现代汉语词性分类12种

现代汉语词性 一．名词

表示人和事物的名称叫名词。如“黄瓜、猪、马、羊、白菜、拖拉机、计算机”。

1、表示专用名称的叫做“专用名词”，如“云南、上海、李白、白居易，中国”。

2、表示抽象事物的名称的叫做“抽象名词”，如“范畴、思想、质量、品德、品质、友谊、方法”。

3、表示物质事物（无法分出个体的物质）的名称的叫做“物质名词”，如“火、水、大米。” 4、表示方位的叫做“方位名词”，如“上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、中间”等。

二．动词

动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。

1、有的动词表示一般的动作，如\来、去、说、走、跑、吼、叫、学习、起飞、审查、认识\等。 2、有的动词表示心理活动，如“想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念”等，这样的动词前面往往可以加上“很、十分”。

3、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做“能愿动词”，它们是“能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须”，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如“得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展”。 4、还有一些动词表示趋向，叫

现代汉语词性专题练习

一、选择题

1.能带宾语的是（ ）A名词 B动词 C形容词 D副词

2.“上来”是（ ）A助动词 B判断动词 C趋向动词 D及物动词 3.“不、没”都是（ ）A程度副词 B时间副词 C范围副词 D否定副词 4.“很、挺、十分”是（ ）A程度副词 B范围副词 C语气副词 D情态副词 5.“我、你、他”是（ ）A指示代词 B疑问代词 C人称代词 D名词 6.“他在黑板上写字”的“在”是（ ）A动词 B副词 C介词 D方位词 7.“哎哟”是（ ）A拟声词 B语气词 C叹词 D助词

8.代词包括（ ）A人称代词 B指示代词 C疑问代词 D代名词 E代动词 9.虚词包括（ ）A介词 B副词 C连词 D助词 E语气词 10.“报告”一词兼（ ）A名词 B动词 C形容词 D连词 E代词

11.“和、跟、同、与”兼（ ）A动词 B连词 C介词 D副词 E助词 12.下列语句中的“在”不属于介词的是（ ） A我在家 B他在黑板上写字

现代汉语词性专题练习

一、选择题

1.能带宾语的是（ ）。A名词 B动词 C形容词 D副词

2.“上来”是（ ）A助动词 B判断动词 C趋向动词 D及物动词

3.“不、没”都是（ ）A程度副词 B时间副词 C范围副词 D否定副词

4.“很、挺、十分”是（ ）A程度副词 B范围副词 C语气副词 D情态副词

5.“我、你、他”是（ ）A指示代词 B疑问代词 C人称代词 D名词

6.“他在黑板上写字”的“在”是（ ）A动词 B副词 C介词 D方位词

D助词

D代名词 E代动词

D助词

E语气词 E7.“哎哟”是（ ）A拟声词 B语气词 C叹词 8.代词包括（ ）A人称代词 9.虚词包括（ ）A介词 B指示代词 B副词 C疑问代词 C连词 10.“报告”一词兼（ ）A名词

代词 B动词

C形容词 D连词 D副词 11.“和、跟、同、与”兼（ ）A动词

E助词 B连词 C介词

12.下列语句中的“在”不属于介词的是（ ）

A我在家

B他在黑板上写字 C把东西放在桌子上 D他在看书 E在家要孝顺父母

13.下列句子中不属于介词“跟”的有（ ）。

A我跟

现代汉语语法

现代汉语词语的分类

汉语的词按照词语的性质可以分为12类。 名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词。 副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。 具体阐释如下：

名词：表示人和事物的名称的实词。如：\黄瓜、白菜、拖拉机、计算机\。

表示专用名称的叫做\专用名词\，如\云南、上海、李白、白居易\。表示抽象事物的名称的叫做\抽象名词\，如\范畴、思想、质量、品德、友谊、方法\。表示方位的叫做“方位名词”，如:上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、中间等。

动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。有的动词表示一般的动作，如：来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识\等。有的动词表示心理活动，如\想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念\等，这样的动词前面往往可以加上\很、十分\。有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做\能愿动词\，它们是\能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须\，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如\得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展\。还有一些动词表示趋向，叫做\趋向动词\，如\来、去、上、下、进、出、上来、上去

