八下生物第二章用药与急救

八下生物第七单元第二章复习提纲

rrrrr第二章生物的遗传和变异

1. 遗传是指亲子间的相似性。

2.变异是指子代和亲代个体间的差异。

3.性状是指生物的形态结构特征、生理特征、行为方式等特征。

4.相对性状是指 同种 生物 同一 性状的不

同表现形式。

5 基因 控制生物的性状。例：转基因超级鼠

和小鼠。

6.生物遗传下来的是 控制性状的基因 而不是

性状 。

7.人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，以后随着科学的发展，才逐渐深入到基因水平。

8.生物的遗传和变异是通过 生殖 和

发育 实现的。

9.性状的遗传实质上亲代通过 生殖过

程 把基因传递给子代的。

八下生物第七单元第二章复习提纲

10.在有性生殖过程中， 精子 和 卵细胞 是基因在亲子间传递的桥梁。

11.每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。

12. 基因 是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。

13.DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。

14.染色体由DNA和 蛋白质

组成。

八下生物第七单元第二章复习提纲

15.一条染色体上含有 1 个DNA分子。染色体数目=DNA数目=受精卵中染色体数目

16. 在生物的体细胞中染色体是 成对存在的，基因也是 成对存在的，分别位于 成

《用药和急救》教案

一、教学设计理念：

本节教学设计充分利用了自主合作探究式教学方法，倡导在教学过程中应该关注学

生的身心健康，以学生为本，教学上教师充分发挥“引导者”的职能，以学生为主体，创设情境，运用实践法、讨论法、启发式教学等多元教学法，营造快乐而严肃的学习氛围；引导学生主动学习，让学生扎实地掌握用药和急救的方法。同时指导学生把自己所学到的知识转化为一种技能应用到实际中去，让它服务于生活、服务于社会，并为他们今后健康地生活指明方向。

二、学情分析：

八年级学生具有一定的用药经验，具备了读懂《药物使用说明书》的能力，通过七年级和八年级上学期的生物学习，学生已初步了解科学探究的一般方法，具备一定的信息技术素养，在课堂和课下的分组合作中积累了一定的探究能力，为本课的自主学习和探究活动奠定了基础。

三、教学目标：

知识与技能目标：区别一些常见的处方药和非处方药，学会阅读药物使用说明，说出急救方

法与基本常识。

过程与方法目标：结合学生生活实际，通过自主学习，小组分析、交流、情景模拟，观察课

件等活动突出重点，突破难点。

情感态度价值观目标：认同安全用药和急救的重要性，指导学生健康的生活。

四、教学重点：1、概述安全用药的常识。 2、运用一些急救

八年级（下）生物复习资料

第七单元

第一章 生物的生殖和发育

一 、植物的生殖

1．有性生殖: 由两性生殖细胞结合成受精卵，再由它发育成新个体的生殖方式例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）

2．无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体的生殖方式。例：扦插，嫁接，压条，组织培养

二 昆虫的生殖和发育

在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育

1．完全变态: 卵→幼虫→蛹→成虫。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊

2．不完全变态:卵→若虫→成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂

三 两栖动物的生殖和发育

1．变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 （青蛙）

2．特点：卵生，体外受精。

3．青蛙的幼体叫蝌蚪，形态结构和生活习性与成蛙有很大的不同，它用鳃呼吸，用尾游泳，完全生活在水中；成体生活在陆地，但不离开水，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，用四肢运动。

四、鸟的生殖和发育

1．生殖和发育过程：筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏。

2．特点：卵生；体内受精

3．鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞。胚盘里面含有细胞核。卵壳和壳膜——保护作用，卵

第二章 现代生物技术

一、选择题（每题4分，共32分）

1．下列关于基因工程成果的叙述，错误的是（ ）

A．在医药卫生方面，主要用于生产药品和诊断治疗疾病

B．在农业上主要是培育高产、稳产、品质优良和具有抗性的农作物 C．在畜牧业上的主要目的是培育体型巨大、品质优良的动物 D．在环境保护方面主要用于环境监测和对被污染环境的净化 【考点】P2：转基因技术．

