免费学写字

快乐学写字

昆山市司徒街小学 陶懿劼

快乐写字是小学生应具备的一项重要基本功,写字教学是小学语文教学的重要组成部分。但是，可以毫不夸张地说，现在百分之九十的孩子写字并不是发自自己内心的需求，而是因为老师要求。也正是因为这样，低年级老师在教学生字的时候往往显得最为被动——老师在上面讲、示范书写、说明注意点，而学生却在发呆、窃窃私语、东张西望，等到写字的时候就不知道从哪里起笔，笔顺怎样，间架结构如何安排，注意点不听清楚笔画就可能会出错，如此一来，不仅字写不好看，而且还常常会写出错别字来。如何让孩子快乐写字、乐于学写字也就成了低年级老师们最头疼得问题。

暑期，我有幸聆听了季殿玉老师关于写字教学的讲座，这让我受益匪浅。季老师的讲座没有华而不实的理论，没有拗口难记的概念，而是真真实实地在告诉我们怎样教孩子写好一笔一划，从讲座最初的执笔歌“拇指食指尖对尖，中指紧靠食指边，剩下两指藏后面，左手送笔到指间，笔杆放到‘三节’后，找准支点搁桌面，左右摆动画横线，手指伸缩练竖线。”开始，季老师指导学生写字最显著的特点是“趣”与“巧”。季老师主张教会孩子“画笔画”，画个灯笼就能让孩子学会四五种笔画，这比起简单枯燥的抄写怎能让孩子不感到趣味横生呢！关于笔画捺的教学

我小时候，村里没有幼儿园，只有学前班，学前班只上一年，就升入一年级，今天讲的这个故事就是我上学前班时的故事。

那时家里没有床，只有一个大坑，全家人都睡在上面，虽然很挤，但是很温馨。晚上的时候，我常常会趴在坑上，或者听爸爸妈妈说话儿，或者和他们交流。当我上了学前班，感觉一切都很新鲜，妈妈也感觉很新鲜，就主动教我写字，其中最有意思的是她教我写妈”字。她说：‘妈’字要写两个，因为是‘妈妈’嘛。”我觉得有道理，就在生字本上写起来：妈妈、妈妈、妈妈、妈妈

不料，那时候的生字本一行有十一个格子，我一个格子作文里边写一个字，写到最后一个格子时，我发现妈妈”两个字才写了一个就没位置了。妈妈指了指旁边的空白处说：把那个字写到这里吧。”我不依：妈妈不能写在外面。”妈妈又指了指下面一行说：那写到下面吧。”我也不高兴：妈妈两个字不能分开。”妈妈想了想说：要不，剩下的一个格子写一个‘我’字吧。”我高兴地点点头，一边写一边念着：妈妈、妈妈、妈妈、妈妈、妈妈、我。

写第二行的时候，我想出了一个好办法，把我&rdq

统计学

费宇 石磊（主编）

第2章 练习题参考答案

2.1解：(1)首先将顾客态度分别用代码1、2、3表示，然后在数据文件的Varible View窗口Values栏定义变量值标签： 1代表“喜欢并愿意购买”；2代表“不喜欢”，3代表“喜欢并愿意购买”。操作步骤：

依次点击File→点击open→点击Data→打开数据文件ex2.1→点击Analyze→点击Descriptive Statistics→点击Frequencies→将“态度”选入Variable框→点击OK。输出结果如表2.1所示：

Valid 1 喜欢并愿意购买 2 不喜欢 3 喜欢但不愿意购买 Total

表2.1 30名顾客对某种产品满意程度的频数分布表 Cumulative Frequency 14 5 11 30 Percent 46.7 16.7 36.7 100.0 Valid Percent 46.7 16.7 36.7 100.0 Percent 46.7 63.3 100.0 （2）根据表2.1频数分布表资料建立的数据文件为ex2.1.1。