第三章 词汇

第一节 词汇概说学习重点： 1、掌握词汇和语素的概念以及确定语素的 方法 2、了解语素、词和短语等词汇单位的关系 3、掌握词的结构类型

一 、什么是词汇？ 词汇是语言的建筑材料，是一种语言里所 有词和固定短语的总合。词汇的主体是成 千上万的词，除此之外还有一部分的固定 短语，包括熟语、专用短语两类。 词汇是集合概念，词是个体概念。 改错： “今天我学了10个英语词汇”

现代汉语词汇：现代汉语所有词和固定短语的 总汇。广义的现代汉语词汇包括现代汉民族各方言所 有的词语，狭义只指普通话的词语。 现代汉语常用词的数量是5000

二、 词汇单位(一)语素1、概念 语素是语言中最小的音义结合体 语音 mǎ hu 语音 shū 马虎 书 语义 不认真 语义 成本的著作

**语素不能再分成更小的音义结合体，一旦拆开， 要么不表示任何意义，要么表示毫无关联的其 他意义。

2、语素的作用语素的作用和职能是构词，语素是构词的单位如： 丽 戏 初 美丽 戏曲 初一 丽人 游戏 初五

3、确定语素的方法---同形替代法要检测一个语言单位有几个语素，就看能 否用别的有意义的语言单位来替换其中的 一个成分，如果替换以后仍然有意义，那 么被替换的单位就是一个语素，否则就不

少年易学老难成，一寸光阴不可轻- 百度文库

现代汉语的词分以下18个基本词类，括号中的拉丁字母是各个词类的代码。

名词（n），时间词（t），处所词（s），方位词（f），数词（m），量词（q），区别词（b），代词（r），动词（v），形容词（a），状态词（z），副词（d），介词（p），连词（c），助词（u），语气词（y），拟声词（o），叹词（e）。

这些基本词类可以合并为较大的词类。名词、时间词、处所词、方位词、数词、量词统称为体词，动词、形容词、状态词统称为谓词。有一部分代词属于体词，另一部分代词属于谓词。体词、谓词、区别词和副词又合称为实词。介词、连词、助词、语气词合称虚词。实词与虚词是汉语两大词类。此外还有拟声词与叹词，它们游离于这两大词类之外。

自然语言处理的常规技术要求庆自然语言处理系统中配备一部电子词典。对于计算机来说，可以认为作为电子词典的登录项的语言单位是“词”。基本中大部分肯定是语言学家认同的词，这也就是暗示了其中一部分不能看作“词”。从计算机处理实际文本的需要出发，从提高计算机处理效率的角度考虑，词典中另外包含了以下7类语言成分：

前接成分（h）：阿，老，非，超，单

后接成分（k）：儿，子，性，员，器

语素字（g）：民，衣，失，遥，郝

非语素

二、填空题

1.语言中最小的音义结合的单位是＿＿，根据其组合能力，可分为＿＿ 和＿＿。

2.成词语素的特点在于它本身就能＿＿＿＿、也能＿＿＿＿＿＿＿＿＿，而不成词语素则只能＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3.“小女孩儿喜欢吃吐鲁番的葡萄”中包含了＿＿个音节＿＿语素＿＿个词。 4.“忐忑”是单纯词中的＿＿词，“鸳鸯”是＿＿＿＿＿＿词，“翩跹”是＿＿词。 5.词是构成＿＿或＿＿的要素，语素是构成＿＿的要素。

6.由一个语素构成的词叫做＿＿＿，合成词是由＿＿＿＿＿＿＿语素构成的词。 7.双音节单纯词主要包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿三种。 8.由词根加词根组成的合成词有＿＿＿和＿＿＿两种形式。

9.复合式合成词是由＿＿＿＿结合在一起组成的合成词；重叠式合成词是由＿＿＿＿构成的合成词；附加式合成词是由＿＿＿＿＿组合而成的。

10.复合式合成词有＿种类型，它们是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。 11.＿＿＿＿＿是词的物质外壳，＿＿＿＿是词的内容。

