PEP三年级上Unit6教案

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pep三年级下册unit6 at the zoo

标签:文库时间:2025-02-16
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pep三年级下册unit6 at the zoo,共六课时并包含recycle2~

Unit 6 At the zoo

第一课时

一、教学内容与目标:1 本部分学习使用Look at… It has… It s so的句型介绍动物的特征。2.Let s practise.

二、教学重点、难点:本节课主要是听说认读动物单词。本部分可利用 Let s practise.中借助动物玩具复习A部分的句型。“I have…”以及生词small,big.

三、教学准备:教师:录音机、磁带,学生:课本、活动手册。

四、教学过程:

(一)preparation日常口语练习 教师播放“Hide and Seek”的歌曲录音,师生边唱边做动作。

利用字母卡复习全部字母。指导学生分别用升.降两种语调读字母,每个字母的发音尽量做到准确.到位。

(二)Presenation播放第一册Unit 4 Let s chant的录音。将cat .pig, monkey 和mouse的图片贴在黑板上。学生边指图边跟录音复习歌谣,还可以做出相应的动作。通过此歌谣可以复习句型Look at…, 以及big, fat, funny等词汇。

教单词big, small, 以及so的用法。

学生读完歌谣后,教

三年级unit6基于标准的教案

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Unit1 How many?

教材来源:小学三年级《英语》教科书小学人民教育出版社 内容来源:小学三年级《英语(下册)》第六单元 主题: How many? 课时:共6课时,第1课时 授课对象:三年级学生 设计者: 目标确定的依据 1.课程标准相关要求

能在图片,图像,手势的帮助下,听懂课堂活动中简单的提问,能认读所学的词语,敢于开口,表达中不怕出错,积极参与各种课堂学习活动,与其它同学积极配合和合作,在词语与相应的事物之间建立联想。能运用所学的句子在日常生活中表达,最终达到交际的目的。 2.教材和学情分析

本节课主要是听说认读数字11-15,在这几个数字中,11和12比较难读,从13起,数字的规律性比较强,学生较好掌握。主要采取师生、生生互相合作,学生在愉快的学习氛围中习得和学得。

充分设计生活情景,调动学生他们的情绪,让他们学会在实际情境中利用所学单词并充分利用Let's chant 巩固、操练Let's learn出现的单词,鼓励学生在真实情境中会话。 目标:

1.学习和掌握数字11-15 ,并能正确认读这些数字。 2.能熟练反应运用这些数字。 评价任务;

1.借助图片能认听到的单词,认读图片上的单词。

2.小组同学之间能运用

PEP小学英语三年级下册Unit6 At the Zoo PartA Lets talk说课稿

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PEP小学英语三年级下册Unit6 At the Zoo PartA Let’s talk说课稿

各位老师,大家好!

我执教的内容是PEP小学英语三年级下册Unit 6 At the zoo Part A Let’s talk。这是一堂对话课。该课是学生在学习了big,small,long,short等词汇的基础上,进行教学的。根据新课标的要求,我拟订的教学目标是(一)知识目标:能使用“It has... It has... and... ”句型介绍动物的特征,并能用“It’s... ” 及“It’s so... ”对动物做整体的评价。(二)能力目标: 1.能够熟练运用所学语言来描述动物的外形和特征。2.发展观察、想象能力;增强求异思维和创新意识以及主动思维和实践能力;提高与人交往及综合运用语言的能力。(三)情感目标:培养和激发学生热爱小动物美好情感。其中教学重难点是:使用“It has... It has... and... ”句型介绍动物的特征,并能在实际生活中恰当运用

接下来,我来说一说这堂课的设计:我的教学设计比较简单,在热身这一块,我安排了两个内容:Let’s do和Let’ s chant。 第一部分通过对前一课Let’s do的

PEP三年级上册Unit 6 Happy birthday!

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Unit 6 Happy birthday

Part A第一课时

Ⅰ. Learning contents

人教社三年级上册第六单元Unit 6 section A: 1) Let`s learn 2) Let`s do 3) Let`s sing Ⅱ. Learning aims 1. Knowledge aims

1).掌握A部分Let’s learn中的数字,要求能听、说、认读数字from one to ten.的英语表达法。

2).能够听懂所学的指示语,并能按照指令作出相应的动作。 2. Ability aims

1). 能听、说、认读1—10的数字单词,并能在日常生活中正确使用。 2). 能在实际情景中运用数字,能根据指令做出相应的动作,能数10以内物体的数量。了解数字1-10在生活中用手指表示的方法。 3. Emotion aims

1). 保持学习英语的浓厚兴趣。

2). 注重小组合作学习,培养相互沟通交流的能力。 Ⅲ. Important points and difficult points

重点:能听、说、认读1-10的英语表达法,并能在日常生活中使用。 难点:能区别数字seven、eight、nine、ten的手势表示法

人教版(PEP)三年级英语下册Unit 6教案(英文版) - 图文

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科学地学习一门课,系统性掌握很重要。首先学会讲课:想理解新的体系或者概念,可以站到黑板前,假装你在讲课。当你遇到你无法解释清楚的内容时,就打开课本,复习巩固。事实上,站起来跟自己对话是十分有效的学习策略。图解和标记是妙招:一旦理解了某个东西,可以创建一个可视化的图解或者标记。把它画在一张纸上,然后闭上眼睛在脑海中思考。一旦你有了可视化的知识谱系,就很容易记住相应的内容。坚信一切都很简单:一开始你可能不了解某些知识体系,但如果你用简单的思路去理解它,你会做得更好。不用考虑太多细节,你会更好地理解高层次的知识。多和朋友讨论问题:这可能会将你引入那些你未考虑过的内容。

