛试题上
学校 姓名 分数 实验题筒量出10
实验器材：烧杯、水、量筒（10ml和50ml各1个）、水槽、滴管、回收缸。
题小学科操作竞（三 、 ）
目：用量毫升的水
试题四：小学科学实验操作竞赛试题（四.下）
学校 姓名 分数
实验题目：让更多的小灯泡亮起来
实验器材：小灯泡2个﹑小灯座2个﹑电池盒1个﹑干电池1节﹑
导线6段
试题五：小学科学实验操作竞赛试题（四.上）
学校 姓名 分数
实验题目：用蒸发的方法分离食盐和水
实验器材：针管（取水用）、蒸发皿﹑三角架（或铁架台）﹑酒精灯﹑石棉网﹑浓食盐水﹑火柴、玻璃棒、坩埚钳、回收缸。
试学科学实赛试题（四.下）
学校 姓名 分数
实验题目：怎样加快