【专题】31：类比推理；482：现代生物技术． 【分析】基因工程成果：（1）在农业上主要是培育高产、稳产、品质优良和具有抗性的农作物；（2）在畜牧养殖业上培育出了体型巨大、品质优良的动物；（3）在环境保护方面主要用于环境监测和对污染环境的净化；（4）在医药卫生方面，主要用于生产蛋白类药物。 【解答】解：A、基因工程在医药卫生方面的应用主要包括两个方面生产基因工程药品和用于基因工程诊断与基因治疗。

BCD由分析可知属于基因工程的成果，故BCD正确。 故选：A。

【点评】本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。。 2．下列实例中，利用了转基因技术的是（ ） A．试管婴儿 B．抗虫棉 C．嫁接蟹爪兰 D．太空椒 【考点】P2：转基因技术．

【专题】31：类比推理；482：现代生物技术．

§2.4生物是怎样呼吸的（第一课时） 姓名

一、 学习目标：

1.了解人的呼吸系统结构和功能； 2.描述人体呼吸时气体交换的场所和过程。

3.通过对呼吸系统与呼吸运动知识的学习,让学生了解生物体结构和功能相统一的辩证思想。

重难点：呼吸系统的结构与功能 难点：人体气体交换的过程 二、学习过程：

1.人通过____ ___与外界进行气体交换，人呼吸时要消耗_____ __，产生_______ 。 2.人体的呼吸系统 组 成 结构特点及作用 阻挡和黏住灰尘，_____和湿润空气 空气和______共同通道 由______做支架，保持由____软骨环做支架 鼻 咽 喉 气管 支气管 肺(肺泡) 管壁覆盖有_______的粘膜，分泌黏液黏住灰尘和______。 肺泡上布满_____和________，有利于气体交换和具有较好 。 ______畅通 3.人体的吸气和呼气是依靠________和________的活动而产生的，人体与外界的气体交换在_______ _中进行。 合作探究：

1.对人体吸入和呼出的的气体成份进行比较，说说发生了哪些变化？

气体成

第二章 院外急救prehospital emergency medical care

平凉医专

概念 指在病人发病或受伤开始到医院就

医之前的医疗救护。指伤病员在发病或受伤时，由医护人员 或目击者对其进行必要的急救，以维持 基本生命体征或减轻痛苦的医疗活动和 行为的总称

概念指有通讯、运输和医疗基本要素所狭义

构成的专业急救机构，在病人到达 医院前实施的现场救治和途中监护 的医疗活动 区别：有否公众参与

突发事件海啸 9.11恐怖事件 SARS事件 禽流感 矿难 火灾 车祸 地震

录象

概 述1 院外急救的重要性与特点 23 院外急救的任务与原则 我国院外急救组织形式院外急救服务系统设臵管理

4

院外急救的重要性

时间就是生命

猝死--最佳抢救时间4min严重创伤--抢救的黄金时间30min

及时有效的现场救护，快速、安全地转运病人，为挽回病人生命赢得宝贵的抢救时机，为院内救 治打下基础 否则，院内设备再好，医生医术再高明，难以起 死回生

特 突发性 紧迫性

点

艰难性 复杂性 灵活性

院外急救的任务与原则急救中心的任务

平时呼救病人的院外急救 大型灾害或战争中的院外急救 特殊任务时的救护值班 通讯网络中的枢纽任务

急救知识的普及

院外急救的原则

第7节元素符号表示的量 （一）相对原子质量、相对分子质量

学习目标

1.理解相对原子质量的概念，知道查询有关相对原子质量。 2.理解相对分子质量的概念，掌握相对分子质量的计算方法。

夯实基础巩固

1.下列对相对原子质量的概念的理解中，正确的是()。 A.相对原子质量就是一个原子的质量 B.某原子的质量与一种碳原子质量的C.一种碳原子质量的

相比较所得的数值

和某种原子质量相比较所得的数值

相比较所得的数值

D.某原子与一种碳原子的

2.下列关于相对分子质量的说法中，正确的是()。 A.相对分子质量就是分子质量

B.相对分子质量就是分子式中各原子的质量的总和 C.相对分子质量以克为单位

D.相对分子质量是化学式中所有原子的相对原子质量的总和 3.下列有关相对分子质量的计算中，正确的是()。 A.CO2的相对分子质量：12×16×2＝384 B.2CH4的相对分子质量：2×12＋1×4＝28 C.N2的相对分子质量：14×2＝28 g

