小班科学领域数学活动教案
“小班科学领域数学活动教案”相关的资料有哪些?“小班科学领域数学活动教案”相关的范文有哪些?怎么写?下面是小编为您精心整理的“小班科学领域数学活动教案”相关范文大全或资料大全,欢迎大家分享。
小班科学活动
小班科学活动:水果里的种子
活动目标:
1、 对水果种子感兴趣,乐于参加集体活动,大胆表达自己的发现,获得探索的快乐。
2、 运用多种感官感知葡萄、芒果、木瓜、桂圆等水果,知道他它们的种子是不一样的。
3、 通过品尝水果,知道水果的“核”就是种子并能寻找种子。
活动准备:
1、 PPT一份(展示水果发芽、生长、开花、结果的图片)
2、 实物装饰的果树两棵,分类盒四个,葡萄、芒果、木瓜、桂圆等水果各一盆,幼儿人手一份水果(葡萄、芒果、木瓜、桂圆),香蕉一串。
活动过程:
一、参观果园——初步认识生活常见的水果
老师:小朋友们,今天天气真好啊,老师带你们去参观果园,摘水果,大家说好不好啊
1、 播放《开汽车》音乐,带领儿童们进入到活动室里。
老师:我们排成小火车,然后开火车去吧,(带领小朋友们排好一起进入果园.)
2、 和果园阿姨(请老师扮演)打招呼
老师:嗨,果园阿姨你好,你的果园可真漂亮啊!
老师:哇,小朋友们,你们看这里的水果可真多啊!你们都来说说都有哪些水果呢? 小朋友:苹果,西瓜,草莓,桃子等
二、品尝水果——知道吃完水果剩下不能吃的就是水果的种子
老师:小朋友们,园阿姨已经在桌上为我们摘好了好多新鲜的水果,我们过来看一看果园阿姨都为我们准备了哪些水果啊!
小班科学活动计划
篇一:小班科学教学计划
小班科学教学计划
一、班况分析 我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合下,基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服,自己吃饭等。
二、教学目标: 1、对周围常见的事物、现象感兴趣,并能关注一些事物、现象的变化,有初步探索的欲望。
小班科学活动《区分软硬》
小班科学活动《我来摸一摸》
活动目标:
1、初步感知物体的软硬,并能区分出哪些物体是软的,哪些物体是硬的。
2、激发幼儿积极参与科学活动的兴趣。 活动准备
实物准备:面包、苹果、枣、积木、毛巾、棉花、石头、毛线、百宝箱一个。
环境创设:娃娃家。 活动过程:
一、导入活动:猜猜看摸摸看。
1、出示百宝箱,老师用神秘的语气引出主题:今天,老师给小朋友们带了一个百宝箱,里面有好多宝贝,老师想请你们先来猜猜,看看老师都带来了些什么宝贝?(幼儿自由猜想)
老师简单小结:你们猜的真多呀,想象力太丰富了。 2、幼儿尝试摸一摸底:
师:请哪个小朋友来摸一摸,看看这个神奇的百宝箱里到底藏了什么,要是猜对的话,它就出来和大家见面,猜不对呢,它就要藏起来了,谁愿意试试呢?(让幼儿尝试说说摸到了什么) 幼:是
幼:有玩具,还有软软的线
老师依次把幼儿猜对的物体拿出来,放在桌子上。
二、中间部分:探索物体的软硬激发幼儿的兴趣。
1、老师依次出示百宝箱中的物体,让幼儿感知其中哪些物体是硬的。
(1)可以轮流让幼儿摸一摸,说说物体的名称 ,然后 找一找硬的物体。
(2)鼓励幼儿大胆的说说自己摸了硬的物体后的感觉。
《吹泡泡》小班科学活动教案优秀4篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,就有可能用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢?白话文为大家精心整理了《吹泡泡》小班科学活动教案优秀4篇,希望能够帮助到大家。
篇一:大班音乐活动教案《吹泡泡》 篇一
活动目标:
1、在探索吹泡泡工具的过程中,体验发现的乐趣。
2、尝试用不同的工具吹泡泡,了解只要有孔、有缝隙的物品都能吹出泡泡的规律。
3、尝试运用绘画记录的方式表达、交流探索的过程和结果。
经验准备:
有吹泡泡的简单经验,喜欢进行探究活动。
物质准备:
泡泡液、吸管、盘子、毛巾;一些日常用品:玩具、剪刀等,树叶若干;记录表等。
活动重点:
能用不同工具吹泡泡,在探索中发现只要有孔、有缝隙的物品都能吹出泡泡的规律。
活动难点:
探索不同工具吹泡泡的方法,并能用绘画记录的方式进行记录。
活动过程:
一、引入环节
(一)以谈话形式引入主题。
(二)引导幼儿进行猜想
生活中有哪些东西能吹出泡泡呢?
