新生心理健康普查自传

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新生心理健康普查方案

标签:文库时间:2025-01-31
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海南科技职业学院2017级新生心理健康状况普查方案

为帮助我校2017级新生更好地适应大学生活,了解新生的心理健康状况,建立新生心理健康档案,为学校开展心理健康教育工作提供可靠依据,提高学生教育、管理和服务工作的效率和效果,制定本方案。

一、普查目的

(一)通过心理健康普查工作,全面掌握我校新生心理特点和心理健康水平,使心理健康教育工作做到有的放矢,为增强学生心理调适能力、更好地适应大学生活、帮助他们培养良好的心理素质提供依据。

(二)通过科学的方法,有效地将可能存在心理问题的学生筛查出来,并根据其严重程度进行分类,进行早期诊断和危机干预,有效地减少学生心理危机事件的发生。

(三)建立学生心理健康档案,以心理普查为基础,形成筛查、诊断、干预、服务、跟踪一体化的工作模式,努力做好可能有心理问题学生的后期支持工作,并对问题较为严重的学生进行跟踪、帮助和干预。

二、组织领导

为了加强对2017级新生心理健康普查工作的组织与领导,保证各项工作顺利进行,成立2017级新生心理健康普查领导小组、工作小组。领导小组由副校长彭德福同志任组长,学工处副处长马云龙同志任副组长、各二级学院院长和学工副院长为成员。工作小组由心理咨询中心专职教师和校健康协会成

心理健康普查分析报告及对策

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天衢中心小学

小学生心理健康普查调查报告及结果分析

一、调查目的

心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。当今社会,心理问题已成为学生健康教育中的一个重要问题,一个具有健康心理的人,对周围环境(包括自然环境和社会环境)及人与人之间的相互关系都具有高效而愉快的适应度。对于孩子来说更能有效的促进学习及品德的良好发展,为孩子树立正确的世界观和人生观起到关键的作用。为了解我校学生心理健康现状,把握其心理动态,分析心理问题成因,寻找合理的教育对策提供了有益帮助,对我校学生进行了心理健康现状调查。

二、调查设计

我校在大的环境背景下高度重视学生的心理健康状况,根据上级要求对部分学生进行了心理健康调查,现将调查结果汇报如下:

(1)调查时间 :2012年10月 (2)调查地点:天衢中心小学 (3)调查对象:二年级学生 (4)调查方式:问卷

(5)调查实施人:俞文明、王冉

三、调查项目与内容

此次心理健康调查方法为问卷式调查,采用的是小学生心理健康普查表,此问卷题目较为贴近学生的实际,此问卷包含有40个题目,题目考查内容由十个因子构成,分别是:1、 强迫症状,如害怕考试、作业反复修改等强迫行为;2、偏执,如认为别人对自己有不良意图和评价不正当的

心理健康普查分析报告及对策

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天衢中心小学

小学生心理健康普查调查报告及结果分析

一、调查目的

心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。当今社会,心理问题已成为学生健康教育中的一个重要问题,一个具有健康心理的人,对周围环境(包括自然环境和社会环境)及人与人之间的相互关系都具有高效而愉快的适应度。对于孩子来说更能有效的促进学习及品德的良好发展,为孩子树立正确的世界观和人生观起到关键的作用。为了解我校学生心理健康现状,把握其心理动态,分析心理问题成因,寻找合理的教育对策提供了有益帮助,对我校学生进行了心理健康现状调查。

二、调查设计

我校在大的环境背景下高度重视学生的心理健康状况,根据上级要求对部分学生进行了心理健康调查,现将调查结果汇报如下:

(1)调查时间 :2012年10月 (2)调查地点:天衢中心小学 (3)调查对象:二年级学生 (4)调查方式:问卷

(5)调查实施人:俞文明、王冉

三、调查项目与内容

此次心理健康调查方法为问卷式调查,采用的是小学生心理健康普查表,此问卷题目较为贴近学生的实际,此问卷包含有40个题目,题目考查内容由十个因子构成,分别是:1、 强迫症状,如害怕考试、作业反复修改等强迫行为;2、偏执,如认为别人对自己有不良意图和评价不正当的

小学学生心理健康普查和排查制度

标签:文库时间:2025-01-31
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为了提高我校学生心理健康教育工作的科学性和针对性, 做好新生普查和重点学生群体心理排查工作, 建立学生心理档案, 及时跟踪干预, 结合我校实际, 特制定本制度。