教学资料参考范本

【最新】人教版(PEP)三年级英语下册Unit 6教案(英文版)

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科学地学习一门课,系统性掌握很重要。首先学会讲课:想理解新的体系或者概念,可以站到黑板前,假装你在讲课。当你遇到你无法解

pep三年级英语上册1—6单元教案

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1.能听、说、认、读单词“ask, sir”。

2.能在日常交际中询问别人某物在哪里,并能做出相应的回答,即能够灵活使用句型“Where is??”“It,s+方位介词/介词短语”。

3.能完成“Let,s try”部分的听力任务。

4.能听、说、认、读句型:“Where is??”“I want to?”“It,s?”“What a great museum!”。

5.提高学生合作学习的能力。

1.能听、说、认、读单词“ask, sir”。

2.灵活运用句型询问别人某物的具体位置,并能做回应。

1.能在日常交际中询问别人某物在哪里,并能做出相应的回答,即能够灵活使用句型“Where is ??”“It,s+方位介词/介词短语”。

2.能、听、说、认、读句型“Where is ??”“It,s+方位介词”

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“I want to ?”“What a great museum!”。

人物头饰、单词卡片、教学光盘

Step 1:Warm-up

城市设计师。同学二人一组,一人边问边摆放建筑,一人自己设计建筑的位置,老师给每个小组一张一样的小纸条,纸条上用英语描述着建筑的位置,同桌小组一边问答,一边讨论位置,看看哪个小组最先将城市建好。 Step

三年级英语上册Unit6 Happy birthday!第6课时

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Unit 6 Happy birthday!

第六课时

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one gift

two gifts绿色圃中小学教育网 http://www.77cn.com.cn

Surprise!My QQ feeling! Show me yours.绿色圃中小学教育网 http://www.77cn.com.cn

one candleWe can’t count the candles.

I see so many candles.绿色圃中小学教育网 http://www.77cn.com.cn

a. Whose birthday is it? b. How old is he?

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最新PEP三年级英语下册单元教案Unit 6 How many 教学设计

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Unit 6 How many?

第 1 课时

学习目标

1.掌握句型:How many … can you see? I can see…It’s beautiful.

2.理解名词复数及读音

重点:句型:How many … can you see? I can see… It’s beautiful.

难点: 名词复数的读音。

教学法跟读法、情境法课前准备录音机、磁带、头饰、风筝、1-15单词卡

学习过程二次备课

一、热身、复习 (Warm-up/Revision)

1.Listen and do. Show me 1 and 2. 。。。

2.Guess(复习数字1-10)

教师举起右手做出各种表示数字的手势,让学生看好后,教师立即把手放到身后,让学生说出来。(速度由慢到快)也可小组竞赛,看哪组正确率高,在黑板上记分。

二、呈现新课 (Presentation)

1.教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生:I have many fruits here. Do you want to know how many they are? OK,Let’s count.

2.数完后,教师问学生:How many apples/bananas/oranges/

PEP三年级上册unit3-look-at-me教案

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Unit 3 Look at me!

Period One

Teaching aims:

1、能听懂、会说How are you? I'm fine./Fine, thank you. 等问候语。 2、通过创设实际情景,让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。

Key points:How are you? I’m fine, thank you. 等问候语的学习。 Difficult point:

1、How are you? 的得体运用。

2、Fine, thank you.中 fine 一词字母 i 的发音不容易到位。

Materials:人物头饰、单词卡、PPT。 Teaching procedures:

Step I Warm-up/Revision 1. Free talk.

-- What’s your name? -- My name’s …

--Good morning!/Good afternoon! This is … --Nice to meet you! Nice to meet you, too!

2. Sing the song. Hello! Step II Presentation

1、师生观看教学课件。

pep英语小学三年级下册Unit集体备课教案

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集体备课教案(四号加粗)

学 校 年三 级 册 (下)下册 元 人 上单三 课题 many How 课型 新授 主备 科 学英语 版本 PEP 总课时 6 1 第一课时 教学设计 参与备课人简评(加一、 教学内容 黑加粗) 1. 11-15的数字 二、教学目标 1. 听、说、认读11-15的数字。 2. 能在日常生活中运用11-15的数字。 3.能听懂指示语“Line up!” “Count from 1 to 15!”等,按照指令做出相应的动作。 三、教学重点 五个数字的认读以及thirteen and fifteen的发音。 四、教学媒体 1.1-15的单词卡片 2.写着英文1-15的汽球图片、1-15的数字卡通图片。 五、教学过程 1.导入 (1)播放视频歌曲numbers song。 (2)Let’s do ( Book I Unit6 Part A Let’s do) Show me 1 and 2 2 Show me 3 and 4

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