二、操作环节
(一)出示记录表,引导幼儿操作。
1、教师出示实验物品,引导幼儿进行猜想。
2、出示记录表,引导幼儿将猜想画下来。
(二)提供泡泡水,幼儿进行探索尝试,并进行记录。
(三)根据记录表交流实验结果。
(四)幼儿再次进行操作。
三、总结环节
(一)原来不管我们是什么形状
小班科学活动教案:《静电宝宝,你好》教案(附教学反思)
小班科学活动课程计划:《静电宝宝,你好》教学计划(反思教学)
小班科学活动《静电宝宝,你好》教学计划(带教学反思)主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反映等内容,了解静电的自然现象,亲自使用'静电'捕捉小鱼,适合幼儿园老师上小班上课参加科学活动课,看看《静电宝宝,你好》课程计划。活动目标:
1.认识到静电的自然现象。
2.亲自用'静电'捕捉小鱼。
3.感受科学探索活动的乐趣。
4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
钢笔
2.在餐巾纸上的小鱼
3.池塘挂图
活动程序:
首先,情况是进口的
- '小猫钓鱼'
1.'骑'进口:
老师:苗苗三班的孩子,你知道这是一个小动物吗?
(大字胡,上去,跟树皮说话)年轻:小猫老师:是的,这是一只小猫。小猫喜欢吃什么?
老师:这是一条小鱼,今天就去钓鱼吧!
2.提出矛盾。老师:哎呀,粗心的小猫只带钓鱼竿,但没带钓鱼线。你有什么好方法可以帮助小猫?
小孩子: -
其次,老师展示了“静电”实验
1.秀静现象老师:晓静老师,今天我会用一种神奇的方法捕鱼。
(摩擦笔,去吮吸池塘里的小鱼)老师:我正在做你并对我说'霹雳啪哩轰''霹雳啪哩''老师:你看!小鱼赶上了!
老师:你想尝试一下吗?
老师介绍静电:你知道为什么我
大班科学活动教案
精品文档
大班科学活动教案
大班科学活动教案 篇一 大班幼儿对影子这一有趣的光学现象特别感兴趣,他们喜欢和影子做游戏,因此我们经常会开展有关影子的科学活动,这些活动一般都是围绕着影子产生的原理展开,幼儿较难理解其中蕴含的科学道理。本次活动我们运用反证的方法,通过为动物的影子找“眼睛”,让幼儿自己对有关影子的错误或模糊的前概念进行验证,从而进一步理解纸挡住光就会出现影子,而纸没有挡住的地方光就能透过等粗浅的科学知识。 活动目标
1.探索为动物的影子找“眼睛”的方法,知道纸没有挡住的地方光能透过,反之则产生影子。
.能与同伴合作观察和记录,并对生活中的光和影的现象有继续探索的兴趣。 活动准备
1.幼儿操作材料:剪纸动物的头饰、手电筒、剪刀若干、背景板一块、幼儿记录纸若干。
.教师演示材料:关于动物影子的PPT、已剪好眼睛的兔头、手电筒、集体记录纸一份。 活动过程
一、说说影子,引起兴趣
1.师:这几天我们都在玩影子游戏,你们发现影子有哪
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
1 / 13
精品文档
些有
小班艺术领域美术活动教案
小班艺术领域美术活动教案
《小蝌蚪找妈妈》
10高专学前音舞一班 刘馨 6号 2010014007
一、活动目标
1、学习用手指点画小蝌蚪的方法以及学会画直线和曲线。 2、发展观察力以及大胆作画能力。 3、提高参与美术活动的兴趣。
二、活动准备
1、青蛙妈妈图片、蝌蚪图片或头饰 2、黑色水粉颜料、水彩笔、面巾纸、图画纸 3、关于小蝌蚪找妈妈的影音材料或PPT
三、活动过程 1、情境导入:
引导幼儿进入池塘荷叶上青蛙妈妈寻找孩子的情境,激发起幼儿的兴趣。并一起学习儿歌“小蝌蚪,细尾巴,游来游去找妈妈,妈妈,妈妈,你在哪?来了,来了,我来啦!来了一只大青蛙!” 2、引导提问:
教师提问,引导幼儿说出谁是青蛙妈妈的宝宝,长成什么样子。 3、观察比较:
(1)引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态(体态特征、身体结构及颜色) (2)引导幼儿比较小蝌蚪的游动方向 4、讲解示范:
教师用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下,然后按在纸上 画出蝌蚪的身体,在用黑色的笔画出小蝌蚪的尾巴 5、幼儿动手:
提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象。引发幼儿绘画各种方向游动的蝌蚪。 6、结束部分
请幼儿把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边。
大班科学活动教案
一、活动题目
幼儿园大班科学活动设计——让位
二、活动目标
幼儿通过活动,初步感知沉入水中的物体,体积越大水位升得越高这一现象。培养幼儿学习实验记录的方法。
三、适用对象
大班幼儿。
四、活动所需资源
玻璃瓶一个(内装半瓶水)、一次性筷子一双、小石子一盒、天平、量杯、玻璃瓶(两种不同规格)、铁弹珠、水彩笔、记录卡、有色橡筋。
五、活动过程
引入:故事《乌鸦喝水》。
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。它飞呀飞,终于发现了一只瓶子,瓶子里有一些水,可瓶口太小,瓶子里的水又少,乌鸦怎么也喝不着,怎么办呢? 乌鸦衔来一些小石头,放入瓶中,瓶里的水慢慢地就上来了。现场演示:让幼儿往一个装有水的杯中加入石头,看水面有什么变化?