一、 学生心理健康普查制度

1. 心理健康咨询室做好对各班负责心理测试工作人员的培训工作。

2. 各班积极配合心理咨询室做好普查工作

(1) 在规定期限内安排好时间、 地点, 组织学生在教室集中进行测试, 不可让学生代为施测, 不可让学生离开教室作答, 心理咨询室依据安排进行指导与检查。

(3) 试题册不得遗失。 试卷要重复利用, 不要在试题册上做答。

(4) 普查工作在规定时间内完成并将测试题交心理咨询室。

3. 由心理咨询室根据测试结果向各班主任反馈。

4. 学校对筛查出的学生进行约谈并填写心理测评约谈情况记录单, 及时上报心理咨询室。

5. 心理咨询室根据测试结果及访谈情况进行数据分析并形成分析报告。

6. 心理咨询室对存在心理问题的学生进行及时的心理评估, 采取必要的干预措施。

二、 学生心理健康排查制度

1. 学校每年对以下几类重点学生人群进行有针对性的排查:

(1) 单科学习不及格、 多门不及格的学生;

(2) 违反学校有关规定受到处分的学生;

(3) 学习困难的学生;

(4) 经济特别困难的学生;

(5

高职新生心理健康问题与应对策略探索

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我院新生心理健康问题与应对策略探索

[摘要] 从新生心理健康状况调查入手,全面了解学生心理健康情况,通过新生存在的主要问题及成因分析,探讨进一步加强我院学生心理健康教育的方法和途径。 [关键词] 新生 心理问题 教育

近年来,随着高职教育的快速发展,高职院校在校生人数迅速增加,与此同时,诸如人际关系敏感、忧郁、焦虑等学生心理问题出现的频率也在逐年增大。特别是大一新生,在刚进入校园表现出的种种心理困惑已备受各高职院校学生工作部门的普遍重视。本文结合近两年从事大学生心理健康教育工作的亲身实践,从高职新生心理健康状况的调查分析入手,探讨进一步加强高职院校学生心理健康教育工作的方法和手段。

一、调查对象及方法

1.样本

为及时、全面了解我院新生心理健康情况,以便更有效地开展学生心理健康教育工作,我院2010、2011连续两年对新生进行了心理健康普查。以2010级为例:共有3353人参加测查,回收有效数据3240人,其中男生1760 人,占54.32%,女生1480 人,占45.68 %。

2.工具

采用目前国内最常用的《身心症状自评量表》(SCL-90)为测试工具,对大学生团体心理健康状况进行综合诊断。该量表共有90个询问题目,其内容涉及感觉、思

教师心理健康对学生心理健康的影响

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教师心理健康对学生心理健康的影响

摘要:教师和学生之间是相互影响的,教师的心理健康能影响学生的身心发展等一些方面。我们要正确看待教师对学生心理影响。

关键字:教师 学生 心理健康

一个学生处在大的社会背景下成长往往会受到多方面因素的影响,我们只能说教师心理健康对学生心理健康有一定的影响,要去辩证的看待这个问题,不能将一个学生的心理健康状况好或差的原因笼统的归于教师。当然,一个教师良好的心理健康状况,在教学过程中会带给学生一定的积极影响,不良的心理健康状态则会在教学过程中给学生带来一定的负面影响。一个学生的心理健康状况如何也是有多方面的因素的,自身的性格因素、家庭因素以及其他方面的社会因素就不一一在此陈述,下面主要说说教师心理健康对学生心理健康的影响的一些方面。

1、教师和学生的心理是相互联系相互影响的。

课堂是传授知识给孩子们的地方,教师是整个过程中的主导者引导着整个传授知识的过程,教师的一颦一笑,一字一句都会让孩子们看在眼里,如果教师通过教学内容创设不同的教学环境来激发学生的兴趣,则能让学生们在轻松愉快的学习氛围里充分吸收到课堂知识,教师的这种对教学投入的积极感情,很容易让学生和老师保持良好的沟通,让学生也对学习抱有高度的热情产生浓厚的兴

心理健康论文

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正确认识困惑与挫折

前言:人生的道路曲折漫长,在人的一生中充满着成功与失败、顺境与逆境、幸福与不幸等矛盾。而人生挫折与困惑则是一个人迈向成功的征途中所必须认真对待的一个基本课题。适度的挫折与困惑具有一定的积极意义,困惑可以让我们在感到迷茫时静下来思考,找寻解决的方法,寻觅人生的真谛。适当的挫折亦可以帮助人们驱走惰性,增强我们的意志与责任心,促使人奋进。挫折又是一种挑战和考验。英国哲学家帕克森说过:“超越自然的奇迹多是在对逆境的征服中出现的。” 遇到困惑与挫折并不可怕,谁的人生又会是一帆风顺的呢。关键的问题是应该我们遇到挫折与困惑时怎样去应对。