绘制条形图操作步骤：依次点击File→点击open→点击Data→打开数据文件ex2.1.1→G

篇一：适合一年级的儿歌

适合一年级的儿歌：

“点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操；动动手，动动脚，我们来背声母表b、p、m……；扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表a、o、e……；站要直，坐要正，我们来背整体认读音节表zhi、chi……；专心听，勤动脑，学好拼音字母基础牢”。

如点点头，伸伸腰，我们来做休息操。动动手，动动脚，扭扭脖子，扭扭腰，站要直，坐要正，专心听，勤动脑，我们都是好孩子。

互动操

这里的互动更多的是指学生和学生之间的合作互动。如： ? “请你跟我这样做，我就跟你这样做”

? “捏拢放开捏拢放开，小手拍一拍”

? “你拍一我拍一”（学生可以自编歌诀）

? 简单的全身操。 “拍拍手，一二\ 伸伸手,一二\打打肩,一二\弯弯腰,一二\跺跺脚,一二\点点头,一二\坐坐好,一二”

爱学习

铃声响，进教室，

安安静静等老师，

抬头挺胸坐得正，

看黑板，脚放平。

要发言，先举手，

起立站直再开口。

老师讲课认真听，

作业整齐又干净。

学写字

学写字，要记住

头要正，肩要平，

身子坐直纸放正

眼离本子有一尺，

手离笔尖有一寸，

身离桌边有一拳。

写字认真心要静。

十六点儿

每天早晨起早点儿，黄帽领巾戴齐点儿。

见到老师礼貌点儿，打扫卫生积极点儿。

楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿，

发言声音洪亮

写字教案

教学目标：

培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。

使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。要重视毛笔字的教学，加强书写训练，使学生从描红、仿影到临贴,逐步做到毛笔字写得匀称，纸面干净。

教学重点难点

使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。毛笔字写得匀称，纸面干净。

课时安排：

一）钢笔字

结构练习 ：5课时

综合练习 ：1课时

二）毛笔字

临帖 ;10课时

1.结构（一） 1

教学目标

1、使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。

2、通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。

3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。

教学过程

一、复习正确的写字姿势

1、同学们，谁能说说正确的

合成生物学相关文献（免费共享）

摘要：通过将组成生物系统的各类单元模块化、标准化，合成生物学希望达成一种新的生物技术发展模式：即从主要开发里欧那个天然生物系统既有功能，变为用人工设计合成的生物系统来完成天然系统不能完成或者完成效率低的功能。合成生物学通过开展生物元件或者器件、生物途径等多个层次的工程化研究来实现上述目标。 ? 综述:

1. Boyle PM,Silver PA.2009. Harnessing nature’s toolbox: regulatory elements for

synthetic biology. J R Soc Interface, doi；10.1098.rsif.f8.0521.focus

2. McArthur IV GH，Fong SS.2010. Toward engineering synthetic microbial

metabolism. J Biomed Biotechnol,doi:10.1155/2010/459760。

综述了元器件工程（components engineering）、和途径工程（pathway engineering）的进展。

3. Andrianantoand

小 鸟 早 上 上 下 太 阳 刷 牙

上 学 水 火 火 山 木 马 大 人

大 脑 做 工 双 手 下 床 起 早

用 餐 流 水 火 车 山 洞 才 能

立 正 方 向 江 水 飞 船 飞 来 飞 去

回 去 蓝 天 电 视 塔 头 顶

个 子 手工 大手 人才 又大又好

上升 升旗 我们 中国 中立

立正 正中 江南 可以 可能

可是 叶子 树叶 鱼儿 西北

树林 树木 小鱼 鱼虾 捕鱼

渔村 渔民 渔夫 渔网

白云 白天 云儿 泥土 土地

种子 儿子 东方 有用 没有

广播 广大

每当我拿起写字本，看着以前在写字班写的字，就笑了起来，这是收获的喜悦。只有我知道练习写字所经历的苦。

放暑假了，妈妈说我的错别字多，写字难看，让我去琳琅教育”练习写字，我当时写出的字的确很难看，我也只能去练。

刚到写字班，我有点害怕，因为第一次上补习班，每个人都会有点忐忑。我找了一个空位，坐了下来，接着，更让我尴尬的是班里就我一个年级最高的学生。但我又转念一想：艺不压身，学习与年龄无关！