探究活动一
探究的问题:将两个质量相等、体积相等的瓶子沉入水盆中,水面有什么变化?
幼儿讨论。
(1)一样大、一样重的瓶子放入水盆中后,水面是一样高低。
(2)水面一个高,一个低。
试一试,幼儿将瓶子同时放人两个装有相同水的量杯中,用橡筋标出水升高的位置。 说一说我的发现。
两个瓶子沉入水中后,两个量杯中水面高度是一样的。
探究活动二
探究的问题:将两个重量相等、体积不同的瓶子沉入水盆中,水面有什么变化?
幼儿讨论。
(1)大瓶子放人量杯中,水面上升得高。
(2)两个瓶子一样重
小班科学小兔
小班科学《小兔乖乖》教学活动设计
《小兔乖乖》
设计意图:
我们班幼儿年龄普遍在3到4岁左右,思维呈现出直觉行动思维向具体形象思维发展,由于小手肌肉组织发育还不够完善。因此,活动性较弱。利用幼儿对周围事物感到新鲜好玩、好奇的现象,设计此活动。发展幼儿的观察力、语言
表达能力、动手能力,培养幼儿对科学活动的兴趣。
活动目标:
1.激发幼儿热爱和保护小动物的情感。
2.自上而下有序观察兔子的外形特征,并能够比较完整的进行讲述介绍。 活动重难点:
重点是激发幼儿热爱和保护小动物的情感,难点是能够完整的讲述介绍小兔子。 活动准备:
课件,兔子耳朵、眼睛、尾巴的图片,萝卜、青菜、青草实物, 兔子毛绒玩具若干。 活动过程:
1.通过游戏:猜一猜,导入活动。
(1)老师:今天,我们班来了一位小客人.那小朋友们来猜一猜它是谁呢?
(2)老师逐步出示兔子耳朵,眼睛,尾巴的图片并作简单介绍,请幼儿大胆想象并猜测。
2.观看课件(各种形态的小兔子图片) ,初步观察小兔子的外形特征。
老师:刚才小朋友看到的兔子是什么样子的?小兔子走起路来又是什么样子的?(请幼儿自由回答并模仿小兔子走路)
3.出示毛绒玩具小兔子,并分组观察进一步小兔子的外形特征。
(1)老师:小朋
幼儿园小班科学教案
幼儿园小班科学教案(篇一)
我有耳朵和鼻子
【活动目标】
1、初步知道耳朵和鼻子的用处,了解一些简单的保护方法。
2、能用耳朵听辨不同声音,学习用鼻子闻气味的方法。
3、对听声音、闻气味活动产生兴趣。
【活动准备】
1、玩具电话一只(有电话声响的)或手机中的各种铃声。
2、密封罐,装有沙子、铃铛、积木等。
3、密封但有气孔的果奶瓶人手一只,分别装醋、臭豆腐、风油精、麻油。
4、空气芳香剂一瓶。
【活动过程】
一、与幼儿玩指“五官”游戏,引起兴趣。
二、闻气味,感知鼻子的用处。
1、教师在教室喷香水,提问:你们知道这个罐子里有什么吗?你是怎么知道的?大家都用鼻子闻一闻,香不香?
2、教师引导幼儿尝试用鼻子闻“气味瓶”,注意不紧贴鼻子,也可用手扇动提问:这里有很多气味瓶,气味瓶里是什么味?怎么才知道?
3、幼儿闻气味,并与老师同伴交流,闻到的气味。
三、玩“听听猜猜”游戏感知耳朵的用处。
1、寻找自己的耳朵,了解耳朵的用处。
2、请幼儿听辨不同声音:电话声、铃声、并请幼儿玩玩“声音罐”听听发出的声响。
四、了解保护耳朵、鼻子的方法提问:鼻子和耳朵都是我们身上的宝贝,我们应该怎样爱护它们?
五、阅读幼儿用书——我有耳朵和鼻子。
1、引导幼儿看图说说:图上小朋友的脸上少了什么?请幼儿添画。
2、