D.2Mg（OH）2的相对分子质量＝2［24＋（16＋1）×2］＝116

4.已知某原子的核电荷数为19，即元素周期表中第19号元素，原子核中有20个中子，则该原子的相对原子质量约为()。 A.19 B.29

教育资源

第二章 用药和急救

【学习目标】1.区别处方药和非处方药。 2.概述安全用药的常识。

3.说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。 4.掌握一些急救的方法。 【学习重点难点】

学习重点：安全用药的常识。

学习难点：区别处方药和非处方药；常见的急救方法。 【学习过程】 一、情境引入

二、自主探究，合作交流 学习任务一：学会安全用药

1、调查家里有哪些常用药,并了解它的功效 药品名称 功 效 获得途径 2、自主学习

（1）自己看书81页，说一说你对“是药三分毒”的含义的理解?

（2）安全用药指的是什么?

（3）什么是处方药，什么是非处方药?它们有什么区别? 3、合作交流,集体冲关：

（1）看课本P82资料分析：新速效感冒片说明书和牛黄解毒片说明书。 小组讨论：资料分析的讨论题1、2、3、4。

小组内讨论组员收集来的药物使用说明。

讨论完成后，小组之间互相交流各自的讨论结果。

（2）根据P83页的设计指导，你为自己的旅行小药箱列出的药物清单是： 类别 医疗用具 外敷药 内服药 教育资源

常用的器械或药品 教育资源

急救药 学习任务二：掌握急救的常识 1、自主学习

第二课《黑白世界》

课时：二课时

教材分析：木刻版画是一个独立的画种，教材较全面地将木刻的基础知识由浅到深地通过几个活动贯穿起来，使学生在活动中掌握木刻版画的基础知识和基本技法。

学情分析：这个课目是一个典型的技法训练课，学生以前未接触过。因此，这个课目必须通过变化多样的教学形式让学生兴趣浓厚地发现黑白木刻的基本知识点，通过课堂活动的渗透让学生了解木刻、掌握木刻，培养学生的成功意识，强调自主性学习，作业内容不定上限，让学生有一个自由发挥空间，但是在作业中教师可提供一些简单的形象资料供学生参考。

教学设计基本思路： 感受——认识——创造 时量分配：课题分两段三课时完成。

第一段：40分钟；第二段：80分钟。

整体操作思路：第一时段主要围绕对木刻的基本认识和基本技巧来组织教学，其中结合一个活动。 第二时段主要结合黑白处理来组织教学，其中贯穿一个活动。

具体操作程序： 第一时段：40分钟（第一课时）。

一、欣赏由电脑多媒体演示的图片——导入课题《黑白世界》之木刻版画。

二、欣赏作品数幅： 木刻与其他画种作品欣赏 思考：木刻版画与其他画种的区别？教师小结（从形式上较主动地让学生去观察、思考学习内容）

第二课《黑白世界》

课时：二课时

教材分析：木刻版画是一个独立的画种，教材较全面地将木刻的基础知识由浅到深地通过几个活动贯穿起来，使学生在活动中掌握木刻版画的基础知识和基本技法。

学情分析：这个课目是一个典型的技法训练课，学生以前未接触过。因此，这个课目必须通过变化多样的教学形式让学生兴趣浓厚地发现黑白木刻的基本知识点，通过课堂活动的渗透让学生了解木刻、掌握木刻，培养学生的成功意识，强调自主性学习，作业内容不定上限，让学生有一个自由发挥空间，但是在作业中教师可提供一些简单的形象资料供学生参考。

教学设计基本思路： 感受——认识——创造 时量分配：课题分两段三课时完成。

第一段：40分钟；第二段：80分钟。

整体操作思路：第一时段主要围绕对木刻的基本认识和基本技巧来组织教学，其中结合一个活动。 第二时段主要结合黑白处理来组织教学，其中贯穿一个活动。

具体操作程序： 第一时段：40分钟（第一课时）。

一、欣赏由电脑多媒体演示的图片——导入课题《黑白世界》之木刻版画。

二、欣赏作品数幅： 木刻与其他画种作品欣赏 思考：木刻版画与其他画种的区别？教师小结（从形式上较主动地让学生去观察、思考学习内容）