摘要:大学生虽然身份还是学生,但是从年龄上来说已经是成年人了,虽然说有着象牙塔的保护,他们暂时不用考虑家庭,工作等琐事,但是由于有着天之骄子的优越感,他们总是觉得自己是最棒的,自然眼高于顶,但是在实际的学业和毕业,考研,恋爱等一些问题上却有遭受挫折,经历了的,自然眼高于顶,但是在实际的学业和毕业,考研,恋爱等一些问题上却有遭受挫折,经历了人生的低谷和逆境,那么大学生到底该如何面对人生的逆境和挫折呢?这是一个问题。

关键词:心理健康困惑挫折解决方法 一挫折与困惑的概念

所谓人生挫折,是指人们在某种动机的推

心理健康教育

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【心理健康教育】06《中小学心理健康教育指导纲要》解读 内容

【心理健康教育】06《中小学心理健康教育指导纲要》解读

?

1.从学生个体发展来看,心理健康教育的主要任务是:

o

A.推进素质教育,增强德育效果。

o o

B.开发心理潜能,提高心理素质。

o o

C.减少不利影响,促进身心健康与全面发展。

o

答案正确!

?

2.在中小学心理健康教育的工作方针中,“城乡结合,以城带乡”是指:

o

A.心理健康教育要“全面推进”。

o o

B.心理健康教育要“分类指导”。

o o

C.心理健康教育要“协调发展”。

o

答案正确!

?

3.中小学心理健康教育的主要内容包括:

o

A.加快制度建设、课程建设。

o o

B.掌握心理保健常识和技能。

o o

C.积极拓展心理健康教育渠道。

o

答案正确!

?

4.中小学心理健康教育的主要途径:

o

A.开展心理健康专题教育。

o o

B.对中小学生的心理障碍予以治疗。

o

C.将心理健康教育始终贯穿于教育教学全过程。 o

答案正确!

?

5.中小学心理健康教育的组织实施应当:

o

A.加强心理健康教育教师队伍建设。

心理健康题

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心理健康题

1、学校应将心理健康教育始终贯穿于教育教学全过程。(1 分)

A、正确 B、错误 C、不确定

2、学校心理健康教育就是设立心理咨询室,配备心理教师,对有问题的学生进行心理咨询和辅导。(1 分)

A、正确 B、错误 C、不确定

3、心理健康指的是没有心理问题或心理疾病。(1 分)

A、正确 B、错误 C、不确定

4、心理技术具有开发潜能、提升学习能力动力和促进心理发展的功能。(1 分)

A、正确 B、错误 C、不确定

5、校园文化建设中渗透心理健康教育就是做好校园的绿化美化,开展一些融入心理健康教育内容的校园文化活动就可以了。(1 分)

A、正确 B、错误 C、不确定

6、数学、物理、化学等理工科本身缺乏心理健康教育的资源,因此理工科教学不需要渗透心理健康教育。(1 分)

A、正确 B、错误

C、不确定

7、情绪会影响个体的创意。(1 分)

A、正确 B、错误 C、不确定

8、积极心理学的研究发现,积极心理品质可以提高个体的抗挫能力。(1 分)

A、正确 B、错误 C、不确定

9、个体的消极情绪是先天遗传的。(1 分)

A、正确 B、错误 C、不确定

10、班主任针对学生思想动

心理健康常识

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写在前面

写在前面

小学生们既要面对望子成龙的父母高期望值的压力,又要面对教育 水平尚待提高的老师,教育方法失当的误区,心理承受的压力是可以想 象的。再加上绝大多数的小学生都是独生子女,父母缺乏养育教育经验, 在家里大多是被照顾对象,有被“宠坏”的可能,这些都对小学生的心 理产生了不可忽视的影响。现在比较流行一种时髦的说法,就是“情商”, 情商和智商一样,对一个人的成长,以至未来事业的成功有着非常重要 的作用。所谓情商,就是人对自己的情感、情绪的控制管理能力和在社 会人际关系中的交往、调节能力等等。它应该是生理健康程度的一个标 记。我们小学生们应该注意自己的心理健康,像重视自己的学习成绩一 样,努力调整自己的心理平衡,使自己能够处于一种平和、积极、向上 的情绪中,健康地成长。那么,怎样保持心理健康呢?

内容提要

内容提要

心理健康常识

一、不信咱们比比看 ——增强自信克服自卑

一、不信咱们比比看 ——增强自信克服自卑

从这个男孩子身上反映出了心理健康上的问题,一种严重的自卑心 理。

自卑心理是指一个人严重缺乏自信时的心理,是自信心的大敌。自 卑心不是天生而来的,往往是因为自我评价不恰当而逐渐形成的,客观 上讲是由于个人的某些