12.词义是对客观事物的＿＿反映，它包含着人们对客观事物的认识。

13、＿＿＿是词义中的主要部分，词还有附属的＿＿＿，也可称作＿

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浅谈现代汉语词彩

作者：殷婕

来源：《青年文学家》2012年第30期

摘 要：随着词汇研究的不断深入发展，词汇学的研究范畴已经跳出了传统的理性意义和语法意义的藩篱，不仅是涉及词语色彩这个比较新的研究范畴，还使之成为独立于词义研究的研究范畴。这个是相对独立的，因为对于词彩的阐述仍然要借助词的概念义。本文主要对“词汇”中的“词”而非“语”进行色彩义的分析，即对词彩分析只考虑词语，不考虑固定语的色彩义，从而得出词彩的概念，并结合典型词语阐述词彩的共时性和历时性。 关键词：词彩；词语；理性意义；共时；历时

作者简介：殷婕，女（1987.11.07-），籍贯：四川乐山，四川大学文学与新闻学院汉语言文字学专业（现代汉语方向）11级研究生。 [中图分类号]：H109.4 [文献标识码]：A [文章编号]：1002-2139（2012）-21--02

随着词汇学的研究不断发展，对于词义的研究越来越细化，学者们已经不仅仅局限于对传统的词义的理性意义和语法意义的研究，词彩研究也不仅是词概念义的附属而成为相对更

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浅谈现代汉语词彩

作者：殷婕

来源：《青年文学家》2012年第30期

摘 要：随着词汇研究的不断深入发展，词汇学的研究范畴已经跳出了传统的理性意义和语法意义的藩篱，不仅是涉及词语色彩这个比较新的研究范畴，还使之成为独立于词义研究的研究范畴。这个是相对独立的，因为对于词彩的阐述仍然要借助词的概念义。本文主要对“词汇”中的“词”而非“语”进行色彩义的分析，即对词彩分析只考虑词语，不考虑固定语的色彩义，从而得出词彩的概念，并结合典型词语阐述词彩的共时性和历时性。 关键词：词彩；词语；理性意义；共时；历时

作者简介：殷婕，女（1987.11.07-），籍贯：四川乐山，四川大学文学与新闻学院汉语言文字学专业（现代汉语方向）11级研究生。 [中图分类号]：H109.4 [文献标识码]：A [文章编号]：1002-2139（2012）-21--02

随着词汇学的研究不断发展，对于词义的研究越来越细化，学者们已经不仅仅局限于对传统的词义的理性意义和语法意义的研究，词彩研究也不仅是词概念义的附属而成为相对更

现代汉语词汇研究论文

摘要：21世纪现代汉语词汇学的研究有了新的发展，在过去的十二年间，研究的情况大致可以概括为：研究内容上的深入化、细致化；研究方法上表面描写与深层解释相结合；研究呈交叉性的特点；应用词汇和词汇的比较研究成为热点。

关键词：现代汉语词汇现状

汉语词汇研究经过了20世纪五六十年代的创建期，七八十年代的恢复与发展期，90年代进入了迅速发展的时期。进入21世纪以后，现代汉语词汇研究较之以前又有了更大的发展，据周荐（2006）《汉语词汇研究百年史》中的统计，“从2000年到2004年年底各类现代汉语词汇学论文共计457篇，超过了20世纪90年代的论文（440多篇）”。下面，我们对21世纪以来汉语词汇研究的情況做一个概括。

一、内容上，研究向细致化方向发展，对很多问题的认识较以前更为深刻

周荐（2004）《从字、词、组合的分野谈词的单位的确定》没有从传统的词的定义——语言中最小的能够独立自由运用的音义结合体入手来讨论词与非词的界限，而是从字的独用功能和字与字的组合功能以及合成性单位内字串类的构件的组合功能入手进行讨论并探寻合成词的最佳构成模式。林巧莉、韩景泉（2011）《从“分布形态理论”看汉语的词类》则是以分布形态理论为指导，认为词是语素通过