在写字班上了几天，我感到写字班没有我想得那样不好，当时我把最高的水平发挥出来，在整个班我写的字几乎每次都是最好的，这使我很高兴，便有了练习写字的信心和恒心。

在这个过程中，我写字也是很不容易的，学写字最需要写好的就是字的笔画，笔画必须规范，不然很难写出好字的，所作文以老师把一些常见的笔画写出来，让我们抄在本子上并把它给背下来，这些并不难，当我背会的时候就更加得心应手地练字了。

老师布置了一项作业，把我给难住了，给一个字换一个偏旁再组词，这些字都很难换偏旁，组词也很难，我写了半个小时左右，还有一个字我不会组词。我找了好久也不知道怎么组词，我用妈妈的手机找了一会才找到，这让我产生了放弃的念头。当我给老师看的时候，老师指指点点，指出了不少缺点，这更让我不想学了。

篇一：起步学车技巧图解

学开车大全

学开车

第一阶段练习步骤：

一、起步

1。离合器采到底，挂一档。

2。开左转向灯。

3。鸣喇叭

4。松手制动。

5左脚抬离合器。（挂二挡时关掉左转向灯）

二、停车。开右转向灯，踩刹车，踩到车速10至20码，再踩离合器，等车停稳后做以下动作：

1。拉手制动。

2。脱空档。

3。关右转向灯。先抬离合器，后松刹车。

第二阶段到公路上体验起步停车。

第三阶段学倒库移库。

一、直线进退。

二、倒库：

从右边倒，在右侧三角窗口看到中间桩杆，方向盘往右旋转一圈，看见右库边两桩杆重叠时，方向盘往右转死，看见左库第一个桩露出20公分时，方向盘向左回一圈，车行直后，方向盘向左回一圈，眼睛看见左库前面的线后停车。

三移库：左库移右库，

1。挂一档，方向盘往右转死，2。松离合器，车头转到中间桩杆20公分，方向盘立刻往左转死，车直后，回一圈或二圈。

3。挂倒档，方向盘往右转死，看见左库前面左桩与车头的那条经线对齐后，方向盘往左回死，车直后回一圈，停车，

4。挂一档，方向盘往右转一圈，车头边与中桩杆大概对成20公分，方向盘往左回二圈，车直后回一圈停车，

5。挂倒档，方向盘往右转一圈，

6。看右库边后面桩杆车遮挡了，方向盘向左回二圈，车直后方向盘向右回一圈，

7。方向盘往左一圈，车角对

工程经济学试题库

一、单选题

1.某方案实施后有三种可能：情况好时，净现值为1200万元，概率为0.4；情况一般时，净现值为400万元，概率为0.3；情况差时,净现值为-800万元。则该项目的期望净现值为（ ）。 A.600万元 B.400万元 C.360万元 D.500万元

2.已知方案A、B、C，其投资KA?KB?KC，设这些投资方案的差额投资回收期。 PA?B?P基准，PB?C?P基准，PA?C?P基准。则方案从优到劣的排列顺序为（ ）A.A-B-C B.B-A-C C.C-A-B D.B-C-A

3.当方案的投资发生在起始点且各年的净收益均等时，投资回收期与投资收益率（ ）。 A.相等 B.互为倒数 C.无关 D.成正比 4.外贸货物的影子价格是以实际可能发生的( )为基础确定的。 A.市场价格 B.计划价格 C.口岸价格 D.调拨价格 5.投资项目的应付利润是税后利润与（ ）等项目的差。

A.盈余公积金、公益金 B.本息偿还 C.所